我们小点儿声

我们小点儿声Tag内容描述：<p>1、我们小点儿声教学设计教学内容：部编本 人教版 二年级上册道德与法治第12课，我们小点儿声，课本46-49页。教学目标1知识与能力(1)引导学生知道在公共场所应低声说话，不要影响他人。(2)培养学生判断是非的能力。2情感与态度(1) 引导学生懂得在公共场所应该保持安静。(2)激发首先要求自己做到，然后通过自身去影响他人。3行为与习惯培养学生在公共场所低声说话的良好习惯，做到尊重他人。4过程与方法(1)结合反面事例，学会做一个讲文明、有公德的人。(2)尝试运用多种途径，引导学生努力从我做起，保持公共场所安静。教学重难点1重点(1) 引。</p><p>2、人民教育出版社 二 年级 | 上 册 第三单元 我们在公共场所 12 我们 小点儿声 执教：西山镇城西小学 谢燕萍 人民教育出版社 二 年级 | 上 册 同学们，老师想请大家认识一位小朋友 ， 大家 看，他叫聪聪。和他打个招呼吧 ！ 聪 聪和我们一样，也是二年级的小朋友， 他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意 帮帮他吗？ 情景导入 人民教育出版社 二 年级 | 上 册 有一天，聪聪在走廊里遇到了 他的同学，于是聪聪就大声地喊 ： “ 你好，我们一起去玩吧！ ” 恰好老师经过这里，老师对他说 ： “ 请不要大声说话！ ” 聪聪记 住了。 人民教育。</p><p>3、12.我们小点儿声 教材分析本课是二年级上册道德与法治第三单元我们的公共场所的第一课。教材针对学生实际，从“教室里面有点吵”入手，通过图片及文字介绍，让学生什么时候应该小点儿声；通过图文故事“做个小小调音师”，启发学生自觉减少噪声；“这里也要小点儿声”这一活动主题通过减少噪声的标志以及出示应该小点儿声的场景，引导学生懂得在公共场所我们要保持安静，不影响他人。 教学目标【知识与能力目标】(1)知道在公共场所应低声说话，不影响他人。(2)培养判断是非的能力。【情感态度价值观目标】(1)懂得在公共场所应该保持安静。。</p><p>4、第三单元我们在公共场所教学课题第12课：我们小点儿声课型新授授课时间教学课时一课时备课教师教学目标1.知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐步养成文明的说话习惯。2.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。教学重点、难点知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。教学方法学习方法教学方法：补学法、实践法学习方法：合作交流教学准备及手段多媒体课件课题我们小点儿声课时一课时教 学 过 程动态修改部分一、故事激趣，引入新课师：同学们，老师想请大。</p><p>5、2019年小学二年级上册道德与法治我们小点儿声教案一、谈话导入孩子们，今天我们来到宽敞的报告厅上课，大家高兴吗？在上课之前，老师对你们提了哪些要求？（今天有很多老师听课，我们要认真听讲，积极发言报告厅是一个公共场所，我们在这里上课要轻手轻脚，说话要小点声）小朋友说得真好，我们在公共场所要讲文明，懂礼貌，走路要轻一点儿、慢一点儿，说话要小点儿声。这节课，我们就一起来学习（齐读） 我们小点儿声。请大家再小点儿声读一遍（我们小点儿声）二、活动明理活动一：在学校里要小点儿声1、今天我还邀请了一位嘉宾-皮皮，来。</p><p>6、我们小点儿声本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第一课。教材针对学生实际，从“教室里面有点吵”入手，通过图片及文字介绍，让学生什么时候应该小点儿声；通过图文故事“做个小小调音师”，启发学生自觉减少噪声；“这里也要小点儿声”这一活动主题通过减少噪声的标志以及出示应该小点儿声的场景，引导学生懂得在公共场所我们要保持安静，不影响他人。【知识与能力目标】知道什么时候应该小点儿声。【过程与方法目标】在通过情景创设、故事交流等活动，引导学生了解什么时候应该小点儿声，逐步养成文明的说话习惯。【情感态度价。</p><p>7、我们小点儿声 教材分析本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第一课。教材针对学生实际，从“教室里面有点吵”入手，通过图片及文字介绍，让学生什么时候应该小点儿声；通过图文故事“做个小小调音师”，启发学生自觉减少噪声；“这里也要小点儿声”这一活动主题通过减少噪声的标志以及出示应该小点儿声的场景，引导学生懂得在公共场所我们要保持安静，不影响他人。 教学目标【知识与能力目标】知道什么时候应该小点儿声。【过程与方法目标】在通过情景创设、故事交流等活动，引导学生了解什么时候应该小点儿声，逐步养成文明的说话。</p><p>8、同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！ 聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？,情景导入,有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学。</p><p>9、精品文档 用心整理我们小点儿声 教材分析本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第一课。教材针对学生实际，从“教室里面有点吵”入手，通过图片及文字介绍，让学生什么时候应该小点儿声；通过图文故事“做个小小调音师”，启发学生自觉减少噪声；“这里也要小点儿声”这一活动主题通过减少噪声的标志以及出示应该小点儿声的场景，引导学生懂得在公共场所我们要保持安静。</p><p>10、1,同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？,情景导入,有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学。</p><p>11、合肥市2019-2020学年二年级上册第12课我们小点儿声练习卷D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 好朋友被人打了，要我帮他打人，我应该（ ）。A帮他打人B不理睬C劝阻他D不知道怎么办。</p><p>12、人民教育出版社 二年级 上册 畅言教育 我们小点儿声 教材分析 本课是二年级 道德与法治 第二单元 我们的班级 的第一课 教材针对学生实际 从 教室里面有点吵 入手 通过图片及文字介绍 让学生什么时候应该小点儿声 通。</p><p>13、道德与法制2020年二年级上册第12课我们小点儿声练习卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 学会倾听，我们应该这样做（ ）A身体前倾，目光专注B面无表情C左顾右盼，心不在焉2 . 公交车。</p><p>14、合肥市2020届二年级上册第12课我们小点儿声练习卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 盲人提灯笼的故事告诉我们（ ）A照亮自己B怕别人撞着自己C要学会帮助别人，保护自己。2 . 怎样才。</p><p>15、道德与法制2020年（春秋版）二年级上册第12课我们小点儿声练习卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 做个“开心果”，就要（ ）A只让自己快乐B没有任何烦恼C给身边的人带来快乐2 . 在。</p>