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物理3-1练习题

自然界中只存在两种电荷。自然界中只存在两种电荷。自然界中只存在两种电荷。

物理3-1练习题Tag内容描述:<p>1、精品教育第一章 静电场一、电荷及其守恒定律课堂同步1.电荷 电荷守恒:自然界中只存在两种电荷: 电荷和 电荷.电荷间的作用规律是:同种电荷相互 ,异种电荷相互 .物体所带电荷的多少叫 .2.静电感应:把电荷移近不带电的导体,可以使 ,这种现象叫静电感应.利用静电感应使物。</p><p>2、第一章 静电场一、电荷及其守恒定律课堂同步1.电荷 电荷守恒:自然界中只存在两种电荷: 电荷和 电荷.电荷间的作用规律是:同种电荷相互 ,异种电荷相互 .物体所带电荷的多少叫 .2.静电感应:把电荷移近不带电的导体,可以使 ,这种现象叫静电感应.利用静电感应使物体带电叫 起电.3.电荷既不能创造,也不能消灭,只能从一个物体 到另一物体,或者从物体的一部分 到另一部分.4.元电荷: ,所有带电体的电荷量是 .5. 用毛皮摩擦橡胶棒时,橡胶棒带 电荷,毛皮带 电荷.当橡胶棒带有2.710-9库仑的电量时,电荷量为1.6 10-19库仑的电子有 个从 。</p><p>3、______________________________________________________________________________________________________________第一章 静电场一、电荷及其守恒定律课堂同步1.电荷 电荷守恒:自然界中只存在两种电荷: 电荷和 电荷.电荷间的作用规律是:同种电荷相互 ,异种电荷相互 .物体所带电荷的多少叫 .2.静电感应:把电荷移近不带电的导体,可以使 ,这种现象叫静电感应.利用静电感应使物体带电叫 起电.3.电荷既不能创造,也不能消灭,只能从一个物体 到另一物体,或者从物体的一部分 到另一部分.4.元电荷: ,所有带电体的电荷量是 .5. 用毛皮。</p><p>4、课时1。描述电场的物理量请同学们先认真研读物理课本选修3-1第一节至第七节内容,完成课本例题和课后练习,在此基础上,用45分钟的时间完成以下作业基础回顾1什么是点电荷、试探电荷、场源电荷、元电荷?2库仑定律的内容是。</p><p>5、物理练习题 一 选择题 1 如图所示 在加有匀强磁场的区域中 一垂直于磁场方向射入的带电粒子轨迹如图所示 由于带电粒子与沿途的气体分子发生碰撞 带电粒子的能量逐渐减小 从图中可以看出 A 带电粒子带正电 是从B点射。</p><p>6、测试题一测试题一 一 单项选择题一 单项选择题 1 下列关于电场线和磁感线的说法中 正确的是 A 电场线和磁感线都是电场或磁场中实际存在的线 B 磁场中两条磁感线一定不相交 但在复杂电场中的电场线是可以相交的 C 电场线是一条不闭合曲线 而磁感线是一条闭合曲线 D 电场线越密的地方 同一试探电荷所受的电场力越大 磁感线分布较密的地方 同一试 探电荷所受的磁场力也越大 2 如图 AB 是某电场中的。</p><p>7、课时1。描述电场的物理量请同学们先认真研读物理课本选修3-1第一节至第七节内容,完成课本例题和课后练习,在此基础上,用45分钟的时间完成以下作业基础回顾1什么是点电荷、试探电荷、场源电荷、元电荷?2库仑定律的内容是 表达式是 适应条件是 3电场及其基本性质(1)电场强度:是反映 的物理量,定义为 .定义式 适用于 电场.场强是由。</p><p>8、测试题五测试题五 一 选择题一 选择题 本题共本题共 12 小题小题 每小题每小题 4 分分 共共 48 分分 在每小题给出的四个选项中在每小题给出的四个选项中 有的小题只有有的小题只有 一个选项正确一个选项正确 有的小题有多个选项正确有的小题有多个选项正确 全部选对的得全部选对的得 4 分分 选不全的得选不全的得 2 分分 有选错或不答有选错或不答 的得的得 0 分分 1 某静电场的电场线分布。</p><p>9、有界磁场练习题1.如图所示,在第一象限内有垂直纸面向里的匀强磁场,一对正、负粒子分别以相同速度沿与x轴成30角从原点射入磁场,则正、负粒子在磁场中运动时间之比为( )2. 如图,在半径为的圆形区域内有水平向里的匀强磁场,磁感应强度为B。圆形区域右侧有一竖直感光板MN。带正电粒子从圆弧顶点P以速率v0平行于纸面进入磁场,已知粒子质量为m,电量为q,粒子重力不计。若粒子对。</p><p>10、目录 第十五章 练习一 磁场 磁感线 第十五章 练习二 安培力 磁感应强度(1) 第十五章 练习三 安培力 磁感应强度(2) 第十五章 练习四 磁场对运动电荷的作用 第十五章 练习五 带电粒子在磁场中的运动,质谱仪(1) 第十五章 练习六 带电粒子在磁场中的运动,质谱仪(2) 第十五章 练习七 回旋加速器 第十五章 练习八 带电粒子在有界磁场中的运动 第十五章 练习九 带电粒。</p>
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