我和小鸟和铃铛

我和小鸟和铃铛Tag内容描述：<p>1、明媚的时光又掀开了新的一页， 亲爱的孩子们啊， 用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！ 女同学读绿 色的字体， 男同学读黄色的字体， 白色的字体全班一齐读 。 整个早晨， 我 一直 看着你 ， 怎样 把每一寸 玲珑的晨光 ， 变作 七彩的跳跃， 嚼成 松子的果香。 早安，小松鼠 刘可式 黄老师：早安，孩子们 孩子们：早安，黄老师 黄老师：整个早晨， 我一直 看着你们 ， 孩子们：整个早晨 我们一直 看着你 黄老师：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 ， 变作 七彩的朗诵， 嚼成 书本的芳香。 孩子们：怎样 把每一寸 玲珑的晨光 ， 变作 粉笔的舞蹈。</p><p>2、,1,向清晨问好,师：亲爱的同学们，早上好！生：敬爱的张老师，早上好！合：可爱的清晨，你好！师：你听，鸟儿在枝头歌唱。生：你看，花儿带着露珠微笑。师：多么美好的清晨！生：多么宝贵的时光！女：让我们用书声琅琅，男：迎接每一个晨曦，迎接崭新的希望！,.,2,哪怕烧焦了翅膀，也要扑向灯火那方。寒夜里的飞虫啊。一分一寸的宽敞，也要向着阳光那方。都会里的孩子啊。,向着明亮那方，向着明亮那方，,向着明亮那。</p><p>3、晨诵课我和小鸟和铃铛南宁市明秀小学 廖文婷一、教学目标：1.带着愉悦的心情朗读诗歌。2.练习诵读、背诵小诗我和小鸟和铃铛。3.通过读诗歌，了解我和小鸟和铃铛这首小诗描绘的我和铃铛和小鸟各有所长,学会相信自己，同时用欣赏的眼光看待别人（4）通过诵读诗歌，感受诗歌的韵味。二、教学重点：运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。三、教学难点。</p><p>4、二年级晨诵 我和小鸟和铃铛 教学案例 灵宝市第三小学 狄海荣 晨诵 与黎明共舞 星期五晨诵课二年级语文 我和小鸟和铃铛 教案 二语组 狄海荣 一 课堂导入 迎着凉爽的风 我们走进新学期 亲爱的孩子们 露出你们灿烂的笑。</p><p>5、向清晨问好,师：亲爱的同学们，早上好！生：敬爱的张老师，早上好！合：可爱的清晨，你好！师：你听，鸟儿在枝头歌唱。生：你看，花儿带着露珠微笑。师：多么美好的清晨！生：多么宝贵的时光！女：让我们用书声琅琅，男：迎接每一个晨曦， 迎接崭新的希望！,哪怕烧焦了翅膀， 也要扑向灯火那方。 寒夜里的飞虫啊。 一分一寸的宽敞， 也要向着阳光那方。 都会里的孩子啊。,向着明亮那方， 向着明亮那方，,向着明亮那方。</p><p>6、晨诵课 我和小鸟和铃铛 南宁市明秀小学 廖文婷 一、教学目标： 1.带着愉悦的心情朗读诗歌。 2.练习诵读、背诵小诗我和小鸟和铃铛。 3.通过读诗歌，了解我和小鸟和铃铛这首小诗描绘的我和铃铛和小鸟各有所长,学会相信自己，同时用欣赏的眼光看待别人 （4）通过诵读诗歌，感受诗歌的韵味。 二、教学重点：运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。 三、教学难点：能将感受到趣味的表达出来。 四。</p>