我眼中的项羽

我眼中的项羽Tag内容描述：<p>1、我眼中的项羽宣城中学2013级高一（6）班包楠乌江水呜咽岸上楚歌声凄切愁几多秋风呼啸如刀割谁知天地惆怅道什么胜败常事正可谓壮志难酬拼杀疆场换何归正气浩然天地为之动颤心比天高岂甘胜王败寇残阳如血美人逝无颜见江东父老男儿当浴血沙场挥剑奔九泉题记那是一个风云变幻的时代，那是一个群雄纷争的乱世，那是一段豪杰并起的传奇楚汉的浩瀚天空中，不知有多少闪耀着光辉的星星。英雄是时代天空的流星，虽只瞬间划过，却已留下了亘古不灭的光亮。数不尽的群星中，西楚霸王的光辉应该是最耀眼的吧：少年时练就一身武功，力能扛鼎，才气过人。</p><p>2、我眼中的项羽高一6班 林永婷上完鸿门宴这篇课文，有的同学认为刘邦是个英雄，他心思缜密，很有政治谋略。而我却认为项羽才是真英雄。在我眼中，项羽他就是个英雄。他坦率，刚强。听闻刘邦进军关中，他立刻“旦日飨士卒，为击破沛公军”。他堂堂正正出兵讨伐刘邦，而不是使阴谋诡计，栽赃陷害刘邦那“财物无所取，妇女无所幸”的形象。有人说鸿门宴上项羽三番五次放过刘邦，才导致楚霸王的千秋霸业毁于一旦。而我却认为项羽他光明磊落。鸿门宴上“范增数目项王，举玉玦以示之者三，项羽默然不应”世人皆说他妇人之仁，放虎归山。可作为一个。</p><p>3、我眼中的项羽一个真正的性情中人一个真正有血有肉的人没有政治家的肮脏手段和伎俩没有小人的勾心斗角活的自由活出自我当项羽乌江拔剑叹无颜愧对江东父老他已经成功了是一个真正人的成功！ 项羽是一个真正的英雄，而刘邦不同，刘邦是一个小人。有人说项羽太过儿女情长，我认为不对，项羽是真正重视自己感情的人，他一生只爱一个人 虞姬，直到死也没有负虞姬。再看刘邦，好色，在逃跑时三次将妻儿从车上踢下去。刘邦能赢项羽其实是必然的，项羽仁义，而刘邦是小人，楚河汉界分出以后，刘邦出尔反尔，几次攻打项羽。项羽重义气，文武双全，是。</p><p>4、我眼中的项羽宣城中学2013级高一（6）班包楠乌江水呜咽岸上楚歌声凄切愁几多秋风呼啸如刀割谁知天地惆怅道什么胜败常事正可谓壮志难酬拼杀疆场换何归正气浩然天地为之动颤心比天高岂甘胜王败寇残阳如血美人逝无颜见江东父老男儿当浴血沙场挥剑奔九泉题记那是一个风云变幻的时代，那是一个群雄纷争的乱世，那是一段豪杰并起的传奇楚汉的浩瀚天空中，不知有多少闪耀着光辉的星星。英雄是时代天空的流星，虽只瞬间划过，却已留下了亘古不灭的光亮。数不尽的群星中，西楚霸王的光辉应该是最耀眼的吧：少年时练就一身武功，力能扛鼎，才气过人。</p><p>5、我眼中的项羽 研究性学习开题报告,安溪八中 高三年研究性学习小组,组长：王培辉 成员：李月婷 刘钰芹 林乐毅 廖惠苹 郭惠玲 胡晓心 林庚旭 叶淮锋 王铭泉 陈启冰 陈松玲 施超理 李志达 汪剑波 林泽铿 黄耀金 陈巧兰 陈榕,课题名称：我眼中的项羽 课题研究涉及的主导科目：语文 课题研究涉及的非主导科目：历史,确定课题的背景,通过对鸿门宴和项羽之死的学习，同学们对项羽已经有所了解，并且产生了浓厚的兴趣。基于此种情况，我们确立了“我眼中的项羽”为课题的研究性学习。,课题的意义,深入学习项羽本纪，结合有关项羽的论文资料、影视。</p><p>6、第 1 页 共 2 页 六年级关于写评价历史人物的作文六年级关于写评价历史人物的作文 我眼中我眼中 的项羽的项羽 生当作人杰 死亦为鬼雄 李清照的这首诗 赞扬了项羽宁死也不苟活的精神 但我读了 史记 中关于项羽的部分后 对项羽就有了新的看法 项羽是一个武艺高强的人 他可以冲锋陷阵 转 眼之间能杀敌百人 他用兵大胆 一点儿也不优柔寡 断 非常大气 我佩服他的勇猛和胆略 因为他曾说 过 可以代替秦始皇。</p><p>7、我眼中的项羽作文800字写人作文 项羽是个英雄。 秦始皇巡游过会稽时，在人群观望中，有一个人脱口而出“彼可取而代以。”这就是项羽。只此一语，便可见项羽少时的宏伟大志和英雄气概以及他胸无城府的坦诚的性格。 巨鹿之战，项羽率兵前往解救。为了表现置之死地而后生的决心，项羽带领全部军队渡过漳河，“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心”。项羽率军断秦军粮道，与秦军进行了。</p><p>8、我眼中的项羽作文1000字写人作文 看完了史记之项羽本纪以及经典老电影西楚霸王，心中久久不能平复。项羽的形象在自己的脑海中徘徊反复。对项羽有爱有恨，爱他的侠骨柔情，恨他的刚愎自用 心中有好多好多的话想要说，可是却不知道如何说起。因为心中的项羽与眼中的项羽在互相的交织着，极力地想将项羽变得完美，想要他不仅有着项羽的刚正不阿的性格，而更应该多几分成熟与刘邦的无赖。可是，这还是我们想要的项。</p>