我长大了.

我长大了.Tag内容描述：<p>1、说课稿我长大了各位领导、各位老师：今天我说课的题目是大班主题活动我长大了。一、说教材、教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得回报的心理状态。此次活动以“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”为目标，教育活动内。</p><p>2、中班语言教育教案：我长大了开始部分：放婴儿啼哭的录音后，问幼儿：小朋友，刚才你们听到了什么声音？：幼儿1：小孩的哭声 幼儿2:是小弟弟的哭声。教师：小朋友回答的真好，我们小朋友小时候也是这样啼哭的，下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片，看看你能不能猜出相片上人是谁。基本部分 ：1、教师出示几张班里小朋友的照片，让幼儿猜一猜。小结：对了这是我们班几个小朋友小时候的照片，那么我们小朋友是怎样长大的呢？引导幼儿进行谈话：是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处幼儿1 ；我。</p><p>3、中班社会我长大了“社会：我长大了一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2、培养幼儿的自我服务意识。3、锻炼幼儿的语言表达能力。三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。2、&#160。</p><p>4、幼儿园小班综合教案详案 我长大了 一 设计思路 我班幼儿100 是独生子女 在他们身上存在着自我服务能力差 只知被爱而不懂关心别人的问题 这不利于幼儿良好个性心理的形成 根据小班幼儿好玩 好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康教育的要求 我设计了这个寓教于乐 寓教于动的心理健康游戏 我长大了 在游戏中 我根据日常观察 掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况 设计看看 讲讲 做做 玩玩 乐乐来突破这。</p>