物理人教版八年级上册1.3

物理人教版八年级上册1.3Tag内容描述：<p>1、课题：1.3运动的快慢同步测试姓名： 班级： 1.完成下面有关长度和时间的单位换算。0.45km____________m； 168min=________s；2.学生常用的测量长度的工具是 。测量时间的工具 。3. “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”前句话是以 参照物，后句话是以 参照物。【探究新知】1.百米赛跑，甲用时11s，乙用时12s，谁运动得快？2.两个人同时出发，相同时间，甲走了100m，乙走了120m ，谁运动得快？3.甲5min走了110m，乙6min走了120m ，谁运动得快？____总结：用________来表示物体运动的快慢。一、速度物理意义：速度表示物体运动的_________，。</p><p>2、运动的快慢,想一想为什么说牙买加选手博尔特在百米赛跑是最快的呢？,上图是三人从同一起点跑了三分钟后的图片 我们说三人谁跑得最快？ 为什么说他是最快的？,小聪同学的100m成绩为17s，小明同学的50m跑成绩为8s，要比较他俩谁跑得快，要怎么比较？,通过的路程不同，所用的时间不同，可以 通过新的物理量速度来比较他们的快慢。,2定义：物理学中，把路程与时间之比叫做速度。,3公式：,s 路程m/km t 时间s/h v 速度m/s(km/h),1.速度的物理意义：表示物体运动的快慢。 在数值上等于物体单位时间内通过的路程， 这个数值越大，表示物体运动越。</p><p>3、1 3运动的快慢 天门市实验初级中学何雅琴 第一章 人教版八年级物理上册 目录页 学习目标 1 知道比较物体运动快慢的几种方法 2 理解速度的概念 计算公式及速度的单位 3 会进行速度的单位换算 能利用公式v s t及其变形公式进行计算 4 知道匀速直线运动的概念 学校运动会上 短跑比赛正在紧张地进行着 1 在比赛过程中 你是如何判断谁跑得快的 2 运动员跑完全程后 裁判员是怎样计算成绩的 3 小。</p><p>4、教学准备 1 教学目标 一 知识目标 1 能用速度描述物体的运动 2 能用速度公式进行简单的计算 3 知道匀速直线运动的概念 二 能力目标 1 经历观察物理现象的过程 能简单描述所观察现象的主要特征 具有初步的观察能力 2 能应用所学知识解决简单的实际问题 具有初步的分析问题 解决问题的能力 三 德育目标 1 感受科学与艺术结合所带来的美感 具有对科学的求知欲 2 在解决问题的过程中 有克服困难。</p><p>5、第3节 运动的快慢 营口市雁楠中学 郝明义 教学设计 知识与技能 1 能用速度描述物体的运动 2 能用速度公式进行简单的计算 3 知道匀速直线运动的概念 过程与方法 通过对多媒体图象的观察 认识研究物体运动快慢的重要性 情感 态度与价值观 通过了解摄影技术在科学研究中的应用 感受到科学与艺术结合所带来的美感 重点难点 重点 建立速度的概念 难点 利用速度公式进行简单计算 教学准备 制作 龟兔赛跑。</p>