我爱我家综合性学习

我爱我家综合性学习Tag内容描述：<p>1、我爱我家,设计者:云阳县关平中学 彭辉,我爱我的家,我有一个温馨的家，一个爱我的妈妈，一个十分关心我的爸爸，一个健康和蔼的奶奶，他们共同组成了这个温馨的小家。 我的爸爸是一位普通的工人，他的收入不高，但他还是把他的一切，倾注在这个家中。每天清晨，天刚蒙蒙亮，爸爸就骑着他那辆“老爷”自行车，在大街上穿行，给我买早点。冬天的时候，他总是被冻得直哆嗦。可他买回来的早点，却是热乎乎的。当我走在上学的路上时，走在那寒风凛冽的路上时，我不会感觉冷，因为爸爸买的早点，给我注入了力量，每当想到这里，一股暖流就涌上全身。</p><p>2、综合性学习我爱我家教案设计静心教学目标1、引导学生感悟亲情，关心他人，培养热爱亲人的感情及对家庭的责任感。2、锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅。3、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。4、学习“以小见大”的写作手法，做到具体，真切，生动感人，有真情实感。教学重点1、口语表达的条理性和简洁性。2、书面表达的真切、生动、准确。教学时数安排：两课时课前准备1教师进行家庭情况问卷调查，了解学生的家庭境况。3、学生完成问卷调查表，收集一至两句抒写亲情的古诗句。</p><p>3、综合性学习我爱我家教案设计黄美名教学目标1、引导学生感悟亲情，关心他人，培养热爱亲人的感情及对家庭的责任感。2、锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅。3、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。4、学习“以小见大”的写作手法，做到具体，真切，生动感人，有真情实感。教学重点1、口语表达的条理性和简洁性。2、书面表达的真切、生动、准确。教学时数安排：两课时课前准备1教师进行家庭情况问卷调查，了解学生的家庭境况。3、学生完成问卷调查表，收集一至两句抒写亲情的古诗句。</p><p>4、综合性学习我爱我家教学设计请你走向内心，探索那叫你写的缘由，考察它的根是不是盘在你心的深处一、活动背景：第五单元的课文都是表达浓浓亲情的美文，鲁迅的风筝在误解和冲突中表达手足之情；羚羊木雕展现的是子女与父母的冲突，是非曲折中更见沟通和理解的重要；散步题材极为平凡，含义却十分丰富，从中领悟怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美；金色花和纸船抒发子女对母亲的爱，在母亲身边沐浴着母爱的光辉幸福欢乐，而远离母亲则思念哀伤；咏雪勾画的是古人家庭教育家庭文化的雅趣和温馨；陈太丘与友期从元方的聪颖机智维护父亲。</p>