物理培优辅差
2014年培优补差总结。提高课堂学习的效率。在备课的时候考虑到优势学生和后进生的差异。八年级物理培优补差记录表。在该活动中使用了哪些科学方法。2、回声到达人耳比原声晚0.1秒以上。人耳才能把回声和原声区分开。学校物理培优补差个人工作计划 作为一名教师。这就要求我们做好培优辅差工作。
物理培优辅差Tag内容描述：<p>1、2014年培优补差总结本学期，根据我班学生存在着巨大差异这一特点，我制定了相应的辅优补差措施，让后进生取得更大的进步，使优者更优。现在从以下几个方面加以总结。一、充分利用课堂的每一次机会，提高课堂学习的效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。也应该是学习效率最好的一个地点，所以我抓住每一分，每一秒，用抓两头带中间的方法，在备课的时候考虑到优势学生和后进生的差异，针对他们各自的不同特点，制定不同的目标，采用不同的教学方法，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，创设轻松的民主的教学形式。让那。</p><p>2、八年级物理培优补差记录表班级八（3）时间9月5日次数1内容1.1 声音是什么辅导内容1、回想“探究声音的产生”活动，并与同学讨论，在该活动中使用了哪些科学方法？2、回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声区分开，那么至少离障碍物多少米才能区别自己的叫声和障碍物反射回来的回声？效果八年级物理培优补差记录表班级八（3）时间9月12日次数2内容1.2 乐音的特性辅导内容1、将一些泡沫塑料碎屑放在鼓面上，用鼓槌敲击鼓面，在听到声音的同时观察到鼓面上泡沫塑料碎屑跳起的高度，比较轻敲与重敲的结果，然后回答下列问题：(。</p><p>3、学校物理培优补差个人工作计划 作为一名教师,一个赞许的眼神,一句由衷的赞语,都是如同一场及时的甘露,为受折而焦渴的小苗点燃希望之火,但是这种滋润的甘露是否洒得均匀呢?这就要求我们做好培优辅差工作。教师培优。</p>
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