文言语法词类活用

文言语法词类活用Tag内容描述：<p>1、文言语法词类活用（二）三、意动用法 释义：译时一般呈现“以宾语为动词”或“认为（觉得）宾语是动词”。意动用法常以名词、形容词作谓语，动词本身没有意动用法。公子乃自骄而功之，窃为公子不取 信陵君列传孟尝君客我 战国策齐策且庸人尚羞之，况于将相乎 廉蔺若毒之乎 捕蛇者说渔人甚异之 桃花源记尔安敢轻吾射 卖油翁记句为名词的意动用法，是形容词的意动用法。意动和使动的区别在于，使动是在实际上使宾语具有某种性质或成了某种东西，意动是在主观上认为宾语具有某种性质或当作某种东西。这两种用法在形式上没有区别，容易造成混。</p><p>2、文言文语法专题词类活用,一建立清晰的句子结构概念,请看下面的句子：例句1项伯杀人，臣活之。成分：主语谓语宾语主语谓语宾语词性：名词动词名词名词动词代词明确：句子成分与词性是有对应关系的。每个成分都是由词性来扮演角色的。一旦成分的扮演角色变了，那么，这个词就活用了。如：,例句2左右欲刃相如成分：主语谓语宾语词性：名词名词名词活用：名词动词名词说明：“刃”是名词，却扮演了谓语的角色，所以是活用。</p><p>3、词类活用一、 名词活用为动词（一） 名词活用为动词，表示动宾结构的内容。1、既表示动作，又表示了动作的对象或结果。例如：（1）一狼洞其中。洞：打洞（2）名之者谁。名：命名（3）陈胜王。王：称王2、既表示了动作，又表示了动作的工具，译为“用做”。例如：（1）策之不以其道。策：用鞭打（2）置人所罾鱼腹中。罾：用网捕（二）方位名词用作趋向动词例如：（1）狼不敢前。前：上前（2）从流飘荡，任意东西。东：向东流。西：向西流。二、形容词活用为动词（一）形容词带了宾语，活用为可及物动词。例如：（1）复前行，欲穷其林。穷：。</p><p>4、高中语文文言文语法讲解词类活用【编辑】Crazy Urus【日期】2009-12-23词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象。根据考纲要求，我们重点分析以下六种情况：一、动词、形容词、名词用作使动用作使动的动词，对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味，“使动”必须使宾语所代表。</p><p>5、高中语文文言文语法讲解 词类活用 编辑 Crazy Urus 日期 2009 12 23 词类活用是指甲类词在特定的语言环境中 临时具备了乙类词的语法特征 并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象 根据考纲要求 我们重点分析以下六种情况 一 动词 形容词 名词用作使动 用作使动的动词 对宾语含有 使它怎样 或 使它成为什么 的意味 使动 必须使宾语所代表的事物发生变化 1 动词的使动用法 在古代汉。</p><p>6、高中语文文言文语法讲解词类活用【编辑】Crazy Urus【日期】2009-12-23词类活用是指甲类词在特定的语言环境中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而产生出某一新的意义这样一类语法现象。根据考纲要求，我们重点分析以下六种情况：高中语文文言文语法讲解词类活用，第2页，共2页一、动词、形容词、名词用作使动用作使动的动词，对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味，“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。1.动词的使动用法在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就。</p><p>7、初中语文文言文语法(词类活用)基本使用方法 初中文言文 词类活用 (一)名词活用 （一）名词作动词 1、天雨墙坏 雨：名词用作动词，下雨。 智子疑邻 2、妇抚儿乳 乳：名词用作动词，喂奶。 口技 3、不能名其。</p><p>8、教学目标 1 了解高中阶段实用语法的相关知识 2 提高学生利用语法阅读文言文 解决语言题目的能力 教学方法 讲练结合 授 课 人 樊海英 高一实用语法体系 教案 大家好 这节课我们一起来学习交流古代汉语与现代语法的相关知识 说起语法 可以说一门深奥的学问 需要更多的专业知识和时间才能学会 学透 对高中生来说既难度太大 也没有必要 所以我们今天这一节课主要是站在我们高中阶段实用的角度去选择一部分知识。</p><p>9、高中文言文语法现象 一 词类活用 在古代汉语里 有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用 甲类词临时具备了乙类词的语法特点 并临时作乙类词用 词类活用七种类型 1 名词活用作动词2 名词用作状语3 动词活用作名词4。</p>