我爱你中国的汉字

我爱你中国的汉字Tag内容描述：<p>1、鄂教版六年级语文上册 我爱你，中国的汉字 作者对汉字无比的喜爱 我写着写着，常常为我面前的一个个方块而动 情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，像一 朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍 将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展， 去不受拘束地享受自己的欢乐。 一个反问句，强烈地表达出作为中 华民族子孙的骄傲、自豪之情。 在人类古老的长河中，有 哪一个民族像中华民族有这么丰 富的书法瑰宝？ 在这个句子里，作者用了一个生动 的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚 壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了 作者“。</p><p>2、鄂教版六年级语文上册 我爱你，中国的汉字 作者对汉字无比的喜爱 我写着写着，常常为我面前的一个个方块而动 情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，像一 朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍 将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展， 去不受拘束地享受自己的欢乐。 一个反问句，强烈地表达出作为中 华民族子孙的骄傲、自豪之情。 在人类古老的长河中，有 哪一个民族像中华民族有这么丰 富的书法瑰宝？ 在这个句子里，作者用了一个生动 的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚 壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了 作者“。</p><p>3、鄂教版六年级语文上册 我爱你，中国的汉字 1 2 3 作者对汉字无比的喜爱 我写着写着，常常为我面前的一个个方块而动 情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，像一 朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍 将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展， 去不受拘束地享受自己的欢乐。 4 一个反问句，强烈地表达出作为中 华民族子孙的骄傲、自豪之情。 在人类古老的长河中，有 哪一个民族像中华民族有这么丰 富的书法瑰宝？ 5 在这个句子里，作者用了一个生动 的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚 壮观，像夏夜的星空令人神往！表。</p><p>4、鄂教版六年级语文上册 我爱你，中国的汉字 作者对汉字无比的喜爱 我写着写着，常常为我面前的一个个方块而动 情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上嬉戏，像一 朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍 将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展， 去不受拘束地享受自己的欢乐。 一个反问句，强烈地表达出作为中 华民族子孙的骄傲、自豪之情。 在人类古老的长河中，有 哪一个民族像中华民族有这么丰 富的书法瑰宝？ 在这个句子里，作者用了一个生动 的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚 壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了 作者“。</p><p>5、长春版 三年级 语文 上册 第八单元 我爱你，中国的汉字 1.自主学会本课的生字，并能正确、 美观地书写。 2.了解课文内容，能联系上下文的具 体语境，了解多种修辞手法的作用。 3.正确、流利、有感情地朗读课文， 感受汉字的无穷魅力。 作者对汉字无比的喜爱 一个反问句，强烈地表达出作为中 华民族子孙的骄傲、自豪之情。 在人类古老的长河中，有 哪一个民族像中华民族有这么丰 富的书法瑰宝？ 在这个句子里，作者用了一个生动 的比喻：汉字字数众多，汉字文化浩瀚 壮观，像夏夜的星空令人神往！表达了 作者“无限钟情于汉字”的感情。汉。</p><p>6、7 我爱你， 中国的汉字,自由朗读课文，要求：,边读边划出生字词，读通课文，难读的地方多读几遍。,x j yn y,嬉 戏 拘 束 感 触 风 韵 光 辉 造 诣 飘 浮 沉 坠 飞 翔 瞬 间 瑰宝 驰 骋 魅 力 徜 徉 撇 捺 肃然起敬 挺拔如峰 浩瀚如海 凝滑如脂 清亮如溪,zhu shn gu ch chng,mi chng yng pi n,hn,zh,嬉戏 拘束 感触 风韵 光辉 造诣 飘浮 沉坠 瞬间 飞翔 瑰宝 驰骋 魅力 徜徉 撇捺 肃然起敬 挺拔如峰 浩瀚如海 凝滑如脂 清亮如溪,形近字组词,脂（ ） 倘（ ） 诣（ ） 徜（ ） 骋（ ） 佯（ ） 聘（ ） 徉（ ）,这些词有什么特点？,挺拔如峰 。</p><p>7、我爱你，中国的汉字,1、读准字音，不懂的词语可以通过查字典弄清读音和意思。 2、想一想这篇课文表达了作者对汉字怎样的情感？,读一读,y cu zhun 造诣 殷商时期 抑扬顿挫 篆书 chng yng pi n 隶书 拘束 徜徉 一撇一捺 风韵 hn zh chng 浩瀚如海 凝滑如脂 驰骋 魅力,分段读课文，边读课文边思考： 课文中那些句子能体会出作者对文字的喜爱之情？用波浪线在课文中画出来。,我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。 它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。 这时我真不忍将它们框在方格里，真。</p><p>8、6、我爱你，中国的汉字尊敬的家长：孩子的成长需要老师的教导和家长的配合，为了你的孩子健康成长，这份导学案请督促孩子完成“自主学习”部分。在孩子完成后请你检查后签名。家长签名： 学生签名：学习目标：1.学会本课10个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解汉字的特点极其魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情。4.欣赏本文的语言特点，品味、积累语言，学习基本的表达方法。学习重难点：引导学生感受汉字的魅力，体会作者对汉字的珍爱与赞美之情，学习文章基本的表达方法。课时安排：2课时导学过程：第一课时一、自主学。</p><p>9、6、我爱你，中国的汉字知识与技能：1、学会10个生字。积累好词佳句。2、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思想感情。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法：1、积累本课生词，并学会运用。2、通过充分的读，不同形式的读，体会文中所表达的情感，及蕴含的意境美。3、画出重点词语，理解课文，体会作者热爱汉字，热爱中华民族优秀的文化的情感。教学重点、难点：能结合重点词句理解课文内容，体会“我”对中华民族优秀文化的热爱的思想感情。课时安排：2课时教学过程：第一课时一 谈话导入，揭示课题。1 读课题，你读。</p><p>10、我爱你，中国的汉字说教材汉字是什么？汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文化魅力，有着深厚的爱国情结。我爱你，中国的汉字中，作者把汉字的丰富多彩比作“活泼可爱的孩子”，比作“美丽多姿的鲜花”，不仅通俗易懂，而且生动形象，富有文学色彩和感情色彩，因此对孩子有着巨大的吸引力的就是汉字的魅力。知识与技能：1.学会10个生字。积累好词佳句。2.理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达的思。</p><p>11、我爱你，中国的汉字我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现。</p><p>12、2019-2020年三年级语文上册教案 我爱你，中国的汉字 2 教学目标： 知识与技能：正确、流利有感情的朗读课文，感受中国汉字的魅力，会人12个生字，会写6个生字，掌握一个多音字“勒”。 过程与方法：读文感悟，理解课。</p><p>13、2019-2020年鄂教版六年级上册我爱你，中国的汉字WORD版教案 教材分析 汉字是什么？汉字是民族文化的化石，是历史的载体，是前人智慧的结晶，是有着鲜活生命的“你”“我”“他”。在我们的方块字中潜藏。</p><p>14、赞汉字 我爱你 中国的汉字 造诣殷商顿挫抑扬隶书拘束风韵横竖撇捺浩瀚如海凝滑如脂驰骋魅力 我会读 中华汉字 生动形象 赞汉字 传播文明 盖世无双 连缀成句 顿挫抑扬 书法字体 各具特长 篆书隶书 古色古香 行书流畅。</p><p>15、我爱你中国的汉字 教学设计 教材分析 汉字是什么 汉字是民族文化的化石 是历史的载体 是前人智慧的结晶 是有着鲜活生命的 你 我 他 在我们的方块字中潜藏着丰富的审美和诗意 有着深厚的文化意蕴 有着独特的文化魅力 有着深厚的爱国情结 我爱你 中国的汉字 中 作者把汉字的丰富多彩比作 活泼可爱的孩子 比作 美丽多姿的鲜花 不仅通俗易懂 而且生动形象 富有文学色彩和感情色彩 因此对孩子有着巨大的吸引。</p><p>16、第 1 页 共 2 页 长春版第五册长春版第五册 我爱你中国的汉字我爱你中国的汉字 教学教学 反思反思 我爱你 中国的汉字 是刘湛秋的佳作 该文 紧紧围绕着 汉字的魅力 尽情抒发对汉字的喜爱 珍惜与赞美之情 赞美它是有着独特性格的精灵 赞 美它给使用它的人带来诗的灵性 赞美它维系了一个 统一大国的存在 赞美它在科学发展中焕发了青春 全文语言优美 修辞手法运用丰富 一读就让人 喜欢上中国汉字 在教学。</p><p>17、7 我爱你， 中国的汉字,看了这些图片，你对汉字有了哪些新的认识？,文中的作者又表达了对汉字的什么情感呢？,僵硬 精灵 风韵 拘束 沉坠 横竖撇捺 肃然起敬 挺拔如峰 浩瀚如海 凝滑如脂 清亮如溪 驰骋 魅力 徜徉 赖,真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。,我写作的时候，常常为我面前的这一个个方块字而动情。它们像一群活。</p><p>18、7. 我爱你， 中国的汉字,看了这些图片，你对汉字有什么新的感悟？,自学提示： 自由读课文，标出难读的生字和词语，读通句子，读准字音。,僵硬 精灵 风韵 拘束 沉坠 驰骋 魅力 徜徉 感触 光辉 民族 丰富 瑰宝 思维 横竖撇捺 肃然起敬 挺拔如峰 浩瀚入海 凝滑如脂 清亮如溪,自学提示： 默读课文，想一想每一自然段的主要内容是什么。,第一自然。</p><p>19、7 我爱你， 中国的汉字,阅读要求：,请同学们有感情的朗读课文，把最能表达作者思想感情的句子画出来，多读几遍，认真体会作者爱汉字的感情。,我爱你，中国的汉字,1、读准字音，不懂的词语可以通过查字典弄清读音和意思。 2、想一想这篇课文表达了作者对汉字怎样的情感？,读一读,y cu zhun 造诣 殷商时期 抑扬顿挫 篆书 chng yng pi n 隶书 拘束 徜徉 一撇一捺 风韵 hn。</p>