我于年初

我于年初Tag内容描述：<p>1、小说知识考考你,、小说的三要素：（ ）、（ ） （ ）。 、小说的故事情节由：（ ）（ ）（ ） （ ）等构成。 、人物描写包括（ ）、（ ） （ ）、心理描写。,人物,情节,环境,开端,发展,高潮,结局,外貌描写,语言描写,动作描写,我的叔叔于勒,(法)莫泊桑,我的叔叔于勒,第一课时 学习目标,1、了解作家、作品，掌握生字词。 2、整体感知课文，理。</p><p>2、1 / 4我读君子于役诗经里有这样的一首诗，名曰君子于役 。诗中抒发了一位作妻子的对久役不归的丈夫的思念之情；同时也反映了当时人们对各种不适当的差役之不满。这首诗就像一幅图画， “妻离夫散，天各一方”的情景犹历历在目 君子于役这首诗是国风中的王风。王风，是东周初年周王室都城洛邑郊区一带的民歌、民谣。话说西周末代天子周幽王为博美女褒姒一笑，听信奸臣虢石父之言，烽火戏诸侯，而招引了戎人和申国军队的进攻，都城镐京被攻破了。幽王本人也成了刀下之鬼。由于镐京已被战火烧得满目疮痍，其子周平王便将王都迁至洛邑，从此中。</p><p>3、1 我的叔叔于勒 教案 一 教学目标 知识与能力 1 了解作者莫泊桑及其小说创作 体会巧妙地构思 掌握曲折的情 节 2 理解小说通过人物神态 动作 语言 心理描写刻画人物的方法 分析人物形象 过程与方法 1 从不同角度复述课文 加深理解人物的性格特征 理解文章的主 题 2 研读文本 通过人物的言行来分析人物的性格 情感态度与价值观 认识资本主义社会人与人之间的关系是 纯粹的金钱关系 二 教学重难点。</p><p>4、我的叔叔于勒 教学目标 1 引导学生自主落实文中的生字词 2 梳理文章的情节线索 3 分析文中主要人物形象以及探究造成这些现象的社会根源 4 引导学生形成科学的金钱观 教学重难点 借助文本对人物形象进行分析归纳 并能进一步探究其存在的社会根源 教学方法 速读法 讨论法 分析法 教学准备 将全班同学分为五个学习小组 教师分别对其分配相应任务 教学过程 导语 俗话说 有钱能使鬼推磨 是有道理的 金钱。</p><p>5、1 / 2 我的朋友于勒 我的朋友于勒 或许世界真的很小，绕了一圈还是会遇到相同的人，甚至是相同的事。 我有一个叔叔，他叫于勒。但可惜的是，我仅仅见过他一次。而且那次在哲尔赛岛见到他，已有十年之久。此后，我便没去过哲尔赛岛，不是不想去，而是不准去。 一次偶然的机会，我被公司派去哲尔赛岛考察情况，我向上天祈祷，希望可以见到于勒。 我上了轮船，一路颠簸后，我来到了当年见于勒的地方。我如愿以偿的见到了他。他已经不再像当年那般衣衫褴褛了，他穿的干净整洁，而且开了一家以经营牡蛎为主的小饭馆。生 意看上去还不错，对客人。</p>