我与蔬菜交朋友

我与蔬菜交朋友Tag内容描述：<p>1、三年级综合实践活动方案主题我和蔬菜交朋友一、主题分析 选题背景: 选择蔬菜作为综合实践活动的主题，主要是由于蔬菜是我们餐桌上每天必不可少的一种食物，它营养丰富，含有大量的维生素，能提供人体必需的营养成分。小学生正处于长身体的阶段，但很多学生不爱吃蔬菜，饮食结构不合理，导致营养不均衡，影响了身体的健康。为了改变学生的这种不良习惯，我们开展了“蔬菜”为主题的“我和蔬菜交朋友”综合实践活动，带领学生研究蔬菜，从而让他们更多的了解蔬菜，合理科学的食用蔬菜。 学情分析：从学生能力上说，三年级的学生在成人的陪同。</p><p>2、教学设计 基本信息 名称 我和蔬菜交朋友 执教者 苏玉斌 课时 2 所属教材目录 一年级综合实践 教材分析 随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类；通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。 学情分析 给每个学生都创造空间，关注每个学生的个性发展，。</p><p>3、主题：我们的地球走进合理消费我和蔬菜做朋友走进祖国传统节日,组员：李丹仲芳敏蒋倩倩郭志颖,我和蔬菜做朋友,为什么要与蔬菜做朋友?,现在，人们的生活水平提高了，再不为吃喝发愁了，但是现在的孩子在日常生活中却。</p><p>4、社会实践活动方案设计 一 主题名称 我与蔬菜交朋友 二 活动目的 为了让学生接触社会 接触大自然 开阔视野 提高他们的综合素质 三 活动要求 根据本班实际情况 设计一些游戏活动环节 让大家了解大自然 发现大自然的变。</p><p>5、我与蔬菜交朋友 综合实践活动总结 鲁能齐河希望小学 我与蔬菜交朋友 这一综合实践活动 我们经历了从选择内容 制定目标 到不断地设计思路 修改 调整 最后到活动展示的全过程 使我们对综合实践活动这门课程又有了更深。</p><p>6、小学一二年级我与蔬菜交朋友探究活动教案 随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，满街的烧烤小吃。肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比，不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动，引导学生进行观察分析，了解蔬菜的种类;通过咨询查阅、收集资料，了解蔬菜的营养，种植蔬菜的过程中逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用。</p><p>7、我与蔬菜交朋友综合实践活动总结鲁能齐河希望小学我与蔬菜交朋友这一综合实践活动，我们经历了从选择内容、制定目标，到不断地设计思路、修改、调整、最后到活动展示的全过程，使我们对综合实践活动这门课程又有了更深的认识，感受颇深。 一、多一份生活，少一点理论 “源于儿童的生活、贴近儿童的生活、引导儿童的生活、回归儿童的生活。。</p><p>8、社会实践活动方案设计 一 主题名称 我与蔬菜交朋友 二 活动目的 为了让学生接触社会 接触大自然 开阔视野 提高他们的综合素质 三 活动要求 根据本班实际情况 设计一些游戏活动环节 让大家了解大自然 发现大自然的变。</p><p>9、三年级综合实践活动方案 主题 我和蔬菜交朋友 一 主题分析 选题背景 选择蔬菜作为综合实践活动的主题 主要是由于蔬菜是我们餐桌上每天必不可少的一种食物 它营养丰富 含有大量的维生素 能提供人体必需的营养成分 小学生正处于长身体的阶段 但很多学生不爱吃蔬菜 饮食结构不合理 导致营养不均衡 影响了身体的健康 为了改变学生的这种不良习惯 我们开展了 蔬菜 为主题的 我和蔬菜交朋友 综合实践活动 带领学。</p><p>10、第 1 页 共 6 页 小学生综合实践活动教案小学生综合实践活动教案 我与蔬菜交朋我与蔬菜交朋 友友 一 主题名称 我与蔬菜交朋友 二 主要线索和涉及领域 综合实践活动课程内容包括研究性学习 社区服 务与社会实践 劳动与技术教育 信息技术性教育四 大领域 其中研究性学习的主题内容包括人与自然 人与社会 人与人这三条线索 我校本学期四年级的 研究性主题为 我与蔬菜交朋友 学生在活动过程 中要走进社区。</p><p>11、我与蔬菜交朋友 万顺中心小学校 薛丽娜,游戏规则: 屏幕上依次会出现一些图片,在10秒内记住它们,图片消失后,能说出至少七幅图片就算获胜.,营养价值 ： 土豆中的蛋白质比大豆还好，最接近动物蛋白。土豆还含丰富的赖氨酸和色氨酸，这是一般粮食所不可比的.土豆还是富含钾、锌、铁的食物。所含的钾可预防脑血管破裂。它所含的蛋白质和维生素C，均为苹果的10倍，维生素B。</p>