武陵春风住尘香花已尽

武陵春风住尘香花已尽Tag内容描述：<p>1、武陵春,李清照,作者简介,写作背景,课文朗读,课文赏析,歌曲欣赏,迁移拓展,石家庄外国语学校,初中部语文组,李清照，号易安居士，山东济南人，宋代著名女词人，婉约词派代表作家。她出身于书香世家，从小便有诗名。后嫁给赵明诚，夫妇共同校勘古书，唱和诗词，生活和谐美满。靖康之难后，她与丈夫避兵江南，赵明诚在途中病死，她流落在杭州、越州、金华一带，境遇孤苦，卒年不详。,她的词以南渡为界，分前后两个时期。前期词以歌颂诚挚的爱情为主要内容。如醉花 阴“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，极委婉含蓄地表达了闺中的寂寞和离情。</p><p>2、武陵春（风住尘香花已尽）同步练习阜阳市 郭老师 基础知识达标一、 积累与运用。1给加点的字注音或根据拼音写汉字。晖（） 嶂（） 勒（） 羌（） 擎（）舴（） 艋（） 麾（）2解释下列词语。脉脉：边声：千嶂： 聊： 千骑： 倾城。</p><p>3、武陵春 风住尘香花已尽 赏析 武陵春风住尘香花已尽 是宋代女词人李清照所创作的一首词 此词上片极言眼前暮春景物的不堪入目和心情的凄苦之极 下片则进一步表现其悲愁之深重 并以舴艋舟载不动愁的新颖艺术手法来表达。</p><p>4、望江南 和 武陵春 说课稿 一 说理念 语文教学新课标要求 语文学科要注意提高学生的语文素养 培养学生自主 合作 探究的学习方式 尊重学生的个性特征等 本着以学生为本的教学理念进行说课 二 说教材 本课是九年级上册第六单元第五篇文章 本单元的教学目标为 借助注释和工具书读懂课文大意 然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言 并积累一些常用的文言词语与经典词作 望江南 是一首词 描绘了一位闺。</p><p>5、课题：李清照词武陵春 授课人：熊开祥授课时间：2015年11月20 日授课班级：九（1）班李清照之武陵春学习目标1、结合作者经历及作品创作背景理解词作的内容和思想感情。2、能有感情、有韵味的吟诵词作。3、了解化虚为实的创作手法。4、背诵全词。一、导入新课常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟。误入藕花深处。争渡，争。</p><p>6、武陵春（风住尘香花已尽）阜阳市 郭老师 教材分析词五首五首词：温庭筠望江南、范仲淹渔家傲秋思、苏轼江城子密州出猎、李清照武陵春和辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之。课本是按词作者生活年代的先后排列几首选词的顺序的。 教学目标。【知识与能力目标】1.结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容；2.感悟作品的思想。</p><p>7、武陵春、李清照、作者简介、背景、朗读文本、观赏文本、欣赏歌曲、迁移扩张、李清照、号易安居士、山东济南人、宋代著名女性语系、委婉约语派代表作家。 她出身于书香家，从小就有诗名。 之后与赵明诚结婚，夫妇共同校对古书，唱歌和诗词，过着和谐的生活。 靖康之难后，她避开丈夫和江南，赵明诚中途病死，她住在杭州、越州、金华一带，境遇孤独，去世年龄不明。 她的话以南为界，分为前后两个时期。 前期语言以唱真挚的爱为。</p><p>8、对联脑筋急转弯、上联：大河百代、众波齐奔、拾万古英雄汉。 下联：词苑千载，群芳竞秀，开女儿之花。 了解名人、李清照、武陵源、李清照、西港中学、徐雄鹰、学习目的、一、语言知识。 2 .能够理解语言的内容，能够感情地读出所有的语言。 3、通过质量分析语句，结合作者的生活经验和作品的创作背景，体会语言人的感情。 【重点】4、在朗读的品味过程中，提高学生的审美情趣。 【难点】，语言：在唐兴，在宋兴。 语言。</p><p>9、25、 婉约词两首,又称“长短句”,是唐五代兴起的一种配合音乐歌唱的新体诗,盛行于宋代,一般分上下两阕（片）。 按照字数可分为三类：小令（58字以内）；中调（5990字）；长调（91字以上）。 按内容和风格大致可分为婉约词派和豪放词派。,词,听 读,风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休。欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。,武陵春（李清照）,Z mng,自。</p><p>10、武陵春,李清照,学习目标,1、了解词的有关知识。 2、学会抓住意象欣赏诗词。 3、在诵读品味的过程中，提高学生的审美情趣。,对联猜谜,上联：大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉。 下联：词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。 猜一人名,谜底：李清照,作者简介：,李清照，南宋女词人。号易安居士，山东济南人，我国第一位女词人。她的词活泼灵动，语言清丽，是婉约派的代表人物之一。所作词，前期多反映其悠闲生活。</p><p>11、对联猜谜,上联：大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉。 下联：词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。 猜一名人,李清照,武陵春,李清照,西港中学,徐雄鹰,学习目标,1、了解词的有关知识。 2、理解词的内容，能有感情地诵读全词。 3、通过品析词句，结合作者的生活经历及作品的创作背景，体悟词人的情感。【重点】 4、在诵读品味的过程中，提高学生的审美情趣。 【难点】,词：兴起于唐，盛行于宋。词最初称为“曲词。</p><p>12、对联猜谜,上联：大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉。 下联：词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花。 猜一名人,李清照,1,武陵春,李清照,西港中学,徐雄鹰,2,学习目标,1、了解词的有关知识。 2、理解词的内容，能有感情地诵读全词。 3、通过品析词句，结合作者的生活经历及作品的创作背景，体悟词人的情感。【重点】 4、在诵读品味的过程中，提高学生的审美情趣。 【难点】,3,词：兴起于唐，盛行于宋。词最。</p><p>13、25 词五首,学习目标,1.了解与词相关的文学常识、写作背景。 2.朗读品味，理解首作的内容，把握作者的感情。 3.培养想象力，感受诗歌的画面美。 4.体会词作的写作特色。,第一课时 望江南,一、新课导入,词，在古代文学的阆苑里，它是一座芬芳绚丽的园圃，能与唐诗争奇斗艳，历来与唐诗并称双绝。望江南是一首闺词，表现了一位因爱人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。全词言简意丰，景物层出，情感起伏。</p>