我喜欢的绘本

我喜欢的绘本Tag内容描述：<p>1、2019年(春)一年级美术下册 第14课我喜欢的绘本教案 浙美版教学目标：1.初步学习点、线的基本知识。2.采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。3.通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论。</p><p>2、14、我喜欢的绘本教学目标：1.初步学习点、线的基本知识。2.采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。3.通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。教学重点：运用点、线及色彩表现下雨的情景。教学难点：学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。课时安排：2课时第一课时课前准备：（学生。</p><p>3、14、我喜欢的绘本教学目标：1.初步学习点、线的基本知识。2.采用聆听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。3.通过引导学生对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受秋雨的美，进一步培养学生对美丽的大自然的热爱。教学重点：运用点、线及色彩表现下雨的情景。教学难点：学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。课时安排：2课时第一课时课前准备：（学生。</p><p>4、第14课 我喜欢的绘本,我喜欢的绘本,设计、制作：曹建林,彩笔娃邀你一起来到“绘本的王国”!,我喜欢的绘本,你最喜欢看哪些绘本？这些书为什么叫绘本？,翻翻自己带来的绘本，想一想：绘本一般由哪几个不同的部分组成？,彩笔娃邀你一起来到“绘本的王国”，去寻找,绘 本 赏 评 会,请同学之间交换绘本，从绘本的封面、环衬、扉页和内页等 方面入手，进行欣赏和交流。,绘本的封面上一般会有哪些信息？,根据绘本的封面，猜想一下故事的大致内容，在组内进行交流。,根据绘本的封面，猜想一下故事的大致内容，在组内进行交流。,根据绘本的封面，猜。</p><p>5、课题 我喜欢的绘本 课时 1课时 班级 2，4，8 编写者 一、教材内容分析 儿童绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面，引领着孩子们飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里享受文化带来的不同以往的快乐，也给我的。</p><p>6、我喜欢的绘本 教案 活动目标 1 喜欢阅读图画书 理解图书中所表达的内容 并大胆的表达表现 2 通过观察夸张 变形的图画 萌发孩子对爸爸的情感 爱自己的爸爸 活动准备 大图书 课件 活动过程 一 引出主题 师 喜欢自己的。</p><p>7、我喜欢的 绘本 女巫 作者 罗尔德 达尔 英国作家 主要内容 作者的父母去世后 就跟着他姥姥生活 暑假到了 他们来到一所宾馆度假 而作者却遇上了女巫 被她们变成了老鼠 于是作者凭着自己的勇气和智慧 消灭了英国的女巫。</p><p>8、14 我喜欢的绘本 教学目标 1 初步学习点 线的基本知识 2 采用聆听雨声 触摸雨水等形式 结合表演 欣赏 述说等做法 让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受 包括小雨 中雨 大雨和暴雨的感受 从而培养学生的观察力和想象力 以及对点 线 色彩的表现能力 3 通过引导学生对秋天小雨的观察 回忆 思考 想象与讨论 使学生感受秋雨的美 进一步培养学生对美丽的大自然的热爱 教学重点 运用点 线及色彩。</p><p>9、第14课 我喜欢的绘本,我喜欢的绘本,设计、制作：曹建林,彩笔娃邀你一起来到“绘本的王国”!,我喜欢的绘本,你最喜欢看哪些绘本？这些书为什么叫绘本？,翻翻自己带来的绘本，想一想：绘本一般由哪几个不同的部分组成？,彩笔娃邀你一起来到“绘本的王国”，去寻找,绘 本 赏 评 会,请同学之间交换绘本，从绘本的封面、环衬、扉页和内页等 方面入手，进行欣赏和交流。,绘本的封面上一般会。</p><p>10、第14课 我喜欢的绘本,我喜欢的绘本,设计、制作：曹建林,彩笔娃邀你一起来到“绘本的王国”!,我喜欢的绘本,你最喜欢看哪些绘本？这些书为什么叫绘本？,翻翻自己带来的绘本，想一想：绘本一般由哪几个不同的部分组成？,彩笔娃邀你一起来到“绘本的王国”，去寻找,绘 本 赏 评 会,请同学之间交换绘本，从绘本的封面、环衬、扉页和内页等 方面入手，进行欣赏和交流。,绘本的封面上一般会有哪些。</p>