我的第一本书教案

我的第一本书教案Tag内容描述：<p>1、我的第一本书教案教学背景：1.面向学生： 中学 小学 2.学科：语文3.课时：1教材分析二十世纪二三十年代，中国的教育极其落后，人们的精神世界更是难以开化，几乎是一片空白。本文就是作家对那个年代中国乡村荒寒、苍凉的苦难生活的深刻体察和独特感受。在遥远而荒僻的山村，牛汉的童年是贫穷匮乏的，可就在这样的岁月里，由第一本书牵扯出的父子情、同学谊却是弥足珍贵的。这份情感，随着岁月沉淀在心底，历久弥新。教学目标：1整体感知课文内容，理解第一本书的含义。2感悟作者对第一本书的情感。3培养学生对生活的体验能力，学会思考人。</p><p>2、我的第一本书表格教案3我的第一本书题我的第一本书执教：蔡合良时间：年月日教学目标知识与能力1理解作者对生活的那一份诗意的感悟。过程与方法培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。情感、态度与价值观通过对文的学习，培养学生的爱国主义情感。教学重点复述“第一本书”的故事。教学难点注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。教学准备教学挂图、多媒体、学生作业本教学时二时教学流程（第一时）教学环节教师活动学生活动设计意图预习给下列加点字注音。酷似掺脊背枉读2解释下列词语。幽默：有趣或可笑而意味深长。凄惨。</p><p>3、我的第一本书表格式教案题3我的第一本书教学目标知识与能力1理解作者对生活的那一份诗意的感悟。过程与方法培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。情感、态度与价值观通过对文的学习，培养学生的爱国主义情感。教学重点复述“第一本书”的故事。教学难点注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。教学准备教学挂图、多媒体、学生作业本教学时三时教学流程（第一时）教学环节教师活动学生活动设计意图预习1给下列加点字注音。酷似掺脊背枉读2解释下列词语。幽默：有趣或可笑而意味深长。凄惨：凄凉悲惨。奥秘：奥妙神秘。翻来覆。</p><p>4、我的第一本书教案依据新课标制定本课的三维教学目标为：知识与目标、理解作者对苦难生活的那一份诗意的感悟。培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。2、复述“第一本书”的故事，整体把握课文。 过程与方法理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。激活生活体验，感悟课文的思想内涵和情感蕴含。 情感态度价值观品评重点语句，深透理解作品的人文内涵。 学情分析：同学们对于现在的幸福生活不是很珍惜，但这是一篇很好的教育文章，能引起学生对现在学习生活的珍惜之情，同时也可以激发学生努力学习，为祖国贡献力量的。</p><p>5、我的第一本书教案教学目的1理解作者对生活的那一份诗意的感悟。2培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。教学重点、难点1复述“第一本书”的故事。、2注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。教学时数：一课时。教学过程 一、预习二、导人作者牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧、诗歌、诗集等。三、阅读课文整体感知学生复述“第一本书”的故事，互相补充、评议。四、学生自主阅读质疑、讨论，师生共同解决问题。1“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？(还可指我。</p><p>6、3我的第一本书牛 汉教学目的1理解作者对生活的那一份诗意的感悟。2培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。教学重点、难点1复述“第一本书”的故事。、2注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。教学时数：一课时。教学过程 一、预习1给下列加点字注音。酷(ku4)似 掺(chan1) 脊(ji1)背 枉(wang3)读2解释下列词语。幽默：有趣或可笑而意味深长。凄惨：凄凉悲惨。奥秘：奥妙神秘。翻来覆去：一次又一次；多次重复。掺和：掺杂混合在一起。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：极像。二、导人你读的第一本书是什么样。</p><p>7、八年级语文下册人教版我的第一本书教案与教学设计（三篇）教学目标1、识记重点字词，复述课文内容，感悟作者的思想感情。2、体会重点语句的含义。3、了解“第一本书”的深刻意义。教学重点感悟作者的思想感情，体会“第一本书”的深刻意义。课前准备熟读课文，扫清字词障碍。布置学生查阅有关牛汉的资料，一开阔视野，增加材料积累。课时安排一课时 教学内容感知课文内容，感悟作者的思想感情，体会重点语句的含义，体会“第一本书”的深刻意义。教学过程一、导入新课同学们，书籍是人类进步的阶梯，在今天这个知识爆炸的时代，谁都离不开。</p><p>8、第3课 我的第一本书 教学设想 初中八年级下学期是孩子的知识水平提高的时期 也是树立人生观 价值观的良好时期 更是思想初步成型的时期 在这阶段的语文教学中应注重加强学生的思想教育 让学生学会感动 因此在进行 我。</p><p>9、知识与能力 1理解 积累 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 等词语 2准确 流利 有感情地读课文 提高朗读能力 3培养学生的语言表达能力 过程与方法 1整体感知文意 继续了解叙事性作品的文体特征 2品评含义丰富的语句 培养学生。</p><p>10、3 我的第一本书 一 教学目标 理解作者对苦难生活的那一份诗意的感悟 培养学生对生活的体验能力 学会思考人生 2 复述 第一本书 的故事 整体把握课文 3 理解作品展示的苦难生活境遇 感悟知识改变命运的深刻内涵 激活。</p><p>11、我的第一本书 教师寄语 一本新书像一艘船 带领我们从狭隘的地方 驶向无限广阔的生活海岸 海伦凯勒 精彩开篇词 一本书 让人难忘 一段情 让人感动 一段岁月 让人留恋 捧起这本书 让我们共同回味 教学目标 1 了解 第一。</p><p>12、我的第一本书 导入 从自己的书籍导入 联系到课文的主体内容 点到核心词语 第一 一 把握课文的主要结构 把握课文的方式 按照时间顺序 记叙的顺序是 倒叙 请一学生快速的复述课文的主要内容 板书设计 人物 我 乔元贞。</p><p>13、3 我的第一本书 牛 汉 教学目的 1 理解作者对生活的那一份诗意的感悟 2 培养学生对生活的体验能力 学会思考人生 教学重点 难点 1 复述 第一本书 的故事 2 注重激活学生对生活的体验 或者创设情境引发体验 教学过程。</p><p>14、我的第一本书 教学目标 1 识记重点字词 复述课文内容 感悟作者的思想感情 2 体会重点语句的含义 3 了解 第一本书 的深刻意义 教学重点 感悟作者的思想感情 体会 第一本书 的深刻意义 教学难点 感悟作者的思想感情。</p><p>15、我的第一本书 课型 自读课文 教学目标 过程与方法目标 3 品评含意丰富的语句 养成正确的语感 4 激活生活体验 感悟课文的思想内涵和情感蕴含 5 培养语言表达能力 情感与价值目标 6 理解作品展示的苦难生活境遇 感悟。</p><p>16、3 我的第一本书 牛 汉 教学目的 1 理解作者对生活的那一份诗意的感悟 2 培养学生对生活的体验能力 学会思考人生 教学重点 难点 1 复述 第一本书 的故事 2 注重激活学生对生活的体验 或者创设情境引发体验 教学时数。</p>