我的生活我做主

我的生活我做主Tag内容描述：<p>1、我的生活我做主认识自我、设计自我适用年级初中二、三年级理念阐述青少年时期是人生中关键时期，在心理学上又称为“心理断乳期”。对于青少年而言，完成自我意识的整合和统一是一个重要的任务。从Erikson等的自我发展论中皆提出青少年阶段容易迷失自我，欠缺计划和发展方向，这将影响未来他们的适性发展。理想是一个人的奋斗目标，是一种与个体的现实生活密切相联系的对未来的向往、憧憬。对于青少年来说，“未来”开始成为他们必须认真思考的现实问题，他们逐步在内心感到，理想不仅是未来，更重要的是未来的现实。本节辅导课根据初中生。</p><p>2、我的生活我做主”主题团日活动策划书活动引言：在新生开学典礼上我院院长金国华提出新一届的大学生要正确认识自己，找准自我定位、自我发觉、自我实现；坚持自己的理想，刻苦勤奋学习，立长志，不断挖掘自己的潜能；追求卓越人生，培养健全人格，珍惜大学时光；为了能动员全院团员青年共同思考人生，在大学期间有所作为、有所收获，学院团委特已“我的生活活我做主”为主题开展主题团日活动。一、 活动时间9月12日- 9月25日二、 参加人员国际事务与公共管理系各班团支部三、 活动形式和内容以“我是谁”、“我想成为什么样的人”、“怎么。</p><p>3、我的生活我做主励志演讲稿心智，一生坚守的朋友，做人得能屈能伸，这个世界上没有谁给你白吃的午餐，没有人会给你不劳而获的功劳，没有人能帮你，也没有人会对你如此的眷念，唯有靠自己才是最靠谱的。曾经还可以憧憬着要如何的改变，曾经也梦幻过以后会如何如何的美好，曾经还誓言过会如何如何的永不变，可是一切的一切在被时间冲刷过后的今天，一切却变得如此的枉然，一切却又变得是如此的让人难耐。更多的是一种疏淡的表情已经让你无法再去相信还有多少东西是可以永久保存的。总说累了就给自己一片静的空间，总说不开心就用沉默去代替你。</p><p>4、我的生活我做主演讲稿 心智，一生坚守的朋友，做人得能屈能伸，这个世界上没有谁给你白吃的午餐，没有人会给你不劳而获的功劳，没有人能帮你，也没有人会对你如此的眷念，唯有靠自己才是最靠谱的。 曾经还可以憧憬着。</p><p>5、7 我的生活我做主教学设计 1.6 烟台市芝罘区鼎城小学 雷伟 教学过程： 一、游戏热身，引出话题 1、孩子们咱们先来玩儿个游戏：我来比划，你来猜 我先来比划，仔细看我的动作哦！（扫地 擦桌子 ） 大家发现了吗？我比划的都是什么动作呀？（家务劳动、生活中劳动的动作、做家务） 2、谁想到了其他这类的动作？也来比划，让大家猜。 3、（全体起立）让我们伴着音乐，有节奏地把自己想到的动作串起来了吧。</p>