我是小学生

我是小学生Tag内容描述：<p>1、我是小学生教学设计一、教材分析我是小学生一课的内容是在前一学习内容“我是中国人”基础上进一步推进的。书中呈现的内容不多，只有一首上学歌和简单的配图。从这首上学歌折射的内容来看，一是要让学生明确自己是小学生的身份，完成从幼儿园到小学的角色转换;二是从歌词中可以了解到，作为一名小学生的基本要求，以及从小树立“长大要为祖国立功劳”的使命感。配的插图反映了小学生上学时高高兴兴。</p><p>2、我是小学生教学设计正人红军小学：王红华课标解读：小学心理健康课程纲要中指出，小学低年级主要内容为：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中培养友情。学情分析：步入小学门槛，是孩子们成长中的关键一步。对于刚上学的一年级新生来说，在兴奋和快乐之余，面对新环境、新同学、新老师、新的学习方式，他们难免会有很多的。</p><p>3、4 参加升旗仪式主题目标：1了解升旗仪式及升旗时的行为规范。2了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。3初步掌握搜集资料的途径和方法。教学重点：让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。教学难点：了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。活动时间：二课时第一课时活动内容：国旗升起的时候活动准备：1教师课前了解升旗仪式及其要求，准备一面国旗和国歌歌曲。2学生已经参加过正式的升旗仪式。活动过程：1导入：同学们，你们还记得升旗时候的情境吗？2讨论：引导学生回忆升旗仪式，讨论升旗时的规范行为，交。</p><p>4、3 走，看校园去单元目标：1情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。2行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。3知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。4过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。课时安排：8课时。第1个主题：3课时第2个主题：2课时第3个主题：2课时第4个主题：1课时4 走，看校园去教学目标：1初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校。</p><p>5、参加升旗仪式学情分析：国旗是一个国家最鲜明的标志，显示着民族的个性和尊严。五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。一年级的小学生对升旗仪式并不陌生，在幼儿园里也是每周参加一次升旗仪式。但是对升旗仪式的意义、国旗、国徽的基本体征的认识还有待提高。特别对升旗仪式上的行为要求不能很好的做到，也不知道怎样才能保持肃静、立正站好、行注目礼等。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解升旗仪式及升旗时的行为规范，了解国旗、国徽的基本特征。教学难点是：通过已有生活经验的调动、相关资料的交流充实、情景的模。</p><p>6、参加升国旗仪式教学设计 主题目标：、通过升国旗场景的感受以及画国旗的实践过程，培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗的情感。、养成升国旗、奏国歌时要肃立、敬队礼的行为习惯。、运用观察、体验等方式进行探究活动。活动准备：、视频开国大典中的毛主席升起第一面五星红旗。、电影在烈火中永生片段。、视频五一天安门升国旗仪式。、有关国旗的多媒体课件。、每组一面小国旗、学生搜集有关国旗的资料。活动时间：课时活动过程：第一课时一、多媒体课件激情导入、多媒体配乐播放天安门城楼前的升国旗仪式片段。、看到这一幕你想说些什。</p><p>7、认识新朋友单元目标：1情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。2行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。3知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。4过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。课时安排：8课时。第1个主题：3课时第2个主题：2课时第3个主题：2课时第4个主题：1课时2 认识新朋友教学目标：1熟悉新同学、新老师，尽快适应新的人际环境。2主动积。</p><p>8、4 参加升旗仪式主题目标：1了解升旗仪式及升旗时的行为规范。2了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。3初步掌握搜集资料的途径和方法。教学重点：让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。教学难点：了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。活动时间：二课时第二课时活动内容：认识国旗和国徽活动准备：1教师准备国旗、国徽图片各一张。2学生在家长的帮助下，收集有关国旗、国徽的资料。活动过程：1导入：出示国旗、国徽图片，请学生回忆自己还在哪儿见过国旗、国徽。2交流：学生交流、介绍自己搜集到的有关国。</p><p>9、心理健康活动课：,执教者：邱艳桃,佛山市南海区桂城桂园小学,大风吹,快乐指数测试,心理测试说明：这是一个调查你的心情和感受的测试，所谓的心理测试与语文、数学测试是不相同的，因为没有对与错之分，只有真实与不真实之分，所以请你在答题的时候如实回答。,快乐指数测试,这个测试有10道题目，请你在认为适合自己的答案下打上“”,计分标准：回答“是”得1分，“否”得0分,0-4分你的快乐指数。</p><p>10、心理健康活动课：,执教者：邱艳桃,佛山市南海区桂城桂园小学,1,大风吹,2,快乐指数测试,心理测试说明：这是一个调查你的心情和感受的测试，所谓的心理测试与语文、数学测试是不相同的，因为没有对与错之分，只有真实与不真实之分，所以请你在答题的时候如实回答。,3,快乐指数测试,这个测试有10道题目，请你在认为适合自己的答案下打上“”,4,计分标准：回答“是”得1分，“否”得0分,0。</p><p>11、我上学了,我是小学生,上学歌,太阳/当空照，花儿/对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我/去上学校，天天/不迟到。爱/学习，爱/劳动。长大要为祖国/立功劳。,读书,写字,我爱学语文,正确读书姿势：眼离课本要一尺身离课桌要一拳,今日作业：1.正确的背诵上学歌给爸爸妈妈听，背完后，和爸爸妈妈一起唱；2.把正确的读书写字姿势展示给爸爸妈妈。</p><p>12、小学一年级第一课我是小学生教学目标1.了解小学生生活与幼儿园生活是不同的。2.尽快地熟悉小学校园、喜欢学校、认识班级里的新同学，融入到新集体中。3.适应新环境、新角色，感受作为一名“小学生”的喜悦。教学重点对自己新的社会角色小学生的认识，促进学生积极乐观地适应新环境。教学准备1.搜集学生、老师、校园的各种图片2.学生提前制作的名片。教学过程一、 七彩镜1. 出示幼儿园的照片同学们，老师知道一个好地方，那儿不仅漂亮，还总能听到欢快的笑声，想去看看吗？（出示图片）你们知道这是哪儿吗？2. 回忆那是的我们幼儿园是我们。</p><p>13、我是小学生教学要求知识与技能：认识同桌及周围的同学，认识老师和校园环境。过程与方法：学生观察图画，听读儿歌，自我介绍，建立小学生角色的认同感。情感态度与价值观：感受成为一名小学生的喜悦。教学重难点1、 认识同学和老师。2、 参观校园，熟悉教室。3、 初步感受成为小学生的喜悦。教学课时两课时第一课时教学目标观察图画，听读唱儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。教学准备多媒体课件，上学歌音频文件。教学过程一、 音乐导入，激发乐趣1、 今天，老师给大家准备了一首歌曲，你们想不想听？（板书：上学歌）2、 教室播放上学歌。</p><p>14、我是中国人！我热爱自己的祖国！,我骄傲，我是中国人在无数蓝色的眼睛和棕色的眼睛之中，我有一双宝石般的黑色的眼睛，我骄傲，我是中国人！我是中国人黄土高原是我的胸脯，黄河流水是我沸腾的血液，长城是我扬起的手臂，泰山是我站立的脚跟。我骄傲，我是中国人呐。我是中国人我的祖先最早走出森林，我的祖先最早开始耕耘，我是指南针、印刷术的后裔，我是圆周率、地动仪的子孙。我是中国人，我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩。</p><p>15、师：请你跟我这样做！ 生：我就跟你这样做！,一二三 坐端正,准备好了吗？,小眼睛 看老师 小嘴巴 不说话 小耳朵 竖起来,.,你记住了吗？,火车火车哪里开 火车火车这里开,要发言 先举手 声音要响亮 发言要大方,我是小学生。,小,大,我 是 小 学 生。,也,我 是 小 学 生。,我是小学生。 我也是小学生。 都是 。,我们,小学生,1、我是 班的小学生。,我们,一（1）,一（1）,2、我也是 班的小学生。,3、 都是 班的小学生。,一（1）,1、我是 小学的小学生。,我们,海滨实验,2、我 是 小学的小学生。,也,海滨实验,都是 小学的 小学生。,海滨实验,上学歌。</p><p>16、我是小学生,红河镇中心学校韩杰,我是小学生。,我是小学生。,我也是小学生。,我们都是小学生。,上学歌,太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。,上学歌,太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。,上学了，你已经是一年级的小。</p><p>17、我是小学生,1,上学歌,太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说:早早早,你为什么背上小书包?我去上学校,天天不迟到,爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳!,2,我们的“家”：一4班我们有46个兄弟姐妹我爱我“家”,3,老师，您好！,爸爸，再见！,同学，你好！,4,挺胸抬头摆臂走，正确路线进校园。,5,上课铃声响，快快进课堂。文具书本放整齐，静候老师把课上。,6,专心听讲小眼睛，看老师。小耳朵，仔细听。小。</p>