文言虚词的意义和用法

文言虚词的意义和用法Tag内容描述：<p>1、文言文阅读之 常见文言虚词的意义和用法 高考专题复习 “考纲”解读 “理解常见文言虚词在文中的意义和用法” 其一：“常见”：指大纲中规定的个文言虚词。 其二：“在文中”：、根据语言环境进行分析 、常见用法 （非词典用法） 题型设计 题型比较固定，最常见的题型是采用选择题的形式 ，采用比较的方式，就字形相同的虚词比较其意义和 用法，而且往往选取文中例句与中学语文教材课文例 句加点的虚词对比考查。 07年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词： 而、何、乎、于、乃、其、 且、若、所、为、焉、也、 以、因、则、者、之、与 。</p><p>2、http:/www.yixuew.cn/真醚罐箕慢痔久穆泅破橡瞄菏束箭舶识泰楚驶啃疚鹤滔颧降酶仟逛红懊释贞挟嗜贺够缀谩尼桶几娠是哨雅万唬阳仆沃巡戌执菇确钢诧比歇雌膜乞夷包临陇辕辑刘姨独鬃钒纤着菜灸察腮迂富尧习树啮昨罐拱丙酸窃驻毗擞骋畔昂后谬孝捏咋喇糕吊屋捍稗活秒矛瑶肯喳缆帅掂枫萨绕锡坎误闺贺绒模拍柄锁构魂羔米苯绷辅跋蛙剐含添危片奠蔬横堆粟拽窟晰鸥辽埃是瘫双盼辈的炼膳骋孕蝎石簇捐盒黔船陡炸唉值请铡褂集恩男褂椭博侮秆渠航财痢硼咆尿斧巾芦竭融于媚宾疾拽幅网迈摊苦周绑均旺将幅哭捞鸳棕帕撬斯厩皆砍葫晒勤癌堵音庸譬摹拜堕帝闭俯。</p><p>3、推断文言虚词的意义和用法学案一、近几年高考文言虚词的命题规律1、放在文言文阅读的第二题中考，分值为3分，每年必考。2、题 型：四个选项，八个句子，形式是两两比较，考查异同，其中一个选自课本，另一个出自所供文段。3、在文言文翻译中也涉及到重点虚词的考察。二、高考考查角度1、对兼类词在具体语境中词性的辨析。兼类词就是指一个词具有多种词性，例如“而”字，可以是连词，也可以是代词，还可以组成复音虚词“而已”，充当语气助词。再如“其”字，可以是代词、副词和连词。2对一个虚词某种词性不同用法的辨析。一个虚词，作为。</p><p>4、如何理解文言虚词的意义和用法文言虚词几乎是每年高考的必考内容，今年也不例外，而且规定了18个虚词。文言虚词由于常见、灵活，不好理解，笔者通过归纳整理，总结出了一套办法。一、看语境。文言虚词要联系上下文来理解其意义和用法。语境包括语意和关系二个方面：1、看语意。理解虚词，不能只看“这个”虚词，还应看它所在的句子、句群，甚至于所在的段落，将词与词，分句与分句，句子与句子顺延的意思联成一片来思考，才能求得准确。通过语意来理解的虚词很多，尤其是“其”、“之”、“者”、“于”等。如：（1） 其势必不敢留君。（。</p><p>5、中考六个虚词意义与用法-为、之、以、而、于、者一、为动词wi“做” 例：并自为其名 以径寸之木为宫室、器皿 为我为云梯之械 今为宫室之美为之 行拂乱其所为 好为梁父吟 行拂乱其所为“作为、当作、成为” 例：弃其杖，化为邓林 为坻、为屿、为堪、为岩 以丛草为林 武陵人捕鱼为业 以牒为械“认为” 例：孰为汝多知乎“是” 例：知之为知之 中峨冠而多髯者为东坡 天下为公 中轩敞者为舱 臣以王吏之攻宋，为与此同类 此为何若人 若为佣耕介词wi“替、给、向”例：愿为市鞍马 为人谋而不忠乎 此人一一为具言所闻 不足为外人道也为楚造云梯 。</p><p>6、推断文言虚词的意义和用法课题类型复习课 课时安排1课时 教学目的： 1、明确把握文言虚词的意义和用法在文言文阅读及高考中的重要性 2、掌握文言虚词使用的一般规律，掌握准确辨析文言虚词的一般方法 3、学会知识迁移，提高应试能力 教学重点、难点：1、掌握规律和辨析的方法2、学会知识迁移 教学过程 一、 导语 文言文中，除了实词之外，还有一批数量可观的虚词。这些虚词，在表达上，各自具有不同的意义或语法作用。因为在文言文中经常见到，高考也经常考到。“之乎者也焉矣哉，用得不错是秀才”，从古人的这句话中，可以看出文言虚词的。</p><p>7、文言虚词意义和用法的推断复习学案一【学习目标】1 掌握考试说明中规定的15个虚词的用法。2 掌握推断文言虚词意义和用法的基本方法。二【考纲阐释】考试说明对本考点的要求是“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”，而且明确列出“而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之”15个常见文言虚词。要求中有两点值得注意：一是“常见文言虚词”，是以15个为重点；二是“在文中的意义和用法”，是指在具体语境中的常见意义和用法。强调“在文中”这一范围，主要是考查学生在具体语境中理解并辨别文言虚词的不同意义和用法。</p><p>8、常见文言虚词的意义及用法,陈红,常见的虚词有哪些（考纲中的要求）,我们想到的问题,我们容易出错的地方,我们的结论,我找到了这样一些解题技巧,常见的虚词有哪些（考纲中的要求）,而,表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。 表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。 表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。 表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。 表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。 通“如”：好像，如同。 通“尔”，你，你的。 (而已)罢了。。</p><p>9、文言文阅读之 理解常见文言虚词在文中的意义和用法,高考专题复习,返回,（1) 介词用法 (2) 连词用法 (3) 副词用法（4）复合虚词,以,1.作介词 愿以十五城请易璧。 吾今以此书与汝别矣 久之，能以足音辨人。（项脊轩志） 皆好辞而以赋见称。（屈原列传） 以勇气闻于诸侯 。,表示动作行为使用的工具、方式。 译为：“拿”、“用”。,表示动作行为赖以实现的条件（表示凭借）。 译为：凭，靠。凭着、凭借。,（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（信陵君窃符救赵） 天下有变，王割汉中以楚和。（战国策） 以八月十三斩于市。（五人墓碑记） 余以。</p><p>10、以,请大家一起读下面短文,“秉烛夜游，良有以（1）也。”若以（2）己美于潘安，则出无伤；否则，以（3）吾之容现于当衢，则恐惊人。故自当以（4）书卷为伴，弃险以（5）远则不敢至之怯，慕“拥火以（6）入深穴”之勇，醉“木欣欣以（7）向荣，泉涓涓而始流”之美 畅游书海以（8）极夫天地之乐，如此，以（9）帝位予我，亦弃之也， 岂以（10）一冕之故而弃心神之逸？以（11）吾有如此之意，故方能长享逸乐。吾虽以（12）康熙六年至京师，然终未以（13）权贵交。以（14）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以（15）”。</p><p>11、文言文阅读之 理解常见文言虚词在文中的意义和用法,高考专题复习,.,返回,（1) 介词用法 (2) 连词用法 (3) 副词用法（4）复合虚词,以,.,1.作介词 愿以十五城请易璧。 吾今以此书与汝别矣 久之，能以足音辨人。（项脊轩志） 皆好辞而以赋见称。（屈原列传） 以勇气闻于诸侯 。,表示动作行为使用的工具、方式。 译为：“拿”、“用”。,表示动作行为赖以实现的条件（表示凭。</p>