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我的毕业季第1框

知识目标。在实践中不断充实自己提高自己。能力目标。【教学目标】。增强应对学习压力的能力。增强应对学习压力的能力。学会坦然面对学习压力。学会坦然面对学习压力。坦然面对学习压力。知识目标 认识 到保持正常学习压力的必要性。能力目标 重视实践。情感态度与价值观目标 培养终身学习理念。对终身学习的认识。

我的毕业季第1框Tag内容描述:<p>1、学无止境教学目标知识目标:了解积极面对当下的学习的态度, 九年级是一个过渡阶段,我们要学会坦然面对学习压力,在实践中不断充实自己提高自己。能力目标:通过本课的学习和结合自己的实际情况,提高应对学习压力的能力,逐渐养成主动学习、不断探索的习惯。情感、态度、价值观目标:学无止境,我们要树立终身学习的理念,增强责社会任感和使命感,为祖国的繁荣昌盛作出贡献。重点坦然面对学习压力。难点坚持在实践中学习。课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用两小儿辩日故事中孔子不耻下问的故事导。</p><p>2、学无止境1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标逐步确立更为开阔的学习观,为终身发展奠定基础,树立起终身学习理念,增强责任感和使命感能力目标结合自己的实际情况提高对学习的认识,增强应对学习压力的能力,养成主动学习、不断探索的习惯知识目标站在新的角度认识学习,学会坦然面对学习压力,学会在生活、工作中学习【重点难点】教学重点:坦然面对学习压力。教学难点:坚持在实践中学习。2教学过程一、导入新课“活到老,学到老”,这是毛泽东常说的一句话,也是他一生读书学习的真实写照。他常说:饭能够少吃,觉能够少睡,。</p><p>3、学无止境【学习目标】1. 站在新的角度认识学习,学会坦然面对学习压力,学会在生活、工作中学习。2. 结合自己的实际情况提高对学习的认识,增强应对学习压力的能力,养成主动学习、不断探索的习惯。3. 逐步确立更为开阔的学习观,为终身发展奠定基础,树立起终身学习理念,增强责任感和使命感。学习重点:坦然面对学习压力。学习难点:坚持在实践中学习。一、自主学习1. 积极面对当下的学习(1)面对当下的校园学习生活,我们要正确面对可能出现的 ,调整 ,完成学习任务。(2)九年级除了学习新的知识,还要对以往学习进行 ,这对我们的。</p><p>4、学无止境课题范围第六课 我的毕业季主备成员标题第一框 学无止境教学目标知识目标认识 到保持正常学习压力的必要性,坦然面对学习压力。能力目标 重视实践,在实践中学习,让学习成为学 生的一种生活方式。 情感态度与价值观目标培养终身学习理念,学会主动学习。教学重点1.在实践中学习。2终身学习。教学难点让学习成为学生的一种生活方式。课时安排2课时教具准备准备多媒体课件和相关图片等。教学过程个性设计第6课 我的毕业季未来充满机遇和挑战3即将初中毕业的我们,将要 迎来新的生活环境。有的同学会继续在学校学习,有的 同学则走。</p><p>5、学无止境关键词积极面对当下的学习1我们应该怎样正确面对当下的校园学习生活?【怎样做】我们要高度重视、____________,尤其要正确面对可能出现的困难和压力,____________,完成学习任务。2为什么上了九年级会感到有学习压力?【为什么】(1)九年级除了学习新的知识,还要对以往学习进行总结梳理,这对我们的学习方法、________和学习品质提出了更高的要求。(2)在这个阶段,我们还要迎接________________________________________________________________________的挑战。3怎样正确对待学习压力?【怎样做】有一些学习压力,感到担心、。</p><p>6、学无止境【教学目标】知识目标:认识到保持正常学习压力的必要性,站在新的角度认识学习,学会坦然面对学习压力,学会在生活、工作中学习。能力目标:重视实践,在实践中学习,让学习成为学 生的一种生活方式。结合自己的实际情况提高对学习的认识,增强应对学习压力的能力,养成主动学习、不断探索的习惯。 情感态度与价值观目标:学会主动学习,逐步确立更为开阔的学习观,为终身发展奠定基础,树立起终身学习理念,增强责任感和使命感。【教学重点】1.在实践中学习。2终身学习。【教学难点】【教学过程】一、导入新课多媒体出示材料:。</p><p>7、对终身学习的认识 早在1994年11月在意大利罗马召开的“首届世界终身学习会议”就提出很重要、值得人们深思的理念:终身学习是21世纪人们生存的概念,认为21世纪将是学习社会,只有不断学习才能适应社会竞争和技术革命的需要,人才能生存。人类的知识总量在19世纪每50年增加一倍,而到20世纪70年代是每5年增加一倍。目前每3年增加一倍,同时知识的成就量也大大加快。纯靠大学教授输血是不能满足时代要求的,我们要学会学习,培养学习能力,靠自己去获取新知识和技能。每个人树立“活到老、学到老”的终身学习观至关重要。终身学习不仅成为。</p><p>8、对终身学习的认识 早在1994年11月在意大利罗马召开的“首届世界终身学习会议”就提出很重要、值得人们深思的理念:终身学习是21世纪人们生存的概念,认为21世纪将是学习社会,只有不断学习才能适应社会竞争和技术革命的需要,人才能生存。人类的知识总量在19世纪每50年增加一倍,而到20世纪70年代是每5年增加一倍。目前每3年增加一倍,同时知识的成就量也大大加快。纯靠大学教授输血是不能满足时代要求的,我们要学会学习,培养学习能力,靠自己去获取新知识和技能。每个人树立“活到老、学到老”的终身学习观至关重要。终身学习不仅成为。</p>
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