我长大了一岁

我长大了一岁Tag内容描述：<p>1、我叫丁丁，去年我六岁，还在幼儿园，现在我七岁了，已经是一年级的小学生了，我认识了很多字，会背很多诗，还学会了和同学们友好相处，我觉得我进步很大，我长大了一岁。,我长大了一岁,我长大了一岁,1,2,3,我长大了一岁,小鸟，小鸟，看见我不要乱飞。再也不捉你们了，我长大了一岁。,小弟，小妹，看见我不要抹眼泪。再也不欺负你们了，我长大了一岁。,爸爸，妈妈，我长大了一岁。大孩子做的事，我都要学会。</p><p>2、我长大了一岁,小鸟，小鸟， 看见我不要乱飞。 再也不捉你们了， 我长大了一岁。,小弟，小妹， 看见我不要抹眼泪。 再也不欺负你们了， 我长大了一岁。,爸爸，妈妈， 我长大了一岁。 大孩子做的事， 我都要学会。,岁,乱,再,捉,弟,妹,抹,眼,泪,欺,负,孩,都,岁,su,乱,lun,再,zi,捉,zhu,弟,d,妹,mi,抹,m,眼,yn,泪,li,欺,q,负,f,孩,hi,都,du,我长大了一岁,小鸟，小鸟， 看见我不要乱飞。 再也不捉你们了， 我长大了一岁。,小弟，小妹， 看见我不要抹眼泪。 再也不欺负你们了， 我长大了一岁。,爸爸，妈妈， 我长大了一岁。 大孩子做的事， 我都。</p><p>3、小学一年级语文我长大了一岁优选教案三篇 我长大了一岁是一首内容贴近儿童生活的诗歌。全文共分三小节，用“不捉小鸟、不欺负小弟小妹、学做大孩子会做的事”说明我长大了，下面就是给大家带来的小学一年级语文我长大了一岁优选教案三篇，希望能帮助到大家!小学一年级语文我长大了一岁优选教案一【教学目标】1、 了解诗歌内容，引导学生发现、总结自己一年的。</p><p>4、我长大了一岁,小鸟，小鸟， 看见我不要乱飞。 再也不捉你们了， 我长大了一岁。,小弟，小妹， 看见我不要抹眼泪。 再也不欺负你们了， 我长大了一岁。,爸爸，妈妈， 我长大了一岁。 大孩子做的事， 我都要学会。,岁,乱,再,捉,弟,妹,抹,眼,泪,欺,负,孩,都,岁,su,乱,lun,再,zi,捉,zhu,弟,d,妹,mi,抹,m,眼,yn,泪,li,欺,q,负,f,孩,hi,都,du,我长大了一岁,小鸟，小鸟， 看见我不要乱飞。 再也不捉你们了， 我长大了一岁。,小弟，小妹， 看见我不要抹眼泪。 再也不欺负你们了， 我长大了一岁。,爸爸，妈妈， 我长大了一岁。 大孩子做的事， 我都。</p><p>5、我长大了一岁教学反思这是一首很贴近孩子们生活的儿童诗，课文的插图是我们教材的学习伙伴“丁丁”。诗歌分三个小节，第一节讲的是丁丁长大了一岁，不捉小鸟了，第二节讲的是丁丁长大了一岁，不欺负小弟弟小妹妹了；第三节讲的是丁丁长大了一岁，要学会做大孩子做的事。教学时，我首先这样谈话导入新课的：同学们，还有几天就是元旦了，我们又长大了一岁啦！每一周的孝敬日反馈表上，家长们都赞扬你们越来越懂事啦！很多事情都学会了自己做，很多原来做得不好的也能够做好啦！让我们一起自豪地把课题读一读吧！-我长大了一岁（注意指导读。</p><p>6、我长大了一岁教材分析我长大了一岁是一首内容贴近儿童生活的诗歌。全文共分三小节，用“不捉小鸟、不欺负小弟小妹、学做大孩子会做的事”说明我长大了，其中蕴含着较强的情感因素和价值导向。学生通过学习，可以理解成长的含义，看到自己的进步，并以此激励自己不断成长进步。这首诗歌前两小节都用三句叙述“长大”的具体表现，最后一句“我长大了一岁”说明原因。第一小节的意思是：因为我长大了一岁，所以改掉了捉小鸟的坏毛病。第二小节说的是：因为我长大了一岁，所以改掉了欺负小弟、小妹的坏毛病。第三小节与前两小节略有不同，说的。</p><p>7、你们好 ！,我长大了一岁,（一） 小鸟，小鸟， 看见我不要乱飞。 再也不捉你们了, 我长大了一岁。,（二） 小弟，小妹， 看见我不要抹眼泪。 再也不欺负你了， 我长大了一岁。,（三） 爸爸，妈妈， 我长大了一岁。 大孩子做的事， 我都要学会。,一岁 乱飞 再见 捉住 弟弟 妹妹 孩子 都要 欺负 也许 我们 成长 抹眼泪,我会读,岁 见 再 捉 抹 孩 弟 都 妹 我 泪,小鸟，小鸟， 看见我不要乱飞。 再也不捉你们了， 我长大了一岁。,以前：捉小鸟 现在：爱护小鸟,小弟，小妹， 看见我不要抹眼泪。 再也不欺负你们了， 我长大了一岁。,以前：欺负弟。</p><p>8、我长大了一岁教学设计我长大了一岁是一篇能让学生找到共同语言的新课文。为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学习能力。我具体设计了以下4个环节:第一环节自主合作，快乐识字。由于本课生字量不大，主要是采取学生自学，生生互帮的自主合作学习方法进行识字.我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小先生”识字能力较强的同学带领大家认读，讨论如何识记，对自学互学有成效的同学，我通过同学之间的表扬，。</p><p>9、我长大了一岁是一篇能让学生找到共同语言的新课文。为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学习能力。我具体设计了以下4个环节:第一环节自主合作，快乐识字。由于本课生字量不大，主要是采取学生自学，生生互帮的自主合作学习方法进行识字.我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小先生”识字能力较强的同学带领大家认读，讨论如何识记，对自学互学有成效的同学，我通过同学之间的表扬，老师奖励小星星等形式。</p><p>10、我长大了一岁教学设计我长大了一岁是一篇能让学生找到共同语言的新课文。为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学习能力。我具体设计了以下4个环节:第一环节自主合作，快乐识字。由于本课生字量不大，主要是采取学生自学，生生互帮的自主合作学习方法进行识字.我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小先生”识字能力较强的同学带领大家认读，讨论如何识记，对自学互学有成效的同学，我通过同学之间的表扬，。</p><p>11、我长大了一岁教学设计我长大了一岁是一篇能让学生找到共同语言的新课文。为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学习能力。我具体设计了以下4个环节:第一环节自主合作，快乐识字。由于本课生字量不大，主要是采取学生自学，生生互帮的自主合作学习方法进行识字.我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小先生”识字能力较强的同学带领大家认读，讨论如何识记，对自学互学有成效的同学，我通过同学之间的表扬，。</p><p>12、我长大了一岁课前预习作业1、 看拼音写汉字w zhng su jin ( )们 （ ）大 （ ）月 再（ ）li yn hi（ ）水 （ ）睛 （ ）子2、 连线捉 乱 岁 长 抹 都lun zhu du m zhng su3、 给下面读轻声的字加上“___”。例：爸爸妈妈 孩子 欺负 再见 长大了课堂作业1、 读一读，写一写看见 再也不 捉 长大 都 乱飞 学会 欺负 抹眼泪2、 在理解课文内容的基础上练习：因为我长大了一岁，所以我不捉小鸟了。因为我长大了一岁，所以________________因为____。</p><p>13、我长大了一岁,北师大版一年级语文上册,小鸟，小鸟， 看见我不要乱飞。 再也不捉你们了, 我长大了一岁。 小弟，小妹， 看见我不要抹眼泪。 再也不欺负你了， 我长大了一岁。 爸爸，妈妈， 我长大了一岁。 大孩子做的事， 我都要学会。,岁,su,乱,lun,再,zi,捉,zhu,弟,d,妹,mi,抹,m,眼,yn,泪,li,欺,q,负,f,孩,hi,都,du,一岁 乱飞 再见 捉住 弟弟 妹妹 孩子 都要 欺负 也许 我们 成长 抹眼泪,我会读,岁 见 再 捉 抹 孩 弟 都 妹 我 泪,找,在,地,长,池 他 她,也,小鸟，小鸟， 看见我不要乱飞。 再也不捉你们了， 我长大了一岁。,以前：捉小鸟 。</p><p>14、我长大了一岁教材简析：这篇课文内容浅显，贴近儿童生活，生字量不大，可以让学生先自学：自读课文，认读生字，再读，对照插图理解诗意。前两段都用三句叙述“长大”的具体表现，最后一句“我长大了一岁”说明原因。教师可以用“因为所以”的句子向学生提问，使学生掌握课文内容：因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病？第三段“我长大了一岁”也表示原因。教学目标：、认识13个汉字，能够正确朗读、背诵我长大了一岁。2、提高学生的识字能力：会用词义区分生字，用偏旁帮助记忆生字。培养学生组词和说话能力。3 、结合学生生活实际，。</p><p>15、我长大了一岁第二课时一、导入新课。1、上节课我们学习了课文我长大了一岁，谁能把它背下来?2、我们还认识了13个生字，你还认识他们吗?出示由生字组成的词语，指名读。岁月、乱飞、再见、捉鱼、弟弟、妹妹、抹眼泪、欺负、孩子、都要3、这节课我们的任务是学习写字。二、学习写字。1、出示生字：我学长再要看爸眼泪。2、齐读生字。3、自学“泪”，试着在田字格中写一写。4、同桌一起研究：这八个字每个都有几笔?这些笔画是怎么搭在一起的?笔顺是什么?5、交流同桌研究的问题。自由发言。6、小组讨论学习：比较“学、长、要、看、爸、眼”几。</p><p>16、我长大了一岁我长大了一岁是一篇能让学生找到共同语言的新课文。为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学习能力。我具体设计了以下4个环节:第一环节自主合作，快乐识字。由于本课生字量不大，主要是采取学生自学，生生互帮的自主合作学习方法进行识字.我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小先生”识字能力较强的同学带领大家认读，讨论如何识记，对自学互学有成效的同学，我通过同学之间的表扬，老师奖励。</p><p>17、我长大了一岁是一篇能让学生找到共同语言的新课文。为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学习能力。我具体设计了以下4个环节:第一环节自主合作，快乐识字。由于本课生字量不大，主要是采取学生自学，生生互帮的自主合作学习方法进行识字.我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小先生”识字能力较强的同学带领大家认读，讨论如何识记，对自学互学有成效的同学，我通过同学之间的表扬，老师奖励小星星等形式。</p><p>18、我长大了一岁教学设计桑田镇中心小学郑海华我长大了一岁是一篇能让学生找到共同语言的新课文。为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的进行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学习能力。我具体设计了以下4个环节:第一环节自主合作，快乐识字。由于本课生字量不大，主要是采取学生自学，生生互帮的自主合作学习方法进行识字.我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小先生”识字能力较强的同学带领大家认读，讨论如何识记，对自学互学有成效的同学，我。</p>