温州版三年级试卷

温州版三年级试卷Tag内容描述：<p>1、这是哪儿？真繁华！瞧这夜景，多好看啊！,这儿是温州，是浙江省的一个非常繁华的地方呢！,鸟瞰（kan）温州,温馨提示,今天，我们也像往常一样上这节地方课程课。不过，马小跳与路曼曼要来这儿听课！温州市长告诉我他独自去蘑菇森林踏青时发现了一座糖果仙境岛，要是你们好好上课的话我就带你们去！,马小跳,路曼曼,你们终于来啦！,渡过了一个寒假，学习效率、纪律一定提高了！,时间不多了，快开始上课吧。</p><p>2、这是哪儿？真繁华！瞧这夜景，多好看啊！,这儿是温州，是浙江省的一个非常繁华的地方呢！,鸟瞰（kan）温州,快乐朗读屋,温州，自古就有东瓯名镇之称，这里有万古流淌的瓯江水，这里有巍巍（wei）的括苍山和瑰丽的雁荡山，这里有辽阔的温瑞平原，这里有星罗棋布的岛屿这里是中国山水诗的发源地。让我们开始“探秘”吧！,看地图，找温州,西面邻居叫丽水！,我们的北面邻居是台州,博士资料屋,温州市是浙江省。</p><p>3、第一单元 鸟瞰温州第1-4课教学内容教学目的：1、知道”图例、比例尺、方向”是地图特有的语言，能借助它们读懂地图，找到家乡和老家。2、了解家乡和老家的特点，激发学生爱家乡、爱老家的情感。3、培养学生调动多种感官调查、获取资料的意识和能力。教学准备：1、师设计调查表，鼓励学生自主调查家乡和老家。2、教师针对学生情况完成自己的调查报告教学时数：二课时教。</p><p>4、第一单元 鸟瞰温州 第1-4课教学内容 教学目的： 1、知道”图例、比例尺、方向”是地图特有的语言，能借助它们读懂地图，找到家乡和老家。 2、了解家乡和老家的特点，激发学生爱家乡、爱老家的情感。 3、培养学生。</p><p>5、小学三年级上话说温州教学计划曹剑函 20149.09一、学情分析这个学期我接手三年级四个班的话说温州，学生还不是很了解。通过三年级初步的了解，大部分学生上课随心所欲、多动，没有纪律观念；有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育，及时纠正，使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重要性，在今后的教学中，应面向全体生，激发。</p><p>6、第一单元 鸟瞰温州 第一课 看地图 找家乡 教学目标： 1、在教师的指导下初步学会阅读地图，学会看地图标示的方向。 2、阅读浙江地图，学会从多角度描述温州的地理位置，知道温州是我国的沿海城市。 3、萌发对家乡的自豪感。 教学过程： 一、 导入 1、交流：你眼中的温州 2、阅读：温州鸟瞰图 3、读一读：引言 二、了解温州 1、根据学习提示，说一说温州在哪里 2、引导学生说出“温州。</p><p>7、三年级暑假旅游100字作文大全：温州旅游三年级作文 三年级暑假旅游100字作文大全：温州旅游 我暑假去温州旅游的，我们还去了动物园了呢！ 我在动物园里看到了狼、狮子、豹子还有熊、猴子，看了好多动物。然后我还可以和好多朋友一起玩，好high的呢。所以我才想到温州来旅游的，而且我更开心的是我可以去温州的好多地方呢，还可以跟朋友们一起玩，太开心了。不过也有不开心的，是因为我以后再也不能。</p><p>8、人教版版小学地方课程三年级下册教学计划 一、学生基本情况分析 三（3）班学生的整体情况预计不均衡，能力水平参差不齐。有部分学生对温州的地理地貌，气候特点有点儿了解，但不够透彻。 学生上课随心所欲、多动，没有纪律观念；有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育，及时纠正，使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重要性，在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习的兴趣，充分调。</p><p>9、第一单元 鸟瞰温州第一课 看地图 找家乡教学目标：1、在教师的指导下初步学会阅读地图，学会看地图标示的方向。2、阅读浙江地图，学会从多角度描述温州的地理位置，知道温州是我国的沿海城市。3、萌发对家乡的自豪感。教学过程：一、 导入1、交流：你眼中的温州2、阅读：温州鸟瞰图3、读一读：引言二、了解温州1、根据学习提示，说一说温州在哪里2、引导学生说出“温州在浙江的东南部”三、读图指导四、对照浙江省地图，说说家乡的邻居，描述温州的方位。第二课 我居住的地方在哪里教学目标：1、知道温州由11个县（市、区）组成，能说出你。</p><p>10、小学三年级上话说温州教学计划曹剑函 20149.09一、学情分析这个学期我接手三年级四个班的话说温州，学生还不是很了解。通过三年级初步的了解，大部分学生上课随心所欲、多动，没有纪律观念；有的注意力不集中，貌似安静，实质游离等。针对这些情况本学期进行必要的教育，及时纠正，使他们真正认识到了解温州的人情风貌的重要性，在今后的教学中，应面向全体生。</p>