我是一个粉刷匠

我是一个粉刷匠Tag内容描述：<p>1、幼儿康复部音乐教案我是一个粉刷匠课程：音乐课 课时：1课时 任课教师：郭启菁教材分析：我是一个粉刷匠选自众多儿童歌曲中的一首，歌词较少，曲调简单轻快，我班学生接受起来比较容易，较适合我班学生。学情分析：在日常生活中，口语是表达自己意愿的主要形式。学生的障碍类型分别是：有一名自闭症，一名脑瘫学生，一名多动症，两名智力障碍，还有三名唐氏综合症。其中，只有两名同学有少量语言能力，其他学生语言能力差，无法用口语表达自己的需求。选用这首歌只需学生动动身体，不需要学生开口说话，比较适合我班的学生。教学目标：1.。</p><p>2、艺术领域歌唱活动教案中班我是一个粉刷匠隆昌幼儿师范学校10级6班 杨小锐活动目标：1、 感受歌曲幽默的情趣，用活泼轻快地声音表现情绪。2、 通过学习歌曲，准确的拍打节奏并进行表演。3、 知道从小做个勤劳的孩子，体验歌曲的快乐。教学重点：用轻快地声音表现情绪。教学难点：准确的拍打节奏。活动准备：儿歌手、粉刷匠故事、图片、歌曲我是一个粉刷匠Flash动画、小帽子、刷子、图谱、活动过程：（一） 开始部分：1、 复习儿歌手师：小朋友们，我们一起来复习一下我们学过的儿歌。手左手，右手，一个人，两只手。饭前饭后洗洗手，上了大。</p><p>3、幼儿康复部音乐教案我是一个粉刷匠课程：音乐课 课时：1课时 任课教师：郭启菁教材分析：我是一个粉刷匠选自众多儿童歌曲中的一首，歌词较少，曲调简单轻快，我班学生接受起来比较容易，较适合我班学生。学情分析：在日常生活中，口语是表达自己意愿的主要形式。学生的障碍类型分别是：有一名自闭症，一名脑瘫学生，一名多动症，两名智力障碍，还有三名唐氏综合症。其中，只有两名同。</p><p>4、第 1 页 共 2 页 我是一个粉刷匠我是一个粉刷匠 教学反思教学反思 我是一个粉刷匠 这首儿童歌曲以活泼 风趣 的曲调和轻松 幽默的歌词相结合 描绘了小粉刷匠 愉快劳动的情景 这首歌曲唱起来琅琅上口 幽默风 趣 从音乐本身来说 八分和四分组合的节奏型也正 是中班幼儿需要掌握的 虽然是首老歌 但却深受孩 子喜爱 班级里个别学生已经会唱了 怎么样让幼儿 掌握节奏进行歌表演是本次活动要解决的问题 一。</p><p>5、艺术领域歌唱活动教案 中班我是一个粉刷匠 隆昌幼儿师范学校10级6班 杨小锐 活动目标： 1、 感受歌曲幽默的情趣，用活泼轻快地声音表现情绪。 2、 通过学习歌曲，准确的拍打节奏并进行表演。 3、 知道从小做个勤劳的孩子，体验歌曲的快乐。 教学重点：用轻快地声音表现情绪。 教学难点：准确的拍打节奏。 活动准备：儿歌手、粉刷匠故事、图片、歌曲。</p>