我的叔叔于勤

我的叔叔于勤Tag内容描述：<p>1、第二单元 我的叔叔于勤 教案示例三 教学目的：1、理解通过人物语言、行动、心理，刻画人物性格的写法。 2、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 教学准备：幻灯片或小黑板 教学过程： 第一课时 课时目的：简介作。</p><p>2、第二单元 我的叔叔于勤 教案示例七 教学目标： 一、品察细节，分析人物形象。 二、认识金钱置于亲情之上的主题。 三、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。 教学过程： 一、引入（介绍作者） 莫泊桑是法国19世纪后半期。</p><p>3、莫泊桑1850 1893法国小说家 作者 莫泊桑作品 每一篇都是一出小小的喜剧 一出小但完整的戏剧 打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口 读他的作品 读他笔下的人物 可以是哭或是笑 但永远是发人深思的 左拉 莫泊桑 莫泊桑 短篇。</p><p>4、我的叔叔于勒 教学设计 一 教材分析 我的叔叔于勒 是人教版九年义务教育三年制初级中学教科书第五册第四单元 小说单元 的一篇小说 本单元选编的都是写少年生活的小说 我的叔叔于勒 主要写菲利普夫妇对亲弟弟的无义。</p><p>5、第二单元 我的叔叔于勤 教案示例八一、导入：英国戏剧家莎士比亚的名作雅典的泰门中，主人公泰门有这么一段独白：金子，黄色闪光，宝贵的金子！只这么一点点，就可以使黑的变成白的，丑的变成美的，错的变成对的，卑贱变成尊贵，老人变成少年，懦夫变成勇士！这是作者借泰门之口发出的对资本主义金钱社会的愤怒控诉。同学们，在资本主义社会中人与人之间的关系中，金钱究竟起着什么。</p><p>6、第二单元 我的叔叔于勤 教案示例五教学目标： 1、抓住菲利普夫妇态度变化，理解小说表现的主题思想； 2、培养学生比较思维的能力、分析概括能力； 3、培养正确的金钱观、价值观、人生观。 教学过程： （一）菲利普夫妇对于勒的态度变化 师：刚才XX同学根据小说的开端、发展、高潮和结局把课文非常完整地复述了一遍。（教师指着板书说。） 细心的同学们肯定会发现，整篇文章围绕。</p><p>7、第二单元 我的叔叔于勤 教案示例四教学目标： 一、品察细节，分析人物形象。 二、认识金钱置于亲情之上的主题。 三、欣赏巧妙的构思，曲折的情节。 教学过程： 一、 利用名言导课： 金钱能够影响到人与人的关系，这不仅在过去、在国外，即使在现在、在我们周围，也是一个深刻的社会问题。关于金钱对资本主义社会人际关系的影响，马克思、恩格斯曾有两段精彩的论。</p><p>8、第二单元 我的叔叔于勤 教案示例六教学目标 (1)理解小说表现的主题思想。 (2)体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。 教学重点：理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法成功刻画人物 性格。 教学难点：悬念的铺排，构思的巧妙。 三、教法分析 指导学生在阅读小说时，把握主要人物的主要情况，从整。</p><p>9、第二单元 我的叔叔于勤 教案示例二教学目的 一、理解本文的主题思想。 二、了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。 三、培养学生创造性思维能力和口头表达能力。 教学设想 这篇小说深刻地揭示了资本主义制度下，人与人是纯粹的金钱关系这一主题思想。作者巧妙地通过大开大合的情节安排，塑造了菲利普夫妇的性格特征：贪婪、势利、冷醋、透过他们对亲兄弟前后态度的变化，完成了表达主题思想。</p>