物理教科版选修

物理教科版选修Tag内容描述：<p>1、期中综合检测(时间：90分钟满分：100分)一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分)1与x轴夹角为30的匀强磁场的磁感应强度为B，如图1所示，长为L的金属杆在匀强磁场中运动时始终与xOy平面垂直(图中小圆为其截面)，以下哪些情况一定能在杆中获得方向相同、大小为BLv的感应电动势()图1杆以2v速率向x方向运动杆以速率v垂直磁场方向运动杆以速率v沿y方向运动杆以速率v沿y方向运动A和B和C和D和2两个闭合的金属环穿在一根光滑的绝缘杆上，如图2所示，当条形磁铁的S极自右向左插向圆环时，环的运动情况是()图2A两环同时向左移动，间距增大B两环。</p><p>2、7电能的输送学习目标 1.理解输电线上电能的损失与哪些因素有关.2.理解减小电能损失的两个途径以及高压输电的原理.3.知道远距离输电的典型电路，并能利用变压器和电路的规律解决实际问题.4.了解直流输电.一、电能输送中的电压损失和电能损耗1.电压损失：输电线始端电压U与末端电压U的差值，UUUIr.2.功率损失：输电线路的功率损失，PI2r，r为输电线电阻.3.减小电压、功率损失的方法：(1)减小电阻：由r可知，输电距离、一定时，使用电阻率小的材料，增大导线横截面积可减小电阻.(2)提高输送电压：由PUI可知，当输送功率一定时，升高电压可以。</p><p>3、机械波的形成和传播学 习 目 标知 识 脉 络1.知道直线上波的形成过程2理解什么是机械波，确认波是传播振动形式和传递能量的一种方式(难点)3知道什么是横波、波峰和波谷(重点、难点)4知道什么是纵波、密部和疏部(重点、难点)机 械 波 的 形 成 和 传 播 1机械波形成原因以绳波为例(如图211)图211(1)可以将绳分成许多小段，每一段都可以看做质点(2)如果手不抖动，各个质点排列在同一直线上，各个质点所在的位置称为各自的平衡位置(3)手连续上下抖动，引起的振动就会沿绳向另一端传去，振动状态在绳上的传播就形成了机械波(4)手是引起绳上初。</p><p>4、1电磁感应的发现 2感应电流产生的条件学习目标1.理解什么是电磁感应现象及产生感应电流的条件.2.会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验.3.了解磁通量的定义及变化.一、奥斯特实验的启迪1820年，奥斯特从实验中发现了电流的磁效应.二、电磁感应现象的发现1831年，英国物理学家法拉第发现了“磁生电”现象，他把这种现象命名为电磁感应，产生的电流叫感应电流.三、感应电流产生的条件穿过闭合电路的磁通量发生变化时，这个闭合电路中就有感应电流产生.即学即用1.判断下列说法的正误.(1)若把导线东西放置，当接通电源时，导线下面的小磁针一。</p><p>5、2 法拉第电磁感应定律,第一章 电磁感应,学习目标,知识探究,典例精析,达标检测,1.理解和掌握法拉第电磁感应定律，并能够运用法拉第电磁感应定律定量计算感应电动势的大小. 2.能够运用EBLv或EBLvsin 计算导体切割磁感线时的感应电动势.,一、法拉第电磁感应定律,答案,观察演示实验，思考下列问题： (1)在实验中，电流表指针偏转原因是什么？,答案 穿过闭合电路的变化产生E感产生I感.,知识探究,导学探究,图1,答案,(2)电流表指针偏转程度跟感应电动势的大小有什么关系？,答案 由闭合电路欧姆定律知I E Rr ，当电路的总电阻一定时，E感越大，I感。</p><p>6、课时跟踪检测（四） 自 感1(多选)关于线圈自感系数的说法，正确的是()A自感电动势越大，自感系数也越大B把线圈中的铁芯抽出一些，自感系数减小C把线圈匝数增加一些，自感系数变大D电感是自感系数的简称解析：选BCD自感系数的大小是由线圈的匝数、材料、粗细、有无铁芯等决定的，与电流大小、自感电动势大小无关，匝数越多，自感系数越大，有铁芯时，自感系数显著增大，故A错误，B、C正确；同时，自感系数简称为电感，故D也正确。2(多选)下列说法正确的是()A当线圈中电流不变时，线圈中没有自感电动势B当线圈中电流反向时，线圈中自感电动。</p><p>7、课时跟踪检测（十四） 磁场对通电导线的作用安培力1如图1所示，均匀绕制的螺线管水平放置，在其正中心的上方附近用绝缘绳水平吊起通电直导线A，A与螺线管垂直，A导线中的电流方向垂直纸面向里，开关S闭合，A受到通电螺线管磁场的作用力的方向是()图1A竖直向下B竖直向上C水平向右 D水平向左解析：选B首先根据安培定则判断通电螺线管在A处产生的磁场方向：水平向左。根据左手定则判断可知：A受到通电螺线管磁场的作用力的方向：竖直向上，故A、C、D错误，B正确。2(多选)如图2所示，直导线处于足够大的磁场中，与磁感线的夹角为30角，导线中。</p><p>8、课时跟踪检测（十一） 传感器 温度传感器和光传感器1下列关于传感器的说法正确的是()A话筒是一种常用的传感器，其作用是将电信号转换为声音信号B在天黑楼道里出现声音时，楼道里的灯才亮，说明它的控制电路中只有声音传感器C光敏电阻能够把光照强弱变化转换为电阻大小变化D电子秤中所使用的测力装置是温度传感器解析：选C话筒是一种常用的传感器，其作用是将声音信号转换为电信号，故A错误。在天黑楼道里出现声音时，楼道里的灯才亮，说明它的控制电路中既有声音传感器，又有光传感器，故B错误。光敏电阻能够把光照强弱变化转换为电阻大小。</p><p>9、课时跟踪检测（十二） 逻辑电路和控制电路1联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权，假设设计一个表决器，常任理事国投反对票时输入“0”，投赞成或弃权时输入“1”，提案通过为“1”，通不过为“0”，则这个表决器应具有哪种逻辑关系()A“与”门B“非”门C“或”门 D“与非”门解析：选A联合国规定，只要常任理事国有一个反对，提案就不能通过。这和“与”门的逻辑关系一致。2.两只晶体二极管组成如图1所示电路，A、B为输入端，Y为输出端，分析该电路属于()图1A“与”门电路B“或”门电路C“非”门电路D都不可能解析：选B根据二极管的特。</p><p>10、习题课三带电粒子在电场中的运动1.下列带电粒子均从静止开始在电场力作用下做加速运动,经过相同的电势差U后,哪个粒子获得的速度最大(A)A.质子H B.氘核HC.粒子He D.钠离子Na+解析:所有四种带电粒子均从静止开始在电场力作用下做加速运动,经过相同的电势差U,故根据动能定理有qU=mv2-0,得v=,比荷越大,速度越大,显然A选项中质子的比荷最大,故A正确.2.(多选)如图为示波管中电子枪的原理示意图,示波管内被抽成真空.A为发射电子的阴极,K为接在高电势点的加速阳极,A,K间电压为U,电子离开阴极时的速度可以忽略,电子经加速后从K的小孔中射出时的速度。</p><p>11、第7节学生实验:练习使用多用电表1.(多选)一多用电表欧姆挡的四个量程分别为“1”“10”“100”“1 k”,某同学把选择开关旋到“100”挡测量一未知电阻时,发现指针偏转角很大,为了减小误差,他应该(AC)A.换用“10”挡B.换用“1 k”挡C.换挡后,必须重新调整调零旋钮D.换挡后,不必重新调整调零旋钮解析:用“100”挡测量时,偏转角度很大,说明被测电阻较小,应换用“10”挡,换挡后需要重新欧姆调零,选项A,C正确,B,D错误.2.(多选)用多用电表的欧姆挡(R1 k)检查性能良好的晶体二极管,发现多用电表的表针向右偏转的角度很小,这说明(BC)A.二极管加有正。</p><p>12、习题课五安培力的综合应用1.(2017成都高二质检)如图所示,直导线ab与圆线圈的平面垂直且隔有一小段距离,其中直导线固定,线圈可自由运动,当同时通有图示方向电流时,从左向右看,线圈将(D)A.不动 B.顺时针转动,同时靠近导线C.逆时针转动,同时离开导线D.逆时针转动,同时靠近导线解析:由安培定则可知直线电流ab的磁场在其右方方向垂直纸面向里,利用等效法将自由移动的环形电流看成小磁针,其N极将转向纸面向里,选项A,B错误;用线圈平面转到趋近纸面时的特殊位置分析,由结论法(同向电流相吸,异向电流相斥)可知,线圈靠近导线.选项D正确,C错误.2.如图。</p><p>13、2.1 欧姆定律一、素质教育目标（一）知识教学点1.理解产生电流的条件2.理解电流的概念和定义式Iqt，并能进行有关计算3.了解直流电和恒定电流的概念4.知道公式InqvS，但不要求用此公式进行计算5.熟练掌握欧姆定律及其表达式IUR，明确欧姆定律的适用范围，能用欧姆定律解决有关电路问题6.知道导体的伏安特性，知道什么是线性元件和非线性元件7.知道电阻的定义及定义式RUI（二）能力训练点1.培养学生应用欧姆定律分析、处理实际问题的能力2.培养学生重视实验、设计实验、根据实验分析、归纳物理规律的能力3.培养学生用公式法和图像法相结合的。</p>