我国教育法律
关于我国法律教育现状与成因及弊端探析。而改革的前提务件必然是先找到我国法律教育存在的问题及成因。我国的法律教育存在着许多问题。浅论我国法学本科教育的改革与完善。法学本科教育仍然是我国法律人才培养的主渠道。就法律方法的知识属性而言。我国法学教育既没有重视法律方法知识在法律人才培养中的作用。
我国教育法律Tag内容描述：<p>1、浅论我国法学本科教育的改革与完善如今, 法学本科教育仍然是我国法律人才培养的主渠道。即便自1995 年以来我国设立了定位于“从事实务工作”的法律硕士专业学位, 用以与英美法系国家所引领的法学教育模式为本科后教育的潮流接轨, 法学本科主导地位亦仍然未变。通过增设专业或专业扩招等形式, 法学本科教育的地位甚至有逐步稳固的趋势。据2005 年底的统计数字, 我国承担法学本科教育工作的高校已经超过400 所。然而, 法学本科教育并不乐观。在当下深刻的社会转型和持续的大幅度经济增长的社会背景下, 法学本科教育究竟承载着什么仍旧是我们。</p><p>2、我国现阶段法学本科教育完善路径探析我国现阶段法学本科教育完善路径探析摘要：法学本科教育是我国整个法学教育体系的基础，我国的法学本科教育在现阶段获得了巨大的发展，但其中存在的问题也不容忽视，本文拟对我国现阶段法学本科教育中存在的问题进行分析，并从五个方面提出完善的建议。 关键词：法学本科教育；完善路径；法治 法学教育是建设社会主义法治国家的人才动力，法学本科教育更是其重中之重，任何一个国家和政府都不能忽视。 一、我国法学本科教育现状 在1977年恢复法学教育时，全国只有三所大学设有法律系，仅招收223人。到2。</p>
|
帮助中心
人人文档renrendoc.com美如初恋！
川公网安备: 51019002004831号