我的小学生活

我的小学生活Tag内容描述：<p>1、临别感言,人教版品德与社会六年级下册,活动一回顾共同的生活,活动二说说心理话,同学们，班级就像一个大家庭，我们在一起度过了一千多个日子，同学之间就如同兄弟姐妹，老师如同家长，我们相处的点点滴滴都涌在心头，毕业在即，就聊一聊我们的心理话吧！（或表达歉意，或表示感谢，或表达留恋之情）,学生对学生说的心里话：,小明，以前我身体不好，你对我很关心，为了一句话，我就生你的气，好久不理你，对不起，我以后一。</p><p>2、我的成长足迹,仔细听一听红蜻蜓，看看你从中能听到什么。,听一听,成长,成长是指随着时间的推移向着圆满成熟的生长。如身高的增长等。,1、长大；长成,生长。2、向成熟的阶段发展。,成长是什么,两个月,两岁,幼儿园,小学阶段,转眼间，我们已经度过了六年的小学时光。这六年对于我们每个人来说极其重要。回望六年的小学生活，你一定有不少发现，也有不少感慨。,1.给大家说说在这六年里，有哪些使你开心的事，哪。</p><p>3、我成长我快乐,幼儿园,小学生,小学生,转眼间，大家已经度过了两年多的小学时光，这两年多对于大家每一个人来说极其重要。回望两年的小学生活，你一定有不少的发现。,给大家说说在这两年里，有哪些使你开心的事，哪些是值得你骄傲的？,入队仪式,学雷锋,绘画,跳舞,我们一起来记下我们童年成长的足迹。从你记忆深刻的事例中，筛选能代表自己进步、成长的事例，或是自己小学生活中值得记忆的事情。提示：1、获得表彰证明了自。</p><p>4、一、教材分析 二、学情分析 三、教法分析 四、学法指导 五、教学程序 说课流程 一、教材分析 1、教材所处的地位和作用 品德与社会是以儿童社会生活为基础，促进学生良好 品德形成和社会性发展的综合性课程。我的成长足迹 是义务教育课程标准实验教科书品德与社会六年级下 册第四单元再见，我的小学生活第一课的内容。本单 元的教学是围绕学生毕业前的生活展开的,要让学生通过 回顾小学六年的成长历程，了解自己的特点，发扬自己的 优势，增强自信心，为将来升入中学的学习和生活奠定良 好的基础。在本课教学中，要让同学们通过收集和整理。</p><p>5、思考：看看他们成长过程中有何变化呢？ （身高有了明显变化，心智也在不断成熟。 成长中充满喜悦。） 童 年 趣 事(1) 不知道你是否数个指头，小时候上第一课，老师 教我们认数，“一”就伸一个指头，阿姨大眼瞪着你 ，嘴巴张得老大，用劲地读“一”，然后我们也跟吼 “一”，牙牙学语，十个指头是我们学习的有用工具 ，一直在想，老师那时候为什么不鼓励我们用脚指 头？ 哈哈，有时累了，想想快乐的日子，非常惬意，我 喜欢快乐的童年，那里有很多很多的故事，我首先 带头讲一个吧，然后看大家的行动哦 童 年 趣 事(2) 小时候上第一课，老。</p><p>6、临别感言 1、知道自己的成长离不开朋友、老 师和同学，感受同学之间的友爱之 情和老师的教育之恩。 2、以适当的方式表达自己对朋友、 同学和老师的感激之情。 【学习目标】 ： 自学指导（一）（第一次先学后教）： 请同学们快速地浏览图文，思考： 战象嘎羧得到人们的救护、起死回 生，二十多年过去了，嘎羧已成为 垂幕英雄。在它生命的最后时刻， 留下了哪三个感人的故事。 （要求：边读课文，边动手做批注，5 分钟后我们比谁的概括最精炼、准确。 ） 同学们，朝夕相处6年之久的小学生活即将 结束了，在这6年里，我们中间发生了许多 动人。</p><p>7、我的成长足迹 仔细听一听红蜻蜓， 看看你从中能听到什么。 听一听 成长是指随着时 间的推移向着圆满成熟 的生长。如身高的增长等。 1 1、长大；长成、长大；长成, ,生长。生长。 2 2、 向成熟的阶段发展。向成熟的阶段发展。 成长是什么 两 个 月 两岁 幼儿园 小学阶段 转眼间，我们已 经度过了六年的小学 时光。这六年对于我 们每个人来说极其重 要。回望六年的小学 生活，你一定有不少 发现，也有不少感慨 。 1.1.给大家说说在给大家说说在 这六年里，有哪这六年里，有哪 些使你开心的事些使你开心的事 ，哪些是值得你，哪些是值得你 骄。</p><p>8、临别感言,深情回忆,说说心里话,1、细读课文内容，角色扮演。2、想一想自己想对谁说说心理话。3、活动：面对面地说出自己的心理话。,怎样写赠言？,1）形式多样转借（化用）古诗名句、名人名言、警句、俗语、自题小诗,2）表现手法比喻、拟人、对偶,3）类型,激励性赠言,祝愿性赠言,褒扬性赠言,怀念性赠言,鞭策性赠言,激励性赠言：分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。</p><p>9、我和我的小学生活六十班 刘春慧时间来去匆匆,一去不复返,在不知不觉中,在逍遥自在的享受中,将要离我们远去了,而脑子里剩下的只有美好的记忆.小学的生活是那么快乐,那么自由,无忧无虑:课间操,我们的校园里人山人海;女生玩跳皮筋、扔沙包的游戏，男生玩捉迷藏校园里到处是欢笑声，在校园里回荡课堂上，同学们都认真听老师讲课，争先恐后的回答问题，教室里一片欢叫的声音，那气氛活跃极了。直到六年级，与我同窗五年的同学，我们都分开了。因为我们全乡的六年级学生都集中到了一起，而且又重新分了班。现在，我们六（十）班56个同学聚在一起。</p><p>10、我的小学生活总结孔祥瑜时光飞逝，转眼间六年已过。小学六年是重要的六年，是欢笑的六年，也是人生中最难忘的六年。在这六年中，我曾伤心过，也曾迷茫过，还曾经辛苦过。六年的辛苦终于有了成果，有了结晶，有了回报：我考上了重点中学，进入了前100名。还有不到一个月的时间就要毕业了，我要把这六年的生活好好总结一下。收获这几年收获颇丰。语文从只会写几个字到写出许许多多出精彩文章，从只认识几个字到读了书籍共计大约200万字；数学从只会加减到会四则运算、方程、各种简算和计算各种图形的各种数据。我最大的收获莫过于写作的进步。</p><p>11、第一课 我的成长足迹一、教学目标：1、以对话为主导，结合多媒体教学，让学生回忆美好的小学生活，找寻成长的足迹中可以激励自己的事情，并以此为动力，继续前进。2、通过对活动过程的阶段性回顾、汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。3、通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间珍贵的友情和老师的教育之恩。二、教学重点：通过回忆学生的成长足迹，感受成长的快乐！三、教学难点：制作成长大事记。四、课时准备：1课时五、教学过程：（一）、听歌曲导入。（课。</p><p>12、我的成长足迹教学设计活动目标：知识目标：通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。能力目标：能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。活动重点难点：通过回忆学生成长的足迹，感受成长。</p><p>13、我的成长足迹教学设计教材分析 1、教材所处的地位和作用 品德与社会是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。我的成长足迹是义务教育课程标准实验教科书品德与社会六年级下册第四单元再见，我的小学生活第一课的内容。本单元的教学是围绕学生毕业前的生活展开的要让学生通过回顾小学六年的成长历程，了解自己的特点，发扬自己的优势，增强自信心，为将来升入中学的学习和生活奠定良好的基础。在本课教学中，要让同学们通过收集和整理资料，感受从外表的变化到自己取得的进步，以及积累的成长经验，为自己。</p><p>14、第二课临别感言教学目标：知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受友爱之情和教育之恩。以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感激之情。教学重点：向朋友，老师说出自己的心里话；用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。教具和学具准备：班级活动的照片：运动会、班队活动、六一节、植树、新年等学生准备毕业纪念品（纪念册、情谊卡、手绢）教学过程：导语：似乎在一转眼间，我们就要小学毕业了。此时此刻，老师的心情很复杂有点儿高兴，还有点失落；有点儿期待，也有点担心；当然，还有些难过，舍不得我们这个班级。</p><p>15、临别感言教学设计教学目标情感、态度与价值观：感受同学间的友爱之情和老师的教育之恩。能力：以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。知识：知道自己的成长离不开朋友、老师和同学。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，六年的小学生活，孩子们之间、师生之间均结下了深厚的情谊，这些都是孩子们快乐成长的基础和精神财富。但是，小学六年级的学生不可能将此上升到一个理性的认识上，还需教师进一步引导他们去感受、去体会、去领悟。同时，六年级学生正处在一个生理和心理发育的敏感时期,加之家庭、农村社会环境相对闭。</p><p>16、我的成长足迹教案教学目标：1.通过具体的材料，让学生知道在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。2.收集和整理反映学生成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作学生成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。3.通过教学活动，让学生为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。教学重难点：通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐。教学过程：课前：收集整理小学阶段能反映自己成长。</p><p>17、临别感言教学设计教学内容：人教版下册品德与社会六年级下册第四单元第二主题中的内容。教学目标：1、知识目标：通过教学，让学生知道即将告别母校，告别老师。知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。2、能力目标：以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情，提高学生的语言表达能力。3、情感、态度与价值观：通过生生交流，师生互动等形式，增强学生之间、师生之间、生校之间的亲近感，加深彼此间的情意。教学重难点：1、重点：用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。</p><p>18、说说心里话教学设计教材分析临别感言分为两课时。本课是第一课时说说心里话，要求学生在即将告别自己的母校、老师、同学之时，在六年的学习生活将成为回忆之时，通过各种方式向自己身边的朋友、同学和老师说说自己的心里话，表达出自己对母校的眷恋之情、对老师的感恩之情、对朋友的牵挂之心。活动目标说说心里话的活动目标要达到明白自己的健康成长离不开朋友、同学、老师；感悟同学友爱之情，老师教育之恩；表达自己对同学、朋友、老师的感激之情，悟出人人都有一颗感恩之心。让美好的祝愿像山间的泉水汩汩不息，让临别感言永存心间。1.。</p><p>19、六年级作文：回忆我的小学生活六年的小学生活，令我难以忘怀，六年的小学生活，令我深深的留恋。那些美好的回忆，为我所有的记忆增添了一笔美丽绚烂的色彩。将尘封的记忆打开，逝去的岁月，逝去的一幕幕景象，仿佛又浮现在我的眼前。我还清楚的记得五年级的拔河比赛。那一天下午，我们五（1）班和五（2）班在操场进行拔河比赛。男生们跃跃欲试，个个摩拳擦掌，准备大“干”一场。女生们满脸期待胜利的喜讯。随体育老师的一声令下，双方开始了“战斗”。男生们个个满脸通红，使劲地拉。女生们都向他们投去期待和鼓励的目光，给他们加油呐喊。</p><p>20、http:/www.yuneach.com/soft/,人教新课标六年级品德与社会下册课件,我的成长足迹,第四单元 再见，我的小学生活,http:/www.yuneach.com/soft/,难忘的友情和亲情,回忆,http:/www.yuneach.com/soft/,同桌的他或她,友情,http:/www.yuneach.com/soft/,可爱的同学,友情,http:/www.yuneach.com/soft/,启蒙老师,师生情,http:/www.yuneach.com/soft/,亲情,亲爱的爸爸妈妈,http:/www.yuneach.com/soft/,总结：,一个人的成长离不开老师、同学、家人的关心和爱护，同时每个人都要面对困难与挫折，只要正确、冷静地面对，学会珍惜，永不气馁，就会不断。</p>