物理试卷讲评课

物理试卷讲评课Tag内容描述：<p>1、新背景下高三物理试卷 讲评课的优化,研究的背景,1、新高考模式对高中物理教学的影响,2、省“五严”规定对物理总课时的影响,3、各级行政部门的要求对物理教学的影响,一、传统讲评的三点不足,1、讲评形式满堂灌。,传统的讲评是教师对一份试卷不分主次，习惯地依照题目顺序，照本宣科地讲解，整堂课都是教师在讲学生在听在记，表象是教师讲得“津津有味”，实质是学生听得昏昏欲睡。 这种满堂灌式的讲课从接受原理来看，忽视学生的主体地位，剥夺学生反馈、思考、反思的时空和权利，学生的欲望和兴趣处于抑制状态，学习行为和学习效果不是成。</p><p>2、试卷讲评课,高三物理教学质量评价研讨会,试卷讲评,一、反馈答题情况,1得分情况,2答题中出现的问题,（2）答题不规范,（4）运用数学知识解决物理问题的能力欠缺,（5）不能建立正确的物理情景或等效电路,（1）思维定势的影响,（3）实验设计能力薄弱,规范解答,正确结果,二、试卷讲评,1. 轨迹问题,2图象问题,3实验设计,4电磁感应与电路,1. 轨迹问题,16.带电粒子进入云室会使云室中的气体电离，从而显示其运动轨迹下图是在有匀强磁场云室中观察到的粒子的轨迹，a和b是轨迹上的两点，匀强磁场B垂直纸面向里该粒子在运动时，其质量和电荷量不变，。</p><p>3、2012年初三阶段性诊断测试物理试题讲评课课例一、 学习目标。1、进一步理解学习过的基本知识。能用所学知识解决生产、生活中的实际问题。2、提高获取关键条件的能力。3、提高实验探究题中方法的应用能力、分析概括能力及答题技巧。二、测试中暴露出的问题1、基础知识掌握不牢固，用所学知识解决实际问题的能力不足。2、不能有效提取题目中的关键条件。3、应用物理方法探究实际问题的能力、分析概括能力不足。三、出错较多的题目。单项选择题:1、3、7。多项选择题：12、13。填空题：16、作图题：18、计算与简答：21实验与探究：23、（3）、。</p><p>4、矫枉必正高考物理复习中试卷讲评课的探索,讲评课要着重解决以下几个个问题：,讲评课是高三物理课堂教学的重要组成部分。上好讲评课对纠正错误、扬优补缺、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高学生解决物理问题的能力等有很重要的作用。,一、什么时候讲？,发下试卷后留给学生一定的时间，让他们自己去思考、去更正，确实解决不了的再由教师去讲。因为学生做错了的题目并不一定不会，很可能学生看后很快就能自己解决，有的甚至在刚交上试卷后就明白怎么回事了。像这样学生通过 自己的思考、领悟就弄明白了的题日，就可不讲。,重点是抓好学生。</p><p>5、试卷讲评课,新郑一中 李新红,重视训练，整合提升,一、考情分析,考查内容与形式： 自然地理、人文地理与区域地理结合。 自然地理主要考查日影变化与昼长判断、气候类型、洋流、地形剖面图、河流水文特征、土壤、自然带、区域定位； 人文地理主要考查区位、农业、工业产业转移、交通、环境问题（全球变暖和水土流失） 图像：坐标图、统计图、地形剖面图、区域图、经纬网图、自然带分布图,总分优异：周松强、乔林春、曹楷、李阳、乔欢欢、张彦阁、赵攀龙、敬磊、杨光武、刘辉、赵炎喆、赵彦雯、白静、李聪、徐贝贝、刘腾蛟、吕锦豪,选择题满。</p><p>6、我的成绩我做主 善于分析，善于总结， 你就是最棒的!,基本情况统计：,a,3,总分优异：王俊炜、肖峰、孙成功 蒋可一、黄巍,a,4,总分优异：王婧、孙兆程、李钰衡 刘婷、杨心怡,a,5,总分优异：彭永祺、潘田勇、 戴雅婷、刘文婧、张良九,a,6,二、自我评价,善用课本,自查自纠,自主分析 ，用时5分钟,a,7,选择题参考答案,自查自纠,C 2 A 3 C 4 B 5 C C 7 D 8 A。</p>