我和我的同伴

我和我的同伴Tag内容描述：<p>1、3我很诚实第2课时,三年级下册第一单元我和我的同伴,自己做错了事，即使当事人不知道，也应主动说明情况,说真话、不说假话、主动承认自己的错误,善意的谎言：说谎是善意的，是为了对方考虑。,活动五：榜样力量传美德,活动六：情境表演促导行,演一演：从商店买东西回家后，发现售货员多找了几元钱，我该,不小心打碎了亲戚家的花瓶，我该,测验时一道题难住了我，正好可以看到同桌的答案，我该。</p><p>2、2019年最新部编版三年级下道德与法治第一单元我和我的同伴教案合集1、我是独特的第一课时教学目标：1、认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。2、通过实践活动及讨论交流等方式，引导学生认识到自己的独特之处，寻找自己身上的优点，发现自己身上的缺点，并且加以改进。3、通过本节课的学习，引导学生客观的评价自己，认同、接纳自己，增强学生的自信心。教学重点：引导学生认识到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增强自信心。教学难点：引导学生寻找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳。</p><p>3、3我很诚实第1课时,三年级下册第一单元我和我的同伴,说谎,实话实说,传统美德,不虚荣,不好胜、不胆怯,活动一：生活创境说诚实,活动二：故事分享知传统,有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗?为什么？,“王孬子”无偿物归原主500万,活动二：故事分享知传统,同学们，分享你的诚实故事吧！,活动三：案例演绎引深思,小文为什么说家里养了金鱼？,活动三：案例演绎引深思,创编故事帮小文：1.后。</p><p>4、不一样的你我他教学目标：1、情感态度价值观：观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此骄傲。2、能力目标：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。3、知识目标：了解自己的特点，意识到每个人各有不同。教学重、难点：1、了解自己和他人的同时，意识到每个人各有不同。2、观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。活动准备：课前学生的自画像（写有自己兴趣、爱好、愿望，但不能标出姓名）、几名本班学生的录音、彩笔、一张画有圆。</p><p>5、不一样的你我他教学设计教材分析：品德与社会这门课基于学生生活，但又不是儿童生活的简单翻版，课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。人教版的品德与社会三年级下册不一样的你我他这一主题中，教材为我们，特别是农村小学提供了一个很好的活动“在一个圆上作画”，这一活动不仅起到了“用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童”的作用，而且特别适用农村小学的学生。活动目标：1了解自己的特点，意识到每个人各有不同。2能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。</p><p>6、不一样的你我他说课尊敬的各位评委、老师：你们好！今天我说课的题目是不一样的你我他。下面我将从六个方面来谈谈这一课的教学设想与教学思路：首先,我对本课题的教材进行分析。一、教材分析不一样的你我他是人教版课标教材品德与社会三年级下册第二单元中的第一课。本单元的教学目标是：1.能说出自己的特点，比较与他人的不同。2.让孩子明白每个人都有自己的特点，班级生活才会丰富多彩。3.尝试从不同的角度观察问题，懂得在与同学交往中要学会理解、尊重，平等相处。 本单元体现品德与社会课程标准中的要点是：了解自己的特点，发扬自己。</p><p>7、4同学相伴教学目标1知识与能力(1)知道集体生活的重要性。(2)学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。(3)理解他人的需要与心情,学会关爱他人。2情感与态度(1)培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。(2)从小树立集体观念、合作意识和团队精神。3行为与习惯(1)与他人平等地合作与交流,积极参与集体活动。(2)关爱、帮助他人。4过程与方法(1)通过参加各种集体游戏和活动,培养与他人合作交流的能力。(2)通过列举些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情,懂得关爱他人。教学重难点1重点(1)知道集体生活的重要性。(2)学会在集体生活中。</p><p>8、3我很诚实教学目标1知识与能力知道哪些行为体现了诚实的品质；能分辨是非，知道说谎的后果。2情感与态度培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。3行为与习惯用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。4过程与方法通过举例子、讲故事、作比较等方法,学会分辨是非，培养学生诚实的品质。教学重难点1重点知道哪些行为体现了诚实的品质；能分辨是非,知道说谎的后果。2难点能分辨是非,学会用诚实的行为解决问题。教学设计教学准备课件。学生准备预习课文。教学过程(一)导入新课,激发兴趣1说一说师:同学们，你们知道什么是谎话吗?谎话就是假话。爸。</p><p>9、不一样的你我他一教学内容：人教版品德与社会三年级下册第二课不一样的你我他二教学班级：三教学时数：四：课 型： 综合型五：教学设计的理念或思路1. 从儿童身心发展的阶段特点看，三年级学生仍具有较强的自我中心意识，也正处于自我中心转向开始了解他人的发展阶段。2. 本单元根据三年级儿童的特点，旨在使儿童通过换位思考，理解他人的情感和想法。六：学情分析三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的。</p><p>10、不一样的你我他教材分析本方案是人教版品德与社会三年级下册不一样的你我他一课。本单元的教学内容重在体现课程结构框架中提出的：让学生体验由共同分享所带来的欢乐，学习合作与分享。本单元的教材安排旨在引导学生了解自己的特点基础上，通过与其他学生的比较，意识到他人的存在与自己的不同，尊重他人的想法、选择。并进而使学生明白正是不同的每一个人，组成了丰富多彩的世界。学情分析二年级的学生已经有一定的生活经验，特别是随着年龄增长，渴望与他人以及外界交往的意识也在增强。他们对自己的直接经验感到好奇，敢于冒险，充满自。</p><p>11、不一样的你我他教学设计及反思辅导目标： 1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2. 引导学生认识到社会中人也各不相同，正因为这些差异，才使得我们的生活井然又序，充满了快乐。 活动准备： 课前学生的自画像（写有自己兴趣、爱好、愿望，但不能标出姓名）、几名本班学生的录音、彩笔、一张画有圆圈的白纸、调查人与人之间有哪些不同（外貌、饮食习惯、衣着、语言、风俗习惯等）、教学课件、花盆、枯树枝、剪好的花瓣花叶、蓝色背景、生活中捕捉到的画面、音乐磁带。 辅导过程： 暖身活动“猜猜我是谁” 道具：不透明的幕布一条 规。</p><p>12、不一样的你我他教学设计【教学分析】不一样的你我他一课文通过“自画像”“不一样的你我他”两个方面进行活动提示，旨在让学生认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。并了解同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。【教学策略】三年级的学生在校已经和同学们共同生活了近三年的时间，他们彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我们常常可以看到，同学间往往因为不理解对方的选择和想法而产生了矛盾；学困生也因为暂时的学习落后，而受到大家的排斥如何让学生认识到自己和同。</p><p>13、1、我是独特的第一课时教学目标：1、认识到每个人都是独特的，每一个人都有自己的特点，也有自己不完美的地方。2、通过实践活动及讨论交流等方式，引导学生认识到自己的独特之处，寻找自己身上的优点，发现自己身上的缺点，并且加以改进。3、通过本节课的学习，引导学生客观的评价自己，认同、接纳自己，增强学生的自信心。教学重点：引导学生认识到自己是独特的，发掘自己身上的优点，增强自信心。教学难点：引导学生寻找自己身上的优点，学会客观的评价自己，认同、接纳自己，增强自信心。教学准备：多媒体课件、课本插图。预习要求：与。</p><p>14、不一样的你我他一、教学目标：了解自己的特点，意识到每个人各有不同。能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。二、教学重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。学会与人和睦相处。三、教学难点：学会与人和睦相处四、教学准备：彩笔、画纸一些可以分类的东西。三、教学时间：三课时五、教学过程：第一课时活动一 我的自画像一、导入：古人云：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。生活中的你我他该。</p><p>15、1 我是独特的教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。现在,我们一起。</p><p>16、1 我是独特的教学目标1.知识与能力学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。2,过程与方法学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。3.情感与态度培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？对，就是我们的指纹。现在,我们一起。</p><p>17、4同学相伴教学目标1知识与能力(1)知道集体生活的重要性。(2)学会在集体生活中与他人平等地合作与交流。(3)理解他人的需要与心情,学会关爱他人。2情感与态度(1)培养友爱宽容、热爱集体、团结合作的品质。(2)从小树立集体观念、合作意识和团队精神。3行为与习惯(1)与他人平等地合作与交流,积极参与集体活动。(2)关爱、帮助他人。4过程与方法(1)通过参加各种集体游戏和活动,培养与他人合作交流的能力。(2)通过列举些故事或例子，让学生学会体会他人的需要和心情,懂得关爱他人。教学重难点1重点(1)知道集体生活的重要性。(2)学会在集体生活中。</p><p>18、不一样的你我他教学设计【教学分析】不一样的你我他一课文通过“自画像”“不一样的你我他”两个方面进行活动提示，旨在让学生认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。并了解同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。【教学策略】三年级的学生在校已经和同学们共同生活了近三年的时间，他们彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我们常常可以看到，同学间往往因为不理解对方的选择和想法而产生了矛盾；学困生也因为暂时的学习落后，而受到大家的排斥如何让学生认识到自己和同。</p><p>19、3我很诚实教学目标1知识与能力知道哪些行为体现了诚实的品质；能分辨是非，知道说谎的后果。2情感与态度培养学生诚实的品质，树立正确的是非观念。3行为与习惯用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。4过程与方法通过举例子、讲故事、作比较等方法,学会分辨是非，培养学生诚实的品质。教学重难点1重点知道哪些行为体现了诚实的品质；能分辨是非,知道说谎的后果。2难点能分辨是非,学会用诚实的行为解决问题。教学设计教学准备课件。学生准备预习课文。教学过程(一)导入新课,激发兴趣1说一说师:同学们，你们知道什么是谎话吗?谎话就是假话。爸。</p>