我把你追寻教案

我把你追寻教案Tag内容描述：<p>1、2019-2020年六年级语文下册 延安，我把你追寻教案 鄂教版一、素质教育目标（一）知识教学点1新词：延河、枣园、南泥湾、杨家岭。2重点句：我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。（二）能力训练点1了解全诗的结构。2理解诗句内容，了解、懂得发扬延安精神的重要。3有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。（三）德育渗透了解延安伟大。</p><p>2、延安，我把你追寻教学实录及评析教学目标 1.让学生理解诗歌内容，受到革命传统思想的教育。 2.指导学生掌握学习诗歌的方法，培养他们的自学能力。 3.让学生有感情地朗读这首诗，并注意把诗的韵脚读出来。 教学过程 一、导入课文，提出问题 （教师朗诵诗歌，激起学生的学习兴趣。） 师：从同学们的眼睛里，老师看到了大家对这首诗的喜爱。下面请同学们自由朗读这首诗，边读边思考两 个问题（电脑显示）： 1.为什么这首诗听起来这么悦耳，读起来这样琅琅上口？ 2.这首诗讲了哪几个主要问题？ （学生自由朗读诗歌，读后分组讨论。教师巡视指。</p><p>3、延安，我把你追寻教学目标1、会认4个生字，会写3个生字。2、正确、流利、有感情地朗读这首诗。3、通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。 4、了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。 教学重点：通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。教学难点：理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。 教学时间：二课时第 一 课 时累计 3 节 月 日教学目标：1、掌握生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、初步理解诗歌内容，理清诗歌层次。教学重点：正确、流利、有感情地朗读诗歌；。</p><p>4、延安，我把你追寻教案教学目标:1、通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。2、了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。3、有感情地朗读这首诗。教学重点、难点1、理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。2、读出诗的节奏和韵律。教学过程：一、导入课题、质疑1、你听说过延安吗：你对它了解多少？延安是中国革命的摇篮。它记载中国革命的历史，是一本真实的教科书。它凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。今天，我们就来学习这篇课文，延安，我把你追寻。2、质疑读了课题，你有什么疑问吗。</p><p>5、延安，我把你追寻教学设计教学目标1通过学习这首诗，领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要。2了解全诗结构，理解诗中的重点词语、句子。3有感情地朗读这首诗。教学重点、难点1理解诗中重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义。2读出诗的节奏和韵律。教学时间 一课时教学设计一、教学目标（一）领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。（二）理解重点词句，了解诗的结构。（三）有感情地朗读这首诗。二、教学重点、难点理解诗所抒发的思想感情，并把思想感情读出来。三、教学过程（一）介绍背景、口述目标。延安是中国革命的摇篮。</p><p>6、延安 我把你追寻 一 素质教育目标 一 知识教学点 1 新词 延河 枣园 南泥湾 杨家岭 2 重点句 我们毫不犹豫丢掉了老牛破车 却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁 二 能力训练点 1 了解全诗的结构 2 理解诗句内容 了解 懂得发。</p><p>7、24*延安，我把你追寻 本课是一首新体诗，抒发了追寻延安精神的迫切的心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻，三、四两节写实现现代化需要延安精神，五、六两节写追寻延安精神的重要意义。本课最主要的表达特点是用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境。 诗歌读起来朗朗上口，但要理解诗歌的内容，感悟诗歌的内涵，对学生来说，还是存在很大的难度。毕竟那段历史我只是从书中了解一点，对学生还说就更陌生了，加之学。</p>