文章主要内容

文章主要内容Tag内容描述：<p>1、怎样概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、句、段、篇的 结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂课文的主要内容、段意或课文 的中心句来概括总结，也可以从审题、课文的开头、结尾、重点段、议论部分或从课后作 业的提示中得到启示入手。其主要方法有： 先概括出课文的主要内容，先概括出课文的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的， 即中心思想。如穷人主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困毅然收养了已 故邻居两个孤儿这件事，想一想作。</p><p>2、小学中高年级是训练学生概括课文主要内容的阶段，这一训练就是培养学生把文章由厚读薄的能力，即培养学生高度的概括能力，概括能力有很强的综合性，而小学生又以形象思维见长。一篇课文要用一两句话表达出主要内容，对小学生来说确实不易。只有把握住了课文的内容，领悟作者的写作目的，深刻理解课文，才能达到精练概括课文的主要内容的目的。怎样培养学生的这一能力呢？在实际操作中有很大的困难，究其原因，总结起来有三点：1、缩不短。概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述的。2、该不该删。在概括课文大意时，分不清楚哪些内容该留。</p><p>3、五年级上册课文主要内容和中心思想（1）一、窃读记作者：林海音主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开。中心思想：表现了“我”对（读书的热爱）和对(知识的渴望)。二、小苗与大树的对话作者：张钫主要内容：记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林的交流对话，从中我们知道了要多读好书，学习不能偏科，还要学好各科文化知识。中心思想：表现了“我”和季羡林先生爱读书的品质，以及季林先生对下一代成长的关爱之情。三、走遍天下书为侣作者：英国作家，尤安艾肯主要。</p><p>4、小学语文能力达标训练 之 篇的阅读归纳文章中心思想（一）什么是中心思想作者写一篇文章总要有一个目的，或说明一个问题，或宣传一种思想，或表彰一个人物，或传播一个经验这种目的，就是中心思想。（二）概括中心思想的要求概括中心思想的要求主要有三点：确切、完整、简要。（三）概括文章中心思想的方法1、看文章的题目。有些文章的题目本身就揭示了中心思想或是中心思想的高度概括。2、看文章的开头和结尾。一篇好的文章，为了便于读者把握文章的题旨，通常在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落。3、看文章的中心句。文章的中心句。</p><p>5、概括课文主要内容的方法(转载)阅读一篇文章，必须领会它的主要内容，只有掌握了主要内容才能进一步领会作者的写作意图。那么，如何概括文章主要内容呢？我结合我教学中的点滴体会总结如下：1、题目扩展法。有的文章的题目能高度概括了文章的内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。2、要素归纳法。记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。这个和写事文章差不多，如我教三年级的燕子专列，在听了教研活动的课后，我就是按照这个方法来进行的，结果效果很好。3、段意。</p><p>6、狗猫鼠对猫的讨厌和仇恨及原因，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。阿长与山海经记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨的性格。表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念、尊敬和感激。 二十四孝图记述儿时读二十四孝图的感受，批评封建孝道的虚伪和残酷。五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的，和被父亲强迫背诵鉴略的感受。指出封建家长对儿童的压制和摧残。 无常文章描绘了迷信传说的勾魂使者，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 从百草园到三味书屋描写童年生活的有趣与读书生活的乏味，表达了。</p><p>7、记叙文阅读第一讲概括文章主要内容现代文答题技巧一阅读答题临场技巧1、 看分值答题2、 优先用原文答题3、 两步法 1）确定答题范围 ；2）参考答题格式。4、 三分析法 关于词句的题 ：1）分析句子特点及位置；2）分析其表意及结构上作用；3）结合语境分析哪个是句子表达时最关键的词语，指出语境义。总之，要“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文。”5、进入角色法二、阅读试题的常见规律1、临场阅读方式 首先，快速浏览原文，确定文章体裁；然后，通读全文，注意筛选并提取文中重要信息来理解。（最好能找出关键的句段，如主旨句、中。</p><p>8、四、概括文章主要内容,三年级阅读训练,方法一：提取关键语句，概括主要内容,有些题目考查的是我们对文章内容的理解，对于这样的题目，我们可以直接提取文章中的语句来回答问题。首先，我们要根据所提的问题所涉及的相关段落，然后在这些段落里找到关键性的语句，将它们提取出来就可以概括文章的主要内容了。,片段 刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锋利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长。</p><p>9、官塘乡中心小学 何靓,六年级阅读复习,1、书犹药也，善读之可以医愚。,2、读书破万卷，下笔如有神。 3、书籍是人类进步的阶梯。 4、读一本好书，如同与一位智者对话。 5、书是知识的宝库。 6、读书能开启人的智慧。,7、读过一本好书，像交了一个益友。,怎样读文章,概括文章的主要内容,从题目入手，根据文章内容把题目扩展成一句完整、通顺的话，就抓住了文章的主要内容。,方法一：题目拓展法,如：山中访友题目扩充时提出问题：“我”到山里去访问了什么朋友？然后从文中找到答案，也就是作者访问过的朋友，主要内容就出来了。,文章主要内容。</p><p>10、阅读复习课,概括文章的主要内容,阅读材料中的阅读一爱如茉莉,部分同学是这样概括它的主要内容的:,这篇短文主要写了妈妈对“我”的批评,其实是对我的爱。 这篇文章写了有一次,我问母亲“真爱”是什么,母亲回答说,像茉莉。在一次母亲生病的时候,还嘱咐我做饺子父亲吃，父亲无微不至地照顾她母亲在医院,父亲夜晚守候着她,而母亲为不惊动父亲,手脚都麻了也不动一下，我知道了爱如茉莉一般平凡而芬芳。 写了作者看到母亲关心父亲后,明白了爱如茉莉的道理。,（语言不简洁）,（没有抓住重点）,（不准确、不全面）,短文写了母亲生病时, 父亲为了照。</p>