我愿你是我女儿

我愿你是我女儿Tag内容描述：<p>1、一位老师对自己的学生说了一句话我愿你是我女儿，这句话对这个孩子产生了深远的影响。让我们阅读课文感受这种师生情吧！,5我愿你是我女儿,第一课时,第二课时,玛丽安伯德是一位加拿大作家。她以自己为原型写了一篇短文我希望你是我女儿，文中那位自卑的小姑娘即她自己，她现在已经成为了加拿大一位很有名的作家。,第一课时,厌,增,龄,恶,捂,测,lng,zn,ku,w,c,fu,w,否,cho。</p><p>2、5 我愿你是我女儿第二课时一、比一比，再组词。增（）夸（）厌（）测（）赠（）跨（）犬（）侧（）验（）河（）否（）抚（）脸（）何（）不（）妩（）二、在括号里填上合适的词。（）的鼻子（）的嘴巴（）的牙齿（）耳朵（）校门（）心灵三、给下列句子加上合适的标点符号。1.每个孩子都喜欢她（）敬慕她（）2.以前（）老师们总是说（）天是蓝色的（）或是（）你有没有一双新鞋（）等等（）3.这位胖胖的（）很美（）很可爱的老师轻轻说道（）我愿你是我女儿（）四、在括号里填写正确的量词。一（）女孩一（）嘴唇一（）眼睛一（）新鞋一（。</p><p>3、5 我愿你是我女儿第一课时一、给加点字选择不正确的读音，用“”划掉。年龄（lng lng）嘲笑（cho cho） 捂住（w w） 跨越（ku ku） 疼痛（tng dng） 挺好（tng tng） 二、看拼音写词语。yn w wn q kn dng c yn rn h sh fu n f zng ji三、根据意思，从文中找出相应的词语。1.跟大家不一样。 （ ）2.用言辞笑话对方。 （ ）3.失去听力；变聋。 （ ）4.安慰。 （ ）四、写出下列加点词语的反义词。1.我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌。</p><p>4、5 我愿你是我女儿第二课时一、比一比，再组词。增（）夸（）厌（）测（）赠（）跨（）犬（）侧（）验（）河（）否（）抚（）脸（）何（）不（）妩（）二、在括号里填上合适的词。（）的鼻子（）的嘴巴（）的牙齿（）耳朵（）校门（）心灵三、给下列句子加上合适的标点符号。1.每个孩子都喜欢她（）敬慕她（）2.以前（）老师们总是说（）天是蓝色的（）或是（）你有没有一双新鞋（）等等（）3.这位胖胖的（）很美（）很可爱的老师轻轻说道（）我愿你是我女儿（）四、在括号里填写正确的量词。一（）女孩一（）嘴唇一（）眼睛一（）新鞋一（。</p><p>5、5 我愿你是我女儿第一课时一、给加点字选择不正确的读音，用“”划掉。年龄（lng lng）嘲笑（cho cho） 捂住（w w） 跨越（ku ku） 疼痛（tng dng） 挺好（tng tng） 二、看拼音写词语。yn w wn q kn dng c yn rn h sh fu n f zng ji三、根据意思，从文中找出相应的词语。1.跟大家不一样。 （ ）2.用言辞笑话对方。 （ ）3.失去听力；变聋。 （ ）4.安慰。 （ ）四、写出下列加点词语的反义词。1.我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌。</p><p>6、我愿你是我女儿教学反思我愿你是我女儿讲了一个先天残疾的孩子，在老师的关心下被深深感动的故事。文章不长，但是其中的真情十分感人。对于这篇课文，我把教学重点定为：理解这句话为什么难忘，从而理解伦纳德老师对学生的深深的爱。因为学生都是健全的孩子，很难理解小女孩的自卑，所以这也是课文的难点。为了抓住重点，突破难点，我做了如下设计：一、用“与众不同”串领全文课堂开始，我即出示词语“与众不同”，找出课文中两个主要人物，设问：这两个人物是怎样与众不同呢？小女孩的与众不同很容易找到，“丑”。接着我再带着学生抽丝。</p><p>7、我愿你是我女儿教学反思这篇课文写了“我”是个模样令人讨厌的小女孩，而且生下来残疾。除家里人外，没有人喜欢我。到二年级时，一次耳语测验，“我”听见伦纳德老师在“我”耳边说的一句话，仿佛是一束阳光抚慰了“我”的心，从此“我”改变了人生的态度。通过文章的学习，了解伦纳德老师怎样用爱深深打动了一个残疾儿童的心。懂得“我愿你是我女儿”这句话为什么让人难忘。教学本课时，我首先从课题入手，这“我愿你是我女儿”到底是谁说给谁的？“我”是指谁？“你”是指谁？让学生深入了解，齐读课题。出示课文重点段落：我等待着伦纳。</p><p>8、我愿你是我女儿教学设计教学目标：1引导学生理解课文内容。2引导学生抓住重点语句，反复品读，理解人物的内心感受。3指导学生有感情地朗读课文，体会伦纳德老师对学生的爱，受到爱的启迪。教学重点：体会“我”听到老师说出“我愿你是我女儿”的感受。教学难点：感受伦纳德老师对小女孩的爱。课时安排：1课时教学过程：一、导入1师：孩子们，在我们的生活中总有令我们难忘的东西，一次难忘的旅行，一个难忘的人，一本难忘的书。那么，在你的生活中，最令你难忘的是什么呢？2师：今天我们就来认识一位小女孩，看看在她的生活中最令她难忘的。</p><p>9、我愿你是我女儿教学反思回顾自己的这堂课，我有以下几点体会：一、层次分明，品悟心灵虽然面对的是三年级的学生，但他们的感情经历毕竟不像成人那样丰富，因此当他们面对不曾经历的事情时，就无法体会其中的情感。本节课的重点是了解“我”是一个怎样的小女孩。主要让学生体会到“我”是一个有自尊心的女孩，我不忙于让学生得出这个结论，而是通过这样两个环节来引导学生：（一）了解外貌，初品女孩我首先要求学生从文中找出“与众不同”这个词语来概括地说出小女孩的外貌，接着以“她怎样与众不同”这个问题引入学生对其外貌进行学习，从。</p><p>10、小学三年级下册语文随堂练课时练 我愿你是我女儿 第一课时 一 给加点字选择不正确的读音 用 划掉 年龄 lng l ng 嘲笑 ch o cho 捂住 w w 跨越 ku ku 疼痛 tng d ng 挺好 tng t ng 二 看拼音写词语 yn w w n q k n dn。</p><p>11、一位老师对自己的学生说了一句话我愿你是我女儿，这句话对这个孩子产生了深远的影响。让我们阅读课文感受这种师生情吧！,5 我愿你是我女儿,第一课时,第二课时,玛丽安伯德 是一位加拿大作家。她以自己为原型写了一篇短文我希望你是我女儿，文中那位自卑的小姑娘即她自己，她现在已经成为了加拿大一位很有名的作家。,第一课时,厌,增,龄,恶,捂,测,lng,zn,ku,w,c,fu,w,否,cho,yn,跨,嘲。</p>