物理探究式教学

物理探究式教学Tag内容描述：<p>1、关于物理探究式教学的理论基础的思考关于物理探究式教学的理论基础的思考在当前的新课程改革推进的进程中，与教学相关的教育心理学正在发生一场革命，人们对它的叫法不一，但更多地将它称为建构主义的学习理论。 一 建构主义学习理论 物理探究教学设计的理论基础就是建构主义学习理论： （一） 建构主义理论发源： 建构主义理论起源于瑞士心理学家皮亚杰提出的儿童认知发展学说。皮亚杰以内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展，认为儿童是在与周围环境相互作用的过程中，慢慢建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得本文。</p><p>2、物理探究式教学的分析论文摘要：在初中物理教学中开展探究式教学应注重培养学生的探索精神、创新意识和实践能力，注重培养学生提出问题的能力、猜想与假设的能力，充分发挥教师在探究式教学中的主导作用。教师应鼓励学生积极、大胆的参与科学探究活动，在教学中，要重视探究中的交流与合作。教师要善于借鉴优秀的经验，研究探索探究式教学的方法和途径，从而使探究式教学取得更大的实效。 关键词：初中物理；探究式教学；探索精神；创新意识；实践能力 物理学作为自然科学的重要分支，不仅对人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而。</p><p>3、初中物理的探究性实验教学管窥一、科学设计实验，培养学生的思维能力和创新能力 初中物理教师在探究性实验教学中要结合教学内容和教学目标，明确实验活动的目的性，从而激发学生学习的热情，帮助学生更好地掌握物理知识，体验实验探究问题的过程和乐趣。因此，教师要引导学生科学地设计实验，培养学生的思维能力和创新能力。例如，教师在引导学生探究影响浸在液体中的物体所受浮力大小的因素的时候，传统的实验方法为将不同质量的金属钩码挂在弹簧秤上，测出钩码所受重力，然后将钩码浸没在装有水的烧杯中，再测出钩码所受的重力，并利用。</p><p>4、高中物理课程如何进行探究式教学-物理论文高中物理课程如何进行探究式教学课程改革中，无论在初中还是在高中，科学领域的各门课程都十分强调学习中的科学探究，研究文章很多，许多教师在实践中做了各种形式的探索和尝试，取得了引人注目的成果，也出现了一些问题。今天，我们反思几年来的研究和实践，对学习中的科学探究有了更深刻的认识。本文就如何进行探究式学习谈些看法。一、科学探究的意义第一，它是一种学习方法，强调学生自己不断发现问题、解决问题，在这个过程中获取知识、体会科学方法、受到情感态度价值观的熏陶。目前对这点。</p><p>5、热烈欢迎 各兄弟学校的物理老师莅临指导！,探究性教育理念下的中学物理教学 兼谈“以问题为中心”的课堂教学模式,周久璘,1中学物理教学需要什么样的教育理念作指导？,教育理念指导教育行为的思想观念和精神追求。,探究教学“是指学生用以获助知识，领悟科学家的思想观念、领悟科学家研究自然界所用的方法而进行的种种活动。” 摘自美国国家科学教育标准,“要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析和解决问题以及交流与合作的能。</p><p>6、也议探究式物理教学的 误区 浙江武义教育局教研室 楼高龙 各地在中学物理新课改中进行的探究式课堂教学已取得了一些成效 值得欣慰 但笔者在观摩了不少探究式物理课堂教学之后 深感在很多课堂教学设计与具体操作中仍。</p><p>7、谈物理探究式教学中常用的三种模式 单位：襄樊市第三十三中学 作者：戚薇 摘要：所谓教学模式，是指在一定的教育思想、教学理论、学习理论指导下的教学活动进程的稳定结构形式，也就是按照什么样的教育思想、理论来组织你的教学活动进程，它是教育思想、教学理论、学习理论的集中体现。教学模式的改变必然会触动教育思想、教学观念、教与学的理论等根本性的问题，所以教学模式的改革是比较深层次的改革。本文从教学实践出发，着。</p>