我所认识的蔡孑民先生

我所认识的蔡孑民先生Tag内容描述：<p>1、我所认识的蔡孑民先生,冯友兰,联合国教科文组织提出一份影响世界历史的百人名单，其中，有五位是中国人。他们是孔子、孟子、孙中山、毛泽东和蔡元培。前两位是奠定中华文明道德思想的鼻祖，后两位是缔造了近代中国社会的领袖。 那么蔡元培先生缘何以第五名的座次，遥遥领先，荣登金榜，为世人所景仰呢？ 影响人类历史进程的100名人排行榜（The 100: A Ranking of the Most Influential Persons in History）为美国应用物理学家、普林斯顿天文学博士麦克哈特所著。英文初版发行于1978年，新的修订版发行于1991年，大陆中文版书名为影响人类。</p><p>2、我所认识的蔡孑民先生,冯友兰,蔡元培介绍：,蔡元培（18681940），近代民主革命家、教育家。字鹤卿，号孑民。清同治丁卯年十二月十七日（1868年1月11日）生于浙江绍兴。17岁考取秀才，后连续中举人、取进士、点翰林、授编修。1898年弃官从教。1902年组织中国教育会。1904年组织光复会，次年参加同盟会。1907年赴德莱比锡大学进修。1912年任南京临时政府教育总长。1917年任北京大学校长。1932年，与宋庆龄等在上海组织中国民权保障同盟。1940年3月5日在香港病逝。 蔡元培是20世纪初中国资本主义教育制度的创造者，自他开始，中国有了比较完。</p><p>3、我所认识的蔡孑民先生 教学目标 1 学习本文平凡之中见深远 叙议结合的写人记事的笔法 2 理解蔡元培先生作为 近代最伟大的教育家 的高尚的精神境界 说明 当今天的教育正成为教育者和受教育者心中的痛时 再一次缅怀渐。</p><p>4、冯友兰我所认识的蔡孑民先生 学习目标 1 从蔼然仁者 慈祥诚恳中 理解本文作者对人物流露的崇敬之情 2 体会本文以平凡见 3 品味课文春风化雨般语言风格 说明 当今天的教育正成为教育者和受教育者心中的痛时 再一次缅。</p><p>5、我所认识的蔡孑民先生 冯友兰 一位北大学子心中的杰出校长 文中我所认识的蔡元培先生是怎么样一个人 用文中一句话来概括 蔡先生是中国近代最大的教育家 思考 作者为什么说蔡元培先生是 中国近代最伟大的教育家 陈好。</p><p>6、我所认识的蔡孑民先生 知识要点 1 作者简介 冯友兰 1895 1990 字芝生 河南唐河人 1915年入北京大学文科中国哲学门 1919年赴美留学 获哥伦比亚大学博士学位 回国后 历任中州大学 广东大学 燕京大学等校教授和清华大。</p><p>7、教 案 参考体例 课程名称 语 文 课 题 我所认识的蔡孑民先生 主讲教师 苏 晓 丽 学 校 群益职业技术学校 日 期 2014 11 教 案 教学对象 13级数控3班 授课日期 2014 11 第一周 使用教材 中等职业学校教材试用本 出版。</p><p>8、一代宗师 蔡元培 蔡元培1868 1940我国著名的民主革命家 教育家 为发展中国教育文化事业功绩卓著 毛泽东称他为 学界泰斗 人世楷模 他是 世纪中国资本主义教育制度的创造者 他的主要教育思想为 建立以国民教育 实利主。</p><p>9、一代宗师 蔡元培 蔡元培1868 1940我国著名的民主革命家 教育家 为发展中国教育文化事业功绩卓著 毛泽东称他为 学界泰斗 人世楷模 他是 世纪中国资本主义教育制度的创造者 他的主要教育思想为 建立以国民教育 实利主义教育为急务 以道德教育为中心 以世界观教育为终极目的 以美育为桥梁 建立体 智 德 美四育和谐发展的教育体系 蔡元培 蔡先生从小就翻阅史记 汉书 困学纪闻 文史通义 说文通训定。</p><p>10、我所认识的蔡孑民先生 教学设计 我所认识的蔡孑民先生 教学设计 教学目标 通过几处文字的品读理解来学习叙议结合 以小见大的写作手法 并在以小见大的理解过程中 感受蔡先生的人格魅力 并且 理解蔡先生的言行和精神境界的关系 教学重点和难点 重点在写人的手法 这是本文的一特色 难点在如何感受到那种春风化雨的人格魅力 文本分析和教学设想 本文的目标不是简单地明白叙议结合 以小见大 而是如何以小见大 议论。</p><p>11、预习 蔡孑民是谁 文中我所认识的蔡元培先生是怎么样一个人 用文中一句话来概括 我所认识的蔡孑民先生 冯友兰 一位北大学子心中的杰出校长 冯友兰 自拟 三史释古今 六书纪贞元 三史 中国哲学史 中国哲学简史 中国哲学史新编 贞元六书 新理学 新世训 新事论 新原人 新原道 新知言 中国人因严复而知有西方学问 西方人因冯友兰而知有中国哲学 当代学者李慎之 蔡孑民 蔡元培 号孑民 现代教育家 蔡元培先生。</p><p>12、我所认识的蔡孑民先生【教学目标】1、学习本文平凡之中见深远、叙议结合的写人记事的笔法。2、理解蔡元培先生作为“近代最伟大的教育家”的高尚的精神境界。说明：当今天的教育正成为教育者和受教育者心中的痛时，再一次缅怀渐行渐远的蔡元培先生显得多么的重要。冯友兰先生以哲学的方式走近了蔡元培，提炼出蔡先生崇高人格的整体特征：“极高明而道中庸”。最可贵处更在于作者没有因为人物精神的抽象而。</p>