物理人教版九年级全册15.5

物理人教版九年级全册15.5Tag内容描述：<p>1、15 5 串 并联电路中的电流规律 教学设计 余干四中 何南峦 教学目标 知识与技能 1 通过实验探究得出串 并联电路中的电流规律 2 在实验探究过程中 进一步练习电路的连接 3 在实验探究过程中 进一步熟练使用电流表 过程。</p><p>2、串、并联电路中电流的规律教学设计一、引入新课教师：请学生重复上一节课的学生分组实验：在简单电路中，小灯泡两侧的电流是相等的。教师：请学生连接一个串联电路（注意使用不同型号的灯泡），让学生观察，串联电路中两个小灯泡的亮度不同。教师：让学生猜想一下，串联电路中，A、B、C三点的电流有什么关系？学生：串联电路中，A、B、C三点处的电流相等。学生：因为电流从电源正极流向负极。</p><p>3、5.5探究串、并联电路的电流规律1反馈训练（1）如图所示电路，灯L1和L2是完全相同的两盏灯，若开关S闭合后，电流表示数为0.3A，则通过灯L1的电流大小为 ，则通过灯L2的电流大小为 。（2）如图所示电路，电流表A1测量的是通过灯 的电流，A2测量的是 的电流。如果A1、A2的示数分别是0.1A、0.5A，则通过灯L2的电流大小为 A。</p><p>4、串、并联电路中电流的规律教学设计（一）串联电路的电流规律学生：连接一个串联电路，分别用电流表测量A、B、C三点的电流，进行比较。教师：提示实验中就应注意的问题。（1）连接电路过程中，开关的状态。（2）强调电流表在电路中的连接方法，要选择合适的量程，读数时要弄清分度值，读数要准确。（3）不同的小组尽量选择不同的灯泡，保证测量出来的数据具有普遍性，便于找到规律。（4）原始数据要如实记录。</p><p>5、第15章 电流和电路年级：九年级 主备人： 谭伟 主备负责人： 审批人：课题名称15.5 串、并联电路中电流的规律第 1 课时课型新授课考纲要求1、学会设计简单的实验；2、通过实验掌握串、并联电路中电流的规律；3、通过实验训练连接电路和电流表的技能。重点、难点串并联电路电流特点学 习 过。</p><p>6、第5节串行和并行电路的电流定律，1 .串行回路电流的法则是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.平行电路电流的定律是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _I=i1=I2.=in，平行电路的干路上的电流等于每个分支。</p><p>7、探究串、并联电路的电流规律,探究串联电路的电流规律,探究串联电路的电流规律,提出问题：,串联电路中各点的电流之间有什么关系？,猜想与假设：,设计实验：,分析和论证：,进行实验：,探究串联电路的电流规律（设计与进行试验）,探究串联电路的电流规律,实验结果记录表：,探究串联电路的电流规律,探究串联电路的电流规律,提出问题：,串联电路中各点的电流之间有什么关系？,猜想与假设：,设计实验：,分。</p>