我国国家机构实行

我国国家机构实行Tag内容描述：<p>1、二、我国国家机构，(一)我国国家机构的设置、依据、我国国家机能，一.我国国家机构的构成，请作出答复。 question你知道我国有什么国家机关吗？安萨全国人民代表大会、安萨中华人民共和国主席、安萨国务院、安萨中央军事委员会、安萨地方各级人民代表大会和地方各级政府、安萨民族地方自治机关、安萨人民法院和人民检察院， 权力机关行政机关审判机关检察机关的军事机关2 .按我国国家机构的分类、地方、类别，乡镇。</p><p>2、1 / 29 我国的国家机构 关于我国的国家机构的教学目标 （一）知识和能力目标 1、知识目标： 通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家机构的基本知识。 、识记国家机构的含义、国家机构的划分。 、理解国家职能和国家机构的关系，中央国家机构的相互关系，国家机构组织和活动的原则。 2、能力目标： 通过社会走访、调查或探究性学习等形式，逐步培养学生以下能力： (1)理论联系实际，相关知识和实际的相互转换的能力。 (2)运用辩证唯物主义的 观点分析解释社会政治现象及其关系的能力。 (3)在探究现实社会国家机构问题上的初步创新能力。。</p><p>3、1 / 29 我国的国家机构 m 关于我国的国家机构的教学目标 （一）知识和能力目标 1、知识目标： 通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家机构的基本知识。 、识记国家机构的含义、国家机构的划分。 、理解国家职能和国家机构的关系，中央国家机构的相互关系，国家机构组织和活动的原则。 2、能力目标： 通过社会走访、调查或探究性学习等形式，逐步培养学生以下能力： (1)理论联系实际，相关知识和实际的相互转换的能力。 (2)运用辩证唯物主义的观 点分析解释社会政治现象及其关系的能力。 (3)在探究现实社会国家机构问题上的初步创新能力。</p><p>4、1 / 14 我国的国家机构 莲山课 件 m 关于我国的国家机构的教学目标 （一）知识和能力目标 1、知识目标： 通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家机构的基本知识。 、识记国家机构的含义、国家机构的划分。 、理解国家职能和国家机构的关系，中央国家机构的相互关系，国家机构组织和活动的原则。 2、能力目标： 通过社会走访、调查或探究性学习等形式，逐步培养学生以下能力： (1)理论联系实际，相关知识和实际的相互转换的能力。 (2)运用辩证唯物主义的观点分析解释社会政治现象及其关系的能力。 (3)在探究现实社会国家机构问题上的初。</p><p>5、我国的国家机构,国家机构,国家性质,国家职能,我国国家性质,我国国家机构,我国国家职能,决定（性质）,体现维护,决定（设置）,物质载体,同上,同上,二、我国的国家机构,2、我国国家机构的组成,3、我国国家机构的分类,1、适应国家职能而设置,（一）我国国家机构的设置,（二）中央国家机关的职权,我国国家机构的组成,中华人民共和国主席各级人民代表大会各级人民政府各级人民法。</p><p>6、我国的国家机构教案教案示例复习提问（1）国家机构的含义、组织体系。（2）国家机构设置的依据？（设计以上题目目的是：巩固上一节学过的旧知识；并用上一节学过的一般意义上的国家机构的理论知识作指导，进一步研究我国国家机构。 ）导入新通过上一切的学习，我们了解了国家机构的含义、国家机构的组织体系以及国家机构设置的依据。请同学回答：我国有哪些国家机构？我们为什么要设置这些国家机构？（学生回答，教师归纳。 ）二、我国的国家机构（板书）、我国国家机构的设置（板书）教师组织学生看书第 4 页第 1 自然段，并引导学生归纳。</p><p>7、1 / 14 我国的国家机构 关于我国的国家机构的教学目标 （一）知识和能力目标 1、知识目标： 通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家机构的基本知识。 、识记国家机构的含义、国家机构的划分。 、理解国家职能和国家机构的关系，中央国家机构的相互关系，国家机构组织和活动的原则。 2、能力目标： 通过社会走访、调查或探究性学习等形式，逐步培养学生以下能力： (1)理论联系实际，相关知识和实际的相互转换的能力。 (2)运用辩证唯物主义的 观点分析解释社会政治现象及其关系的能力。 (3)在探究现实社会国家机构问题上的初步创新能力。。</p><p>8、1 / 14 关于我国的国家机构 莲山课 件 k 关于我国的国家机构的教学目标 （一）知识和能力目标 1、知识目标： 通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家机构的基本知识。 、识记国家机构的含义、国家机构的划分。 、理解国家职能和国家机构的关系，中央国家机构的相互关系，国家机构组织和活动的原则。 2、能力目标： 通过社会走访、调查或探究性学习等形式，逐步培养学生以下能力： (1)理论联系实际，相关知识和实际的相互转换的能力。 (2)运用 辩证唯物主义的观点分析解释社会政治现象及其关系的能力。 (3)在探究现实社会国家机构问题上。</p><p>9、我国的国家机构 教案 教案示例 复习提问 1 国家机构的含义 组织体系 2 国家机构设置的依据 设计以上题目目的是 巩固上一节学过的旧知识 并用上一节学过的一般意义上的国家机构的理论知识作指导 进一步研究我国国家机构 导入新课 通过上一切课的学习 我们了解了国家机构的含义 国家机构的组织体系以及国家机构设置的依据 请同学回答 我国有哪些国家机构 我们为什么要设置这些国家机构 学生回答 教师归纳。</p><p>10、我国国家机构的组织和活动原则,一、民主集中制原则,二、对人民负责原则,三、依法治国原则,分析下列材料，表明什么道理：,一味地强调集中，不发扬民主， 领导成天坐在办公室里做出决策 脱离实际、脱离群众。反之，一 味地强调民主，而不进行必要的 集中也不能形成正确的意见和办 法，甚至随波逐流作群众的尾巴,什么是民主集中制原则？,是 基础指上的集中和 指导下的民主相结合的制度。,民主,集中,民主是集中的 ，集中是民主的 。,基础,一、民主集中制原则,民主与集中的关系？,思考,将会严重地脱离实际、脱离群众，就容易导致官僚主义 或者。</p><p>11、课题3、我国的国家机构授课时间2008年5月十五周教学内容介绍我国的国家机构。教学目标1、使学生知道全国人民代表大会是我国最高权力机关，知道我国人民代表大会常务委员会是它的常设机关。2 、使学生知道国家主席是中华人民共和国的象征和代表，对外代表国家。3 、使国务院是最高国家权力机关和执行机关，是最高国客行政机关，知道它由哪些人员组成，知道它有哪些。</p><p>12、我国的国家机构 一 教学目标 1 知识目标 识记国家机构的含义 国家机构的划分 学会分析国家性质 国家职能和国家机构性质的关系 说明我国中央国家机关的相互关系 理解和把握我国国家机构的组织和活动原则 能够从人民和。</p><p>13、专题三.我国的国家机构高考考点:1.国家机构及其组织体系2.我国的国家机构3.我国国家机构的组织活动原则4.我国公民与国家的关系,专题三.我国的国家机构一.国家机构及其组织体系1.国家机构的含义(1)国家机构的含义(2。</p><p>14、序 号 2 课题 我国的国家机构 课型 授新课 时间 教学目 标 知识方面 识记 我国国家机构的划分 理解 我国中央国家机构的职权 中央国家机关的相互关系 运用 运用本课观点分析时政材料 分析我国机构改革的重要意义 能力。</p>