我快乐教学

我快乐教学Tag内容描述：<p>1、我选择，我快乐（十月份）【教学目标】一、知识与能力：让学生知道信息时代选择的重要意义，学会正确合理地使用传媒，努力增强对各种信息的辨别能力。二、过程与方法：正确认识信息媒体，并且学会正确选择、使用它。三、情感态度与价值观：培养学生健康积极的生活态度。【教学的重难点】教学的重点：培养学生健康积极的生活态度教学的难点: 引导学生欢迎网络、拒绝网吧【教学方。</p><p>2、1 / 2 我能行，我快乐教学反思 我能行，我快乐教学反思 我能行，我快乐教学活动中，让学生说说邓亚萍的故事。在邓亚萍的故事中，学生们都为邓姐姐那不畏困难、不畏强手、相信自己的坚强信念所折服，为她那份美丽的自信而喝彩。通过邓亚萍的故事，让学生明白 “ 自信 ” 对一个人的成功是多么重要。 本课教学中，利用多媒体课件图片，视频等让学生进一步了解邓亚萍是家喻户晓的体坛明星，她获得了一个个世界冠军，为祖国争得了荣誉，为我国的乒乓事业的发展做出了贡献。比你们大的人无人不知，无人不晓。她的优秀事迹是她 长期自信，不断的。</p><p>3、1 / 5 我成长我快乐教学反思 我成长我快乐教学反思 很荣幸啊，品德与社会作为必抽学科，又被教研室领导抽中，本次我执教的是三年级的第三单元我成长我快乐一课。一直以来，我们班的孩子最喜欢听课，每每他们在听课的表现总是带给我不一样的惊喜与感动，有老师说，他们就像他们的老师 我一样，属于 “ 人来疯 ” ，我说不然，只是，我觉得无论干什么，都要付出百分百的努力，那样才会得到虽然不能百分百，但却相当完美的收获，我一直这样教育我的孩子，而我的这帮学生就像我肚子的小虫子一样，他们总能很好的按照我的教学 思路和设计，展示。</p><p>4、小学数学教学论文 你快乐所以我快乐 从我选择做一名教师那天起 我的生活就开始在不知不觉中改变了 而此时 我脑海浮现的是一张张天真可爱的笑脸 他们注定成为我的天使 不能算是心得 只是一些小小的感悟吧 我只想说这样几句话 1 遇到了孩子就是遇到了最好的爱 很多很多次我会被孩子所感动 那是一种很温暖的感觉 就像当孩子问妈妈 quot 老师什么时候吃饭 quot 或是被孩子夸奖的时候 还有收到小礼物 小零。</p><p>5、石庄小学2013-2014年度第一学期五年级上语文导学案 主备人：姚承铭我读书 我快乐【教学目标】1交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2领悟读寓言故事的方法。3真切感受读书的快乐，继续阅读伊索寓言集。活动单教 案【活动方案】活动一：一睹为快，自我发现。1说一说：翻开伊索寓言集目录，读读题目，在组内说说你发现了什么。2读一读：在目录中挑选一个最吸引你的题目猜猜故事情节，然后读一读故事。3议一议：组内议一议这些故事在结构上的共同特点。4全班交流各组的发现及故事在结构上的共同特点。活动二：边读边聊，汲取营养。1。</p><p>6、第19课 我快乐我成长 教学设计 教学内容 我快乐我成长 教学目标 1 了解设计制作成长纪念册的要点和制作方法 2 将成长的主要经历用绘画等形式制作成长纪念册 教学重点 将成长的主要经历用绘画等形式制作成长纪念册 教重难点 发挥想象 大胆创作 教学准备 课件 范作 工具 教学过程 教学设计 二次备课 一 引导阶段 出示两幅画面内容完全相同 但制作方法各异的作品 引导学生说说画面给人的不同感受 初步。</p><p>7、第五单元 迎接挑战 设计未来第一节 走向新起点第1课时：“我学习 我快乐”教学设计教学目标1、知识与技能让学生知道生活、学习中会有压力，导致学习压力过大的原因有自身和外在两方面的因素，培养学生调控学习压力的能力。2、过程与方法学会分析自身学习压力过大的原因并寻找到适合自己的克服学习压力的方法。3、情感、态度与价值观正确面对学习压力，树立良好的学习观念，在快乐中学。</p><p>8、我高兴 我快乐 教育目标 1 欣赏故事内容 知道每个人都有几种常见的情绪和表情 了解不同的情绪对身体影响不同 2 能正确地表达与控制自己的情绪 学着让自己拥有好心情 3 初步学习疏导不愉快的情绪 活动准备 1 多媒体 音乐 笑一个吧 2 微笑卡 与幼儿人数相同 活动过程 一 播放表情图 教幼儿在日常生活中 学会控制自己的情绪和不当行为 1 出示表情图 做变变脸的游戏 激发幼儿的学习兴趣 师 老师。</p><p>9、我识字 我快乐 浅谈一年级识字教学浅谈一年级识字教学 内容摘要 北师大版低年级语文实验教材倡导 多认少写 提早阅读 的识字教学理念 识字量比较大 而且这些字不仅要求 在本课中能认读 还要求能逐步过渡到在其他语言环境中也能认识 这给我们的教与学都带来了一定的难度 为了突破这一难点 使学 生主动识字以达成识字教学的目标 我们有必要对识字教学的资源 进行再开发和利用 以培养学生具有较强的独立识字能力 掌。</p><p>10、我读书我快乐教学设计 教材简析 教材分为三个部分 导读先以我们课文里学过的一些历史故事引出 上下五千年 然后介绍了作者的身份 接着说明这本书可以帮助我们了解中华民族悠久辉煌的历史文化 阅读 上下五千年 旨在落实 标准 关于 少做题目 多读书 读好书 读整本的书 的要求 让学生在 读好书 读整本的书 的过程中体会和享受读书的乐趣 开阔他们的视野 启发他们的智慧 培养他们的民族自尊和爱国热情 教学目标。</p><p>11、第 1 页 共 2 页 我积累我快乐我积累我快乐 教案教学设计教案教学设计 我积累 我快乐 1 节奏分明地 有感情的背诵本学期所积累的 诗歌 宋词 课文段落 2 巩固本学期所积累的内容 3 通过复习 让学生初步了解归类积累的好处 兴趣是最好的老师 要想让同学们对语文感 兴趣 我认为办法之一就是不断地换换上课的花样 如 朗诵比赛 古诗大比拚等 本学期我们班已系统 积累古诗 80 首 课文节选 17。</p><p>12、我选择，我快乐（十月份）【教学目标】一、知识与能力：让学生知道信息时代选择的重要意义，学会正确合理地使用传媒，努力增强对各种信息的辨别能力。二、过程与方法：正确认识信息媒体，并且学会正确选择、使用它。三、情感态度与价值观：培养学生健康积极的生活态度。【教学的重难点】教学的重点：培养学生健康积极的生活态度教学的难点: 引导学生欢迎网络、拒绝网吧【教学方。</p>