五年级奥数-组合图形的面积二姜璐

五年级奥数-组合图形的面积二姜璐Tag内容描述：<p>1、组合图形的面积（二）,专题简析： 在组合图形中，三角形的面积出现的机会很多，解题时我们还可以记住下面三点： 1，两个三角形等底、等高，其面积相等； 2，两个三角形底相等，高成倍数关系，面积也成倍数关系； 3，两个三角形高相等，底成倍数关系，面积也成倍数关系。,例1 、如图，ABCD是直角梯形，求阴影部分的面积和。（单位：厘米）,分析与解答： 按照一般解法，首先要求出梯形的面积，然后减去空白部分的面积即得所求面积。其实，只要连接AC，显然三角形AEC与三角形DEC同底等高其面积相等，这样，我们把两个阴影部分合成了一个三角。</p><p>2、,组合图形的面积（二）,.,专题简析：在组合图形中，三角形的面积出现的机会很多，解题时我们还可以记住下面三点：1，两个三角形等底、等高，其面积相等；2，两个三角形底相等，高成倍数关系，面积也成倍数关系；3，两个三角形高相等，底成倍数关系，面积也成倍数关系。,.,例1、如图，ABCD是直角梯形，求阴影部分的面积和。（单位：厘米）,.,分析与解答：按照一般解法，首先要求出梯形的面积，然后减去空白。</p><p>3、组合图形的面积 二 专题简析 在组合图形中 三角形的面积出现的机会很多 解题时我们还可以记住下面三点 1 两个三角形等底 等高 其面积相等 2 两个三角形底相等 高成倍数关系 面积也成倍数关系 3 两个三角形高相等 底。</p><p>4、主讲：刘文峰,组合图形的面积（二）,专题简析： 在组合图形中，三角形的面积出现的机会很多，解题时我们还可以记住下面三点： 1，两个三角形等底、等高，其面积相等； 2，两个三角形底相等，高成倍数关系，面积也成倍数关系； 3，两个三角形高相等，底成倍数关系，面积也成倍数关系。,例1 、如图，ABCD是直角梯形，求阴影部分的面积和。 （单位：厘米）,分析与解答： 按照一般解法，首先要求出梯形的面积。</p><p>5、主讲：刘文峰,组合图形的面积（一）,专题简析：组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。组合的形式分为两种：一是拼合组合，二是重叠组合。由于组合图形具有条件相等的特点，往往使得问题的解决无从下手。要正确解答组合图形的面积，应该注意以下几点：1，切实掌握有关简单图形的概念、公式，牢固建立空间观念；2，仔细观察，认真思考，看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的；3，适当采用增加辅助线。</p><p>6、,1,主讲：刘文峰,组合图形的面积（二）,.,2,专题简析：在组合图形中，三角形的面积出现的机会很多，解题时我们还可以记住下面三点：1，两个三角形等底、等高，其面积相等；2，两个三角形底相等，高成倍数关系，面积也成倍数关系；3，两个三角形高相等，底成倍数关系，面积也成倍数关系。,.,3,例1、如图，ABCD是直角梯形，求阴影部分的面积和。（单位：厘米）,.,4,分析与解答：按照一般解法，首先。</p><p>7、主讲 刘文峰 组合图形的面积 二 专题简析 在组合图形中 三角形的面积出现的机会很多 解题时我们还可以记住下面三点 1 两个三角形等底 等高 其面积相等 2 两个三角形底相等 高成倍数关系 面积也成倍数关系 3 两个三角形高相等 底成倍数关系 面积也成倍数关系 例1 如图 ABCD是直角梯形 求阴影部分的面积和 单位 厘米 分析与解答 按照一般解法 首先要求出梯形的面积 然后减去空白部分的面积即得。</p><p>8、主讲 刘文峰 组合图形的面积 一 专题简析 组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的 组合的形式分为两种 一是拼合组合 二是重叠组合 由于组合图形具有条件相等的特点 往往使得问题的解决无从下手 要正确解答组合图形的面积 应该注意以下几点 1 切实掌握有关简单图形的概念 公式 牢固建立空间观念 2 仔细观察 认真思考 看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的 3 适当采用增加辅助线等方法。</p><p>9、五年级组合图形的面积专题简析：在组合图形中，三角形的面积出现的机会很多，解题时我们还可以记住下面三点：1两个三角形等底、等高，其面积相等；2两个三角形底相等，高成倍数关系，面积也成倍数关系；3两个三角形高相等，底成倍数关系，面积也成倍数关系。例题1 如图，ABCD是直角梯形，求阴影部分的面积和。（单位：厘米）分析 按照一般解法，首先要求出梯形的面积，然。</p><p>10、主讲 刘文峰 组合图形的面积 一 专题简析 组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的 组合的形式分为两种 一是拼合组合 二是重叠组合 由于组合图形具有条件相等的特点 往往使得问题的解决无从下手 要正确解答组合图形的面积 应该注意以下几点 1 切实掌握有关简单图形的概念 公式 牢固建立空间观念 2 仔细观察 认真思考 看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的 3 适当采用增加辅助线等方法。</p><p>11、演讲人：刘文峰，组合图形的面积(2)，专题分析：组合图形中三角形的面积出现的机会很多，解决问题的时候，我们可以记住以下三点。1，2个三角形等楼板，轮廓，其面积相等。2，两个三角形底部相同，高性排水关系，面积也成为排水管系。3，两个三角形高度相同，底部成为排水管系，面积也成为排水管系。示例1，如图所示，ABCD通过正交梯形、阴影部分的面积和(单位：厘米)、分析和回答：根据一般解决方案，首先请求梯形面。</p><p>12、,主讲：刘文峰,组合图形的面积（一）,.,专题简析：组合图形是由两个或两个以上的简单的几何图形组合而成的。组合的形式分为两种：一是拼合组合，二是重叠组合。由于组合图形具有条件相等的特点，往往使得问题的解决无从下手。要正确解答组合图形的面积，应该注意以下几点：1，切实掌握有关简单图形的概念、公式，牢固建立空间观念；2，仔细观察，认真思考，看清所求图形是由哪几个基本图形组合而成的；3，适当采用增。</p><p>13、五年级组合图形的面积专题简析：在组合图形中，三角形的面积出现的机会很多，解题时我们还可以记住下面三点：1两个三角形等底、等高，其面积相等；2两个三角形底相等，高成倍数关系，面积也成倍数关系；3两个三角形高相等，底成倍数关系，面积也成倍数关系。例题1 如图，ABCD是直角梯形，求阴影部分的面积和。（单位：厘米）分析 按照一般解法，首先要求出梯形的面积，然。</p><p>14、图形的面积 二 我们已经学习过三角形 正方形 长方形 平行四边形 梯形以及圆 扇形等基本图形的面积计算 在实际问题中 我们遇到的往往不是基本图形 而是由基本图形组合 拼凑成的组合图形 它们的面积不能直接用公式计算。</p>