我眼中的小学

我眼中的小学Tag内容描述：<p>1、大班美术教案：我心中的小学【活动目标】1、展示心中对小学生活的想象，培养对小学的憧憬和热爱。2、学会用线条和颜色表达自己的想法。【活动准备】图片教具一组。【活动过程】1、环节的导入师：小朋友们早上好，我们现在在幼儿园里是不是最大的哥哥姐姐啊？我们马上就要去小学里面学习新本领了，对吗？2、主题“小学”的讲解师：我们马上要成为一个小学生了，那你们有没有谁去过或者见过小学呢？小学是怎样的？幼：。师：那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。（出示范画）3、幼儿讲解自己的想法师：现在老师说要你们自己建造一。</p><p>2、我眼中的小学走近小学主题活动案例分析案例描述：再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，孩子们普遍感到自己即将成为一名小学生。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方，向往小学又有所担忧是幼儿入学前较为普遍的心态。他们学着小学生的样背起了小书包，但是背书包已经远远不能满足孩子要当小学生的渴望。“朱老师，小学里还有男老师他们凶不凶呢?”“小学里还要上英语课。”“小学生每天要做作业。”“朱老师，小学里有班长对吗?”“小学里还有组长呢!”有个孩子补充道。“小学里还要考试呢。”佳平还说：“我姐姐上学。</p><p>3、小学低段体育教育的一点感悟中卫市第一小学 侯建玲随着新课改的全面实施，课堂教学再次成为万众瞩目的对象。让学生成为课堂学习的主人，是近年来体育教学凸现的热门话题。教师的“教”是为学生的“学”服务的，只有把“教”与“玩”有机地结合起来，让学生充分享受体育课带来的乐趣，才能有效地提高小学体育的教学质量。基于此种认识，本文想结合笔者十五年从事小学低段体育教学的经验和体会从主观上谈谈我的一些教学观点和看法，敬请指正。一、让学生多一些兴趣在体育教学中，运用多种形式激发学生的兴趣，启发学生积极思维，是提高体育。</p><p>4、幼儿园大班幼小衔接教案我眼中的小学活动教学反思 设计意图： 幼儿园大班的孩子即将结束愉快的幼儿园生活，进入小学学习。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。结合我园自治区级课题“家庭、幼儿园、社区教育资源共同优化幼儿成长环境的模式探。</p>