我们都来讲笑话

我们都来讲笑话Tag内容描述：<p>1、我们都来讲笑话教学设计一、学习目标：对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。能感受带给别人快乐时自己也得到快乐。能倾听别人的讲述，并能与人交流评价。二、教学重点：1、能用普通话大方地讲笑话故事。2、鼓励学生敢于发言，大胆交际。三、课前准备每位同学准备几个笑话。形式要短小，思想要健康，能蕴涵一些生活中的道理则更好。四、教学过程1、谈话导入。</p><p>2、口语交际我们都来讲笑话 1课时 统编版语文五年级 下 1 在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力 重点 2 了解笑话的特点 初步学习讲笑话 重点 3 体会笑话的价值 尝试运用讲笑话与他人沟通 难点 学习目标 同学们 你。</p><p>3、口语交际我们都来讲笑话 1课时 统编版语文五年级 下 1 在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力 重点 2 了解笑话的特点 初步学习讲笑话 重点 3 体会笑话的价值 尝试运用讲笑话与他人沟通 难点 学习目标 同学们 你。</p><p>4、口语交际我们都来讲笑话 1课时 统编版语文五年级 下 1 在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力 重点 2 了解笑话的特点 初步学习讲笑话 重点 3 体会笑话的价值 尝试运用讲笑话与他人沟通 难点 学习目标 同学们 你。</p><p>5、口语交际我们都来讲笑话 1课时 统编版语文五年级 下 1 在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力 重点 2 了解笑话的特点 初步学习讲笑话 重点 3 体会笑话的价值 尝试运用讲笑话与他人沟通 难点 学习目标 同学们 你。</p><p>6、口语交际我们都来讲笑话 1课时 统编版语文五年级 下 1 在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力 重点 2 了解笑话的特点 初步学习讲笑话 重点 3 体会笑话的价值 尝试运用讲笑话与他人沟通 难点 学习目标 同学们 你。</p><p>7、口语交际我们都来讲笑话 1课时 统编版语文五年级 下 1 在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力 重点 2 了解笑话的特点 初步学习讲笑话 重点 3 体会笑话的价值 尝试运用讲笑话与他人沟通 难点 学习目标 同学们 你。</p><p>8、口语交际我们都来讲笑话 1课时 统编版语文五年级 下 1 在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力 重点 2 了解笑话的特点 初步学习讲笑话 重点 3 体会笑话的价值 尝试运用讲笑话与他人沟通 难点 学习目标 同学们 你。</p><p>9、口语交际我们都来讲笑话 1课时 统编版语文五年级 下 1 在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力 重点 2 了解笑话的特点 初步学习讲笑话 重点 3 体会笑话的价值 尝试运用讲笑话与他人沟通 难点 学习目标 同学们 你。</p><p>10、口语交际我们都来讲笑话 1课时 统编版语文五年级 下 1 在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力 重点 2 了解笑话的特点 初步学习讲笑话 重点 3 体会笑话的价值 尝试运用讲笑话与他人沟通 难点 学习目标 同学们 你。</p><p>11、口语交际我们都来讲笑话 1课时 统编版语文五年级 下 1 在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力 重点 2 了解笑话的特点 初步学习讲笑话 重点 3 体会笑话的价值 尝试运用讲笑话与他人沟通 难点 学习目标 同学们 你。</p><p>12、口语交际 我们都来讲笑话 课题 我们都来讲笑话 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1 培养学生口头讲笑话的能力 避免不良的口语习惯 丰富学生的生活情趣 2 培养学生大胆表现与口头表达能力 培养学生幽默感 3。</p><p>13、我们都来讲笑话 教学设计 一 学习目标 对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事 能感受带给别人快乐时自己也得到快乐 能倾听别人的讲述 并能与人交流评价 二 教学重点 1 能用普通话大方地讲笑话故事 2 鼓励学生。</p><p>14、口语交际 我们都来讲笑话课题课型口语交际授课时间1课时教学目标1.培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的口语习惯，丰富学生的生活情趣。2.培养学生大胆表现与口头表达能力，培养学生幽默感。3.能从别人的笑话中感受到快乐，懂得生活无处不精彩。4.能用心倾听别人讲述，做一个好的听众，并能交流评价。教学重点1.掌握说笑话的注意要点，避。</p><p>15、口语交际我们都来讲笑话,1课时,统编版语文五年级（下）,1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。（重点）2.了解笑话的特点，初步学习讲笑话。（重点）3.体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。（难点）,学习目标,同学们，你们喜欢听笑话吗？下面我们一起来听一则笑话，可乐一下。西天取经，六耳猕猴混了进来，真假美猴王只有唐僧能分辨出来。唐僧说:“为师想吃桃子。”两猴犹豫了一下，都变成了桃子。突然。</p>