我们大家跳起来

我们大家跳起来Tag内容描述：<p>1、本课内容：欣赏G大调小步舞曲、学唱歌曲我们大家跳起来。内容简析：G大调小步舞曲是德国作曲家巴赫创作的一首简易钢琴曲，3/4拍，曲调优美动听，通俗易懂，常常改编为器乐曲或轻音乐在音乐会上演奏，深受人们的欢迎；歌曲我们大家跳起来是根据巴赫的小步舞曲填词而成，曲调活泼欢快，表现了孩子们跳起来的愉快心情。教学目标：通过欣赏G大调小步舞曲与歌曲我们大家跳起来的学习，体验优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，感知3/4拍起伏流畅的旋律特点，通过伴奏、律动及表演来感受音乐、表现歌曲。旋律中跳进和级进。</p><p>2、我们大家跳起来,我们上节课学习了巴赫的小步舞曲，大 家还记得是什么样的曲调吗？我们再一起来 欣赏一下小步舞曲吧！,大家现在记起来了吧，巴赫的舞曲特别有名， 今天我们再来学习一首巴赫的歌曲吧！我先 放一遍，大家先听听看这是一首什么样节奏 的歌曲。,这是一首C调的歌曲，是由巴赫作曲，吴国钧填词 的，在学习歌曲之前，我们先按照下面的歌谱做发 声练习。大家要注意在重音记号处要唱的结实而不 僵硬。,同学们练习的很好，接下来我们一起来学习歌词， 请一位同学来给我们朗读一下歌词吧！想一想通 过歌词的描写，我们应该用怎样的心。</p><p>3、我们大家跳起来三年级 音乐 学案课 题我们大家跳起来学习目标一、情感态度与价值观：1. 通过歌曲的演唱和巴赫小步舞曲的欣赏，感受小步舞曲旋律轻盈典雅的韵律，激发学生对小步舞曲的兴趣。二、知识与技能：1、 学习用柔美而有弹性的声音演唱歌曲我们大家跳起来。2、 通过歌曲学习和音乐欣赏感受三拍子舞曲的韵律美。三、过程与方法：1、 了解歌曲由巴赫小步舞曲改编而来，从跳、听、看中找出小步舞曲的音乐特点。学习重点准确把握歌曲的情绪，大胆、自信地演唱歌曲和表演。学习难点1、准确把握三拍子节奏，唱准大跳音程。学具准备Ppt课件。</p><p>4、我们大家跳起来教案教学目标:通过音乐活动和表演，激发学生对音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。 教学重点：在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。 教学难点：能跟小朋友一起参与歌曲的表演，用动作表现自己热情欢快的情绪。教学方法：情景法、讨论法、启发引导法。教学过程：一、组织教学。 2、 新课导入。1. “小朋友，你们知道德国著名作曲家巴赫吗？今天我们将要学习他的一首曲子我们大家跳起来,跟着老师走进舞蹈的世界吧。”3、 学唱。</p><p>5、我们大家跳起来教学设计袁 佑教学内容：欣赏G大调小步舞曲、歌曲我们大家跳起来教学目标：通过学习，体验歌曲优雅高贵的旋律和轻盈明快的节奏，感受歌曲表达的欢乐情绪，感知34拍起伏流畅的旋律特点，能用身体语言表现歌曲、感受音乐，并进行歌曲的创作活动。教学重点：感受三拍子的韵律；创编歌词。教学难点：歌词“跳得真愉快”的演唱。教学用具：电子琴、课件教学课时：一课时教学过程：一、组织教学，调动情绪1师生问好，唱唱学过的歌曲当我们同在一起。2 学习音的走向。二、自主感受，鉴赏音乐1、听听：巴赫的G大调小步舞曲，感受乐。</p><p>6、我们大家跳起来教学目标：1、 欣赏小步舞曲，感受轻盈明快的节奏。2、 学习歌曲我们大家跳起来。3、 感受34拍的韵律，能用身体语言表现34拍的韵律。4、 初步认识跳跃记号，初步了解音的走向。教学重点与难点：感受三拍子的韵律，会唱歌曲我们大家跳起来。教学准备：课件。 教学过程：一、组织教学，调动情绪1、 师生问好。 2、 学习音的走向。2、 自主感受，鉴赏音乐1、 导入歌曲：巴赫的小步舞曲真好听，接下来我们要学唱的歌曲我们大家跳起来。就是根据这首小步舞曲的第一主题旋律填词而成的。2、 朗读歌词注意韵律。3、 学唱歌曲我们大。</p><p>7、我们大家跳起来教学年级：三年级下册教学内容：湘艺版三年级音乐下第八课我们大家跳起来教学目标：1、能学会演唱我们大家跳起来。2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。3、能在教师的指导下参加集体舞。教学重难点：1、激励学生积极参与音乐活动，学会我们大家跳起来这首歌2、引导学生初步感受小步舞曲的风格，掌握三拍子的强弱规律。教具准备：钢琴、多媒体课件。教学过程：1、导学铺垫（PPT课件展示：巴赫的故事）师：同学们，上课之前老师要给同学们介绍位新朋友，他可是世界上有名的大。</p><p>8、我们大家跳起来教材分析 让学生在“舞会”的情境中听赏小步舞曲，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌唱我们大家跳起来；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点。 学情分析 四年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。 教学目标 1、知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲我们大家跳起来，能在教师的指导下参与跳集体舞。 2、过程与方法：通过听。</p><p>9、我们大家跳起来教学目标：1、 欣赏小步舞曲，感受轻盈明快的节奏。2、 学习歌曲我们大家跳起来。3、 感受34拍的韵律，能用身体语言表现34拍的韵律。4、 初步认识跳跃记号，初步了解音的走向。教学重点与难点：感受三拍子的韵律，会唱歌曲我们大家跳起来。教学准备：课件。 教学过程：一、组织教学，调动情绪1、 师生问好。 2、 学习音的走向。2、 自主感受，鉴赏音乐1、 导入歌曲：巴赫的小步舞曲真好听，接下来我们要学唱的歌曲我们大家跳起来。就是根据这首小步舞曲的第一主题旋律填词而成的。2、 朗读歌词注意韵律。3、 学唱歌曲我们大。</p><p>10、我们大家跳起来教案教学目标:通过音乐活动和表演，激发学生对音乐舞蹈的兴趣和爱好，使学生学会在音乐活动（表演）中大方自然地展现自我，并乐于与他人合作。 教学重点：在学会唱歌曲的基础上，用自然、活泼的声音演唱歌曲，并能跟老师做基本律动。 教学难点：能跟小朋友一起参与歌曲的表演，用动作表现自己热情欢快的情绪。教学方法：情景法、讨论法、启发引导法。教学过程：一、组织教学。 2、 新课导入。1. “小朋友，你们知道德国著名作曲家巴赫吗？今天我们将要学习他的一首曲子我们大家跳起来,跟着老师走进舞蹈的世界吧。”3、 学唱。</p><p>11、音乐三年级上册第八课 我们大家跳起来教学设计广州市花都区狮岭镇新庄小学 潘园芳一、 教学理念义务教育课程改革的目标是：“强调形成积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和生活经验，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生分析问题、解决问题的能力以及交流与合作的能力。”心理研究表明，三年级刚告别低年级阶段，学生活泼、好动，形象直观思维任占主导地位。他们尤其对经典的动画角色和故事情节非常了解和喜爱。本课我们大家跳起来是根据巴赫钢琴曲G大调小步舞曲旋律改编而来的，歌曲朗朗上口，易唱易学。因此我在设计本节课时，以。</p><p>12、2019-2020年湘教版音乐三下我们大家跳起来教案 教学目标： 1、能学会演唱我们大家跳起来。 2、在音乐活动中，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3、能在教师的指导下参加集。</p>