我们的情感世界

我们的情感世界Tag内容描述：<p>1、品出情感的韵味,我们的情感世界,丰富的情感,探究与分享,你有过这些情感体验吗？,阅读课本43页探究与分享,除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？,各种各样的情感,责任感正义感胜任感自信感自责感存在感自豪感自卑感恐惧感荣誉感神圣感不安感思念感友善感受骗感孤独感受辱感差耻感使命感成就感失落感焦虑感挫败感,1.情感的丰富性？,我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验。</p><p>2、人教版七年级道德与法治下册我们的 情感世界知识点总结 第五课 品出情感的韵味 第 1 课时 我们的情感世界 情感的重要性是什么？ 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我 们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的 内心世界更加丰富。 2情感与情绪的关系是怎样的？ 联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐 积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间 的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。与 情绪一样，我们的情感也是复杂的。 区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改 变而变化；情感。</p><p>3、2019年部编人教版七下道德与法治我们的情感世界教学设计与反思第五课 品出情感的韵味第1课时 我们的情感世界1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标 关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识能力目标 提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性知识目标 知道情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感对于个人成长的价值【重点难点】教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。教学难点：情感与情绪的关系。2 教学过程一、导入新课(多媒体播放视频升国旗仪式)升国旗仪式想一想：面。</p><p>4、我们的情感世界教学设计【教学目标】1.情感态度与价值观目标 引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态。2.能力目标 运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界。3.知识目标情感与情绪的关系；情感的类型；情感的作用；【重点难点】教学重点：情感与情。</p><p>5、人教版七年级道德与法治下册我们的情感世界知识点总结第五课品出情感的韵味第1课时我们的情感世界情感的重要性是什么？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。2情感与情绪的关系是怎样的？联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪。</p><p>6、第一框 我们的情感世界【学习目标】1了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。2学会分辨情感与情绪的联系与区别。3认识情感的作用，培养学生高尚的情感。【重点难点】重点：情感的作用难点：认识情感与情绪的联系与区别情景导入 生成问题人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，有助于我们健康成长。本节课我们就一起探讨“我们的情感世界”这一话题。自学互研 生成能力(一)自主预习1我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。2情感与情绪紧密相关，伴随着情绪。</p><p>7、我们的情感世界教学分析【教学目标】知识与能力情感与情绪的关系；情感的作用；过程与方法运用多媒体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与课堂的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界。情感态度与价值观引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态。【重点难点】教学重点：情感与情绪的关系；情感的作用。教学难点：情感与情绪的关系教学过程一、导入新课（多媒体播放视频）升国旗仪式想一想：面对国旗、听着国歌你会有什么想法或什么感受？提示：自豪、激动教师。</p><p>8、3情感的类别我们的情感是________的。其中，有_________情感，如安全感；有_______情感，如道德感；有_______的体验，如爱的情感；有_______的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如_________。,情感的作用有哪些？(1)在社会生活中，情感是人最基本的________。(2)情感反映着我们对人和对事的______、观念，影响我们的判断和______，____。</p><p>9、道德与法制校本课程,第五课 品出青春的韵味 我们的情感世界,道德与法制校本课程,学习目标,1了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。 2学会分辨情感与情绪的联系与区别。 3认识情感的作用，培养学生高尚的情感。,道德与法制校本课程,学习重难点,重点：情感的作用 难点：认识情感与情绪的联系与区别,道德与法制校本课程,情境导入,人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，有助于我们健康成长。本节课我们就一起探讨“我们的情感世界”这一话题。,道德与法制校本课程,自主预习,1我们通过情感来体。</p><p>10、1.了解情感与情绪的联系和区别； 2.知道情感是复杂的； 3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。,教学目标：,同学们阅读课本42-46页，完成下列问题。 （即南方新课堂P37 知识归纳）,1、情绪与情感的联系与区别？ 2、情感有哪些作用？（重难点）,自主预习：,视频张丽莉把爱献给学生,感动中国2012年度人物：张丽莉共度晨光_高清.mp4,人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我。</p><p>11、我们的情感世界课题 我们的情感世界单元第二单元学科政治年级七年级学习目标知道情感与情绪的联系与区别，从而形成对情感的基本认知；了解情感对个人成长的价值。提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性；倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界。引导学生关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识；感受生活中的美好情感，保。</p><p>12、七年级下册第五课品出情感的韵味我们的情感世界,体会情感的丰富性，知道情感与情绪的区别和联系以及情感的分类。,思考：看到这些感人的瞬间，你有哪些情感体验？,油然而生的爱国情感,医护人员的责任感、使命感,对医护人员的敬佩感,珍惜亲情、友情敬畏生命,一、丰富的情感,判断下列情境是情感还是情绪？,情境二：妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。,情境一：明天要出去旅游了，激动的睡。</p><p>13、部编七下道德与法治在品味情感中成长我们的情感世界导学案部编七下道德与法治在品味情感中成长导学案第一课 维护宪法权威第2课时 在品味情感中成长一、学习目标1.体味生活中的美好情感。2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。3.能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。二、自主预习1.我们可以通过 、 参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。2.学会承受一些 ，善于将 转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3.我们并不。</p><p>14、第九课：我们的情感世界1：情感与情绪的关系？情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。二者都是复杂的2：为什么情感是复杂的？情感的种类？基础情感：安全感高级情感：道德感正面体验:爱的情感负面体验:恐惧感两方面混杂体验：敬畏感3：情感的作用？社会生活中，情感是人最基本的精神需求情感反应这我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物。</p><p>15、第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味,第1课时 我们的情感世界,导入：,人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注自己的情感状态，有助于我们健康成长。本节课我们就一起探讨“我们的情感世界”这一话题。,生活是一个调色板，当你开心的时候，为它涂上鲜艳的玫瑰红；当你伤心的时候，为它涂上单调的黑白色情感世界也是如此丰富多彩的。有饱含浓浓爱意的亲情，有饱含深情厚谊的友情，有地久天长的爱情。如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单调枯燥。所以我们的生活需要情感。,结合生活实际，选择下面。</p><p>16、第五课 品出情感的韵味,七年级道德与法治下册（RJ）,第1课时 我们的情感世界,第二单元 做情绪情感的主人,新课导入,辨一辨,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜。</p><p>17、第五课品出情感的韵味,第一框我们的情感世界,说说在下面的情境中，你会有怎样的情感？,丰富的情感,正义感对公正的体验,当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。,责任感对职责的体验,当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。,医生治病救人,学生认真学习,父母养育我们,胜任感对能力的体验,当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。</p><p>18、第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1课时我们的情感世界,导入新课,升国旗仪式,1.了解情感与情绪的联系和区别。2.知道情感是复杂的。3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我。</p>