我想和你们一起玩

我想和你们一起玩Tag内容描述：<p>1、我想和你们一起玩核心目标1 通过创设情境，培养孩子们的乐群意识；2 自由分组游戏，掌握在交往中与小朋友沟通的技巧。课前谈话1. 舞毕，孩子们请坐。2. 你们快乐吗？为什么呀？其实，我们的校园生活也很快乐，想看看吗？这是什么呢？3. 看到你们有这么多好玩的游戏，蒋老师也想和你们一起玩。（板书：我想和你们呢一起玩）可以吗？教学流程一、 激趣导入1.乔巴出。</p><p>2、一年级下册第四单元第13课第1课时我想和你们一起玩【教材分析】我想和你们一起玩一课是部编版道德与法治教材一年级下册第四单元中的一课，内容选择开放话题，唤醒学生生活，回忆与同伴一起玩的快乐往事，懂得要想一起玩，就要克服胆小、害怕心理，学会接纳别人；探究玩不下去的原因，找到一起玩的方法。通过学生自主思考、讨论，理解想玩好就要守规则，要有良好的心态，建立初步的规则意识，最终学会与人相。</p><p>3、教育精选-小学道德与法治一年级第二学期第四单元 我们在一起我想和你们一起玩设计者：第一课时 九亭第四小学 郑文君第二课时 九亭第四小学 方宗丹一、教学任务与教学意图（一）教学内容分析我想和你一起玩是道德与法治一年级下册第四单元第1课。我们在一起作为本册书。</p><p>4、教育精选-我想和你们一起玩教学设计第2课时【课时教学目标】1.在游戏体验及与同伴相处的实际问题中，初步了解合群的基本规则。2.对于与他人相处时遇到的问题，尝试自己主动解决或与同伴相互协商等来解决。3.了解并遵守相处中的规则，初步养成与同伴相互尊重和理解的行为习惯。4.培养乐于与同伴相处的情感，感受乐群带来的快乐。【教学重点】针对游戏、生活中遇到的合群问题，能够。</p><p>5、第四单元 我们在一起 13 我想和你们一起玩（案例一）,情境导入 ，感知情感,开心,开心,你们平时是和谁一起玩的呢？自己玩高兴吗？为什么？,回忆往事，流露真情,伙伴趣事我来说,一起捉迷藏,一起丢沙包,一起写作业,找到好朋友,你和好朋友在一起玩的时候不仅会感觉快乐，还有什么发现呢？,活动明理，体验快乐,体育课上，几个小朋友正在打篮球，旁边的小明同学就在想：“我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么办呢？”,我明白什么道理呢？,有朋友一起玩会很快乐。大家一起玩的时候，应该互相帮助。和别人一起玩的时候不能只顾自己。,跳 皮 筋 。</p><p>6、我想和你们一起玩教案教学目标：1主动参与到其他同学的活动中，积极融入大家，感受大家共同玩耍的快乐，培养学生的乐群意识。2掌握和大家一起玩的基本技巧，并在与他人相处的过程中学会相互尊重和理解。教学重、难点：教学重点：感受大家一起玩耍的快乐，遵守一起玩耍的每个游戏的规则。教学难点：主动参与到大家中的方法和能力，培养热爱集体、关心集体的情感。课前准备：教师：课件，反映大家共同快乐玩耍的各类图片。学生：准备“击鼓传花”游戏中要表演的节目（如讲故事、诗歌朗诵、舞蹈等等）。教学过程：一、新课导入导语：上课前，。</p><p>7、我想和你们一起玩第2课时教材分析我想和你们一起玩选自统编教材道德与法治一年级下册第四单元，这一单元主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯。针对一年级小学生在同伴生活中乐群、互助、分享、合作四个基本的话题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处的问题，从而形成和谐共处、共同成长的同伴关系。我想和你们一起玩在教材编排上共四页，我上的是我想和你们一起玩的第二课时，选取了课文的52、53两页的内容。第52页“想一起玩怎么办”创设了一个低年级学生想和高年级同学一起打乒乓球的情境，提示教师借此情境，让学生充。</p><p>8、13 我想和你一起玩儿教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐；2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。教学难点：激发学生的乐群情感。教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏？都是跟谁一起玩儿得？学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧！学生讲故事。师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助；我发现和小伙伴。</p><p>9、我想和你们一起玩第1课时课程标准品德与生活课程标准提出“愉快、积极地生活”，这是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。我想和你们一起玩一课符合“愉快、开朗”的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”是为实现该目标而设定的相应学习内容。品德与生活课程标准提出负责任、有爱心地生活”，这是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童初步了解人与环境的生存关系，为其一生身心健康地发展打下基础。我想和你们一起玩一课符合“学会做。</p><p>10、玩在一起 乐在群中,我想和你们一起玩说课,部编道德与法治教材一年级下册第四单元第13课，以让学生体验到“一起玩”的快乐为核心，提高学生的乐群性，引导学生学会加入游戏、遵守游戏规则、尊重游戏伙伴。,一、教材分析,孩子在进入小学之后，他们与周围世界有了更多的联系，他们渴望与同伴交往，希望在集体中获得认同和支持。多数孩子都喜欢与他人交往，愿意参与同伴群体的活动。,二、学情分析,三、教学目标,体验和伙伴们一起玩的快乐，并在活动中让孩子生成与小伙伴一起玩耍的初级技能，包括询问和邀请，解决问题，善意地说话以及遵守游戏。</p><p>11、精品文档一年级道德与法治下册第13课我想和你们一起玩教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，知道主动融入大家，了解与人交往的方式、方法。了解共同玩耍对生活和情绪的影响，有融入大家的能力。以下是为您整理的一年级道德与法治下册第13课我想和你们一起玩教案，供您参考，篇一：我想和你们一起玩教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐;2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。教学难点：激发学生。</p><p>12、我想和你们一起玩教案教学目标：1主动参与到其他同学的活动中，积极融入大家，感受大家共同玩耍的快乐，培养学生的乐群意识。2掌握和大家一起玩的基本技巧，并在与他人相处的过程中学会相互尊重和理解。教学重、难点：教学重点：感受大家一起玩耍的快乐，遵守一起玩耍的每个游戏的规则。教学难点：主动参与到大家中的方法和能力，培养热爱集体、关心集体的情感。课前准备：教师：课件，反映大家共同快乐玩耍的各类图片。学生：准备“击鼓传花”游戏中要表演的节目（如讲故事、诗歌朗诵、舞蹈等等）。教学过程：一、新课导入导语：上课前，。</p><p>13、13 我想和你一起玩儿教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐；2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。教学难点：激发学生的乐群情感。教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏？都是跟谁一起玩儿得？学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧！学生讲故事。师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助；我发现和小伙伴。</p><p>14、我想和你们一起玩第2课时教材分析我想和你们一起玩选自统编教材道德与法治一年级下册第四单元，这一单元主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯。针对一年级小学生在同伴生活中乐群、互助、分享、合作四个基本的话题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处的问题，从而形成和谐共处、共同成长的同伴关系。我想和你们一起玩在教材编排上共四页，我上的是我想和你们一起玩的第二课时，选取了课文的52、53两页的内容。第52页“想一起玩怎么办”创设了一个低年级学生想和高年级同学一起打乒乓球的情境，提示教师借此情境，让学生充。</p><p>15、我想和你们一起玩第1课时课程标准品德与生活课程标准提出“愉快、积极地生活”，这是儿童生活的主调，它旨在使儿童获得对社会、对生活的积极体验，形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上的生活态度打下基础。我想和你们一起玩一课符合“愉快、开朗”的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”是为实现该目标而设定的相应学习内容。品德与生活课程标准提出负责任、有爱心地生活”，这是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童初步了解人与环境的生存关系，为其一生身心健康地发展打下基础。我想和你们一起玩一课符合“学会做。</p>