我们共同的家园

我们共同的家园Tag内容描述：<p>1、1、哪一种鸟擅长捕捉田鼠 ，对农业益处很大？（ ） A、白鹭 B、啄木鸟 C、燕子 D、猫头鹰 2、绿色购物，我们应该选择 购买（ ）。 A、大包装的商品； B、小包装的商品； C、一次性用品； D、附带广告宣传材料的商品 。 3、臭氧是一种天蓝色、有 臭味的气体，在大气圈平流 层中的臭氧层可以吸收和滤 掉太阳光中大量的（ ），有效保护地球生物的生 存。 A 、紫外线 B、红外线 C、可见光 D、热量 4、每年的6月5日是（ ） 。 A、世界地球日 B、世界环境日 C、世界卫生日 D、世界动物日 5、每年的3月12日是（ ）。 A、世界动物日 B、全国爱眼日。</p><p>2、世界地球日国旗下讲话稿：维护我们共同的家园特征码NVoRUrMnXZwHcuuotUsn世界地球日国旗下讲话稿：维护我们共同的家园 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我讲话的题目是维护我们共同的家园。说到家园，大家一定会想到我们的地球、家乡、校园，一定会想到这些地方的一些美丽景色。可是同学们，我们曾经希望停驻的这些美丽正在一点一点的遭到侵蚀：四季变换不再那么明显了，全球正在变暖；天空不再那么蓝了，雾霾总是来袭；河水不断遭到污染；山不再那么绿了。再说说我们的校园，也总是有些不和谐、不文明的现象：地上的口。</p><p>3、国旗下演讲稿：爱护地球-我们的共同家园尊敬的老师、同学：早上好！草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新是我们梦寐以求的家园。地球是人类唯一居住的地方，人类要在地球上安居乐业，就要爱护地球，保护环境，维持生态平衡。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊多么美的一首诗啊！一下子就把我们带到了大自然风光的遐想中，那么美丽和谐，那么生机昂然，可是现在，人类以飞快的速度改造着大自然，一片片树林倒下，一块块绿色消失，一座座高楼建起，一吨吨污水流出，我们的生存环境遭到了极严重破坏，大气、水、土地被严重污染，自然界的生。</p><p>4、第6章 生态环境的保护,第2节 保护我们共同的家园,美丽的地球,地球我们的家园,地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。地球上有水、空气和适宜的温度，还有各种生物，成为适合人类生存和繁衍的环境。 地球是人类生存唯一的环境，我们要记住一个事实：人类只有一个地球。,.,一、全球性生态环境问题,温室效应,原因：大气中的二氧化碳的含量增加,导致气温升高。,臭氧层破坏,氟里昂破坏臭氧层的原理,原因：氟里昂等物质的大量排放。,海洋污染,原因:污染物通过河流和空气进入海洋；石油泄露和倾倒污染物,水体中某些微小的浮游植物、原生动物或细。</p><p>5、低碳生活 从我做起,爱护我们共同的家园地球,Low-carbon,关注地球,人类对于地球的掠夺日盛，资源正在一点点耗尽。 自人类在地球上出现以来，从来没有停止对地球的开发，这自然有文明发展的需要，但随着第二次工业革命的出现，新能源、新材料、新技术开始变得日新月异，资源开始无节制的开发，二氧化碳和其他工业废弃物的大量排放，地球越来越热，臭氧层空洞，海平面上升等等问题正日益恶化。,随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化。 温室气体让“地球发烧”“温室效应” 2009年12月8。</p><p>6、地球 我们共同的家园 主题队会 一 活动目的 结合学校环保教育活动 召开 地球 我们共同的家园 主题队会 通过 地球叹息 绿色行动 及 展望未来 等篇章 激发学生从小保护环境的情感 并倡议学生从自我做起 爱护环境 增强。</p><p>7、爱护环境，保护我们共同的家园”教学设计一、-思路说明课程标准要求通过对本单元的学习，要达到的一个重要教学目标是让学生确立保护生物圈的意识，让学生更深入地了解爱护生物、保护环境、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则，形成人与自然和谐发展的环保意识。一般来说，学生通过开展活动而获得的认识和印象是比较深刻的，所以本节课采用表演和讨论相结合的方式展开教学，这样学生可通过情景。</p><p>8、第2节保护我们共同的家园,（1）“小鸟无家可归”与“人口增长”之间是否具有一定的关系？（2）若让小鸟重新找到美丽的家，我们应该采取哪些保护措施？,一、关注全球性生态环境问题(连线),二、保护生物多样性1.生物多样性的概念:生物圈内所有的___________________,它们所拥有的全部_____以及各种各样的_________,共同构成了生物多样性。,植物、动物和微生物,基因。</p>