蜗牛一教学设计国家一等奖

蜗牛一教学设计国家一等奖Tag内容描述：<p>1、蜗牛 一 教学设计 一 理论指导 新课标指出 科学课程应具有开放性 这种开放性表现在时间 空间 过程 内容 资源等多方面 它给教师 学生提供了选择的机会和创新的空间 使课程可以在最大程度上满足不同地区 不同经验背景的学生学习科学的需要 科学课的探究活动不应局限在学校课堂内 可以充分调动学生积极性 让学生利用课余到大自然中去观察 研究 也是实施开放式科学探究的必由之路 所以 蜗牛 一 一课的设计中。</p><p>2、蜗牛（一）教学设计 一、理论指导： 新课标指出：“科学课程应具有开放性”。这种开放性表现在时间、空间、过程、内容、资源等多方面，它给教师、学生提供了选择的机会和创新的空间，使课程可以在最大程度上满足不同地区、不同经验背景的学生学习科学的需要。科学课的探究活动不应局限在学校课堂内，可以充分调动学生积极性，让学生利用课余到大自然中去观察、研究，也是实施开放式科学探究的必由之路。所以，蜗牛（一）一课的设。</p><p>3、蜗牛（一）教学设计一、理论指导：新课标指出：“科学课程应具有开放性”。这种开放性表现在时间、空间、过程、内容、资源等多方面，它给教师、学生提供了选择的机会和创新的空间，使课程可以在最大程度上满足不同地区、不同经验背景的学生学习科学的需要。科学课的探究活动不应局限在学校课堂内，可以充分调动学生积极性，让学生利用课余到大自然中去观察、研究，也是实施开放式科学探究的必由之路。所以，蜗牛（一）一课的设计中，我打算花两周的时间布置学生先去观察大自然中的蜗牛，并且先尝试着饲养蜗牛，让孩子们课堂以外先去观察蜗。</p><p>4、蜗牛（一）教学设计一、理论指导：新课标指出：“科学课程应具有开放性”。这种开放性表现在时间、空间、过程、内容、资源等多方面，它给教师、学生提供了选择的机会和创新的空间，使课程可以在最大程度上满足不同地区、不同经验背景的学生学习科学的需要。科学课的探究活动不应局限在学校课堂内，可以充分调动学生积极性，让学生利用课余到大自然中去观察、研究，也是实施开放式科学探究的必由之路。所以，蜗牛（一。</p><p>5、八年级上册 第三章 物态变化 第1节 温度 教学设计课程名称八年级上册 第三章 物态变化 第一节 温度授课人李运志学校名称广西北流市清水口镇初级中学教学对象八科 目物理课时安排一课时一、教材、学情分析温度是人教版义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册第三章第一节温度的内容。”是本章知识结构的核心，“温度”和“温度计”不仅仅。</p><p>6、教学设计老王授课教师： 指导教师： 单 位： 老王教学设计教学目标：知识和能力目标1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。2、学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。过程和方法目标调动学生的生活体验，通过品读法、探究法、拓展法等来体会文章的思想感情，提。</p><p>7、八年级上册 第三章 物态变化 第1节 温度 教学设计课程名称八年级上册 第三章 物态变化 第一节 温度授课人李运志学校名称广西北流市清水口镇初级中学教学对象八科 目物理课时安排一课时一、教材、学情分析温度是人教版义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册第三章第一节温度的内容。”是本章知识结构的核心，“温度”和“温度计”不仅仅。</p><p>8、生命生命教学设计 教学目标： 1.知识与技能：认识5个生字，会写“扰、欲、憾、塌”四个生字，正确拼读“糟蹋、动弹”等词语。 2.过程与方法：尝试概括文章的主要内容，运用抓关键词句、联系上下文、借助资料和关注标点等方法理解含义深刻的句子。 3.情感态度价值观：理解前两个事例所蕴含的道理。感悟作者对生命的思考，懂得尊重生命、珍惜生命。 教学重点：运用抓关键词句、联系上下文、借助资料和关。</p><p>9、1 背影 教学设计 一 教学目标 知识与能力 1 把握赏析词句的思路 2 学会以抓住关键词句 填补文章留白等方式 品味赏读文章的方法 3 学习在叙述和描写中蕴含深情 在议论和抒情中直抒胸臆 以表达深 情的方法 过程与方法 1 解读课文 采用整体感知 深入剖析 整体把握 2 采用朗读品味的方法 体会文章情感 3 采用先自读文本 再补充背景的方法 加深对文章主旨的理解 情感态度与价值观 1 感受父子情。</p><p>10、教学目标】一、学会生字新词，理解课文内容，背诵最后一个自然段。二、通过学习课文使学生了解，作者是怎样抓住猫的性格特点进行具体细致描述的，并体会作者的爱猫之情。三、练习围绕一个意思，举两三个事例，把一段话写具体。【教学重点】指导学生学习老舍先生语言的条理性、准确性、生动性，增强学生的语感。【教学过程】一、审课题，揭示学习要点（一）文中哪里可以看出猫的可爱?（二。</p><p>11、狼 教学设计 获龙岗区 初中文言文经典课文 教学设计比赛一等奖 教学设想 这是一篇略读课文 略读课文介于精读课文与课外阅读之间 成了桥梁性的教学材料 需要教师指导学生进行半独立阅读 因此 教学 狼 这篇课文 我准。</p><p>12、颐和园教学设计卢龙县教育局仪器电教站 母燚华【教材分析】颐和园是人教版小学语文第七册第课，这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养。</p><p>13、离骚教学设计一等奖 2015-12-18 16:3513435次 共3课时 5 离骚高中语文 人教2003课标版 1教学目标 知识目标 1、了解离骚是诗经以后的一次诗体大解放，是“楚辞”体的代表作品。 2、通过学习离骚，了解文学作品中常用的“移情法”。如屈原借诗中的的“香草”“美人”表述自己的政治理想及情怀。 3、学会吟诵古诗词，注意节拍、重音。 4、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主。</p>