五年级第五单元作文

五年级第五单元作文Tag内容描述：<p>1、五年级第五单元作文中国的语言文字历史悠久，源远流长，我是炎黄子孙，我爱汉字。在我眼中，汉字不是僵硬而无生命的符号。汉字有感情，有色彩，有气味。它不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，还含有丰富的文化。每一个汉字都蕴藏着一个故事；每一个汉字都有一双明亮的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界；每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、接纳、记录这一个美丽的世界；汉字还有铜牙利齿，向我们诉说着许许多多美丽而遥远的故事是啊，学习汉字，实际上就是在走近中华民源运流长的历史，在触摸着两千多年前那跳动的脉搏。是汉。</p><p>2、五年级上册第五单元作文范文五年级上册第五单元作文范文我爱你,汉字汉字是中华文明中不可缺少的一部分，它不但承载了我们几千年的历史，而且也是从古到今人们进行沟通的重要手段。由汉字衍生出来的书法艺术，更是中华文明的瑰宝。汉字的出现，对后世也有着重要的影响。汉字是中国古文化的精化，更是我们中华民族的骄傲。汉字有着古老的历史，从最早的1000 多年前甲骨文，到如今处处可见的楷体等等。这可是经过了几个时代的演变。真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有着不同的风韵。望见“朝阳”这两个。</p><p>3、第 1 页 共 2 页 小学五年级第五单元作文例文小学五年级第五单元作文例文 人教版五年级上册第五单元作文 有趣的汉字 其实汉字不是那样枯燥 乏味 而是有趣的 生 活中还有很多像这样有趣的汉字 这需要大家去搜集 我愿以为中国汉字是那样枯燥乏味 单调难写 而且难于学习记忆 可是 今天老师给我们上了一节 课 让我改变了我的看法 上课的时候 老师对我们说有些人将桥字的木字 旁 写成了禾字旁 这样可以吗。</p><p>4、第五单元作文感动的事 习作要求写一件你看到 听到或亲身经历的让你感动的事 表达自己的真实情感 根据表达需要 分段表述 课文回顾 1 不平常的信 通过来表现互相关心 甘愿为国捐躯的高尚情怀 2 许世友四跪慈母 中 母亲不由分说 解开儿子的衣扣 把鸡蛋塞进儿子怀里 重新把扣子扣好 的描写 反映出母亲对即将远行的儿子强烈而深沉的爱 所以 在写作中 一定要用语言描写 动作描写等来表现人物的的内心情感 文章。</p><p>5、五年级上第五单元作文 铃 铃 五年级上第五单元作文 不一会儿 老师满面春风地来了 今节课 我们来组织有关汉字的活动 谁准备了字谜 老师和蔼地说 我 同学们异口同声地回答 请张旅同学 同学们 有眼看不见 有心记不住。</p><p>6、五年级上册第五单元试卷作文【篇一：五年级语文上册第五单元作文范文】遨游汉字王国这两个星期，杨老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到。</p><p>7、五年级上册语文第五单元作文 篇一 新课标人教版五年级语文上册第五单元作文 6篇范文 新课标人教版 五年级语文上册第五单元作文 6篇范文 一 错别字 调查研究报告 汉字 既可以用来沟通 也可以用来欣赏 在我们的生活中。</p><p>8、草船借箭缩写周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声。</p><p>9、小学五年级下册第五单元作文 2012-04-18 19:36 自由的天火凤凰 | 分类：学习帮助 | 浏览3151次写感人的事，仿写第十四课再见了亲人，用第二人称，十万火急分享到： 2012-04-22 09:48 提问者采纳 小时候，妈妈曾经给我讲过这样一个感人的故事，使我至今都难以望怀：有一对母女，家里非常贫苦，女儿很争气，很孝顺，以优异的成绩考入了大学，母。</p><p>10、五年级上册第五单元作文400字【篇一：五年级上册第四单元作文400字】五年级上册第四单元作文400字：文明只差一步看到这一幅漫画，你会想起什么呢？虽然很简单，但你明白它的含义吗？你瞧：小红和小强走在放学的路上，他们走到马路边的垃圾旁，只见垃圾箱里空空如也，却见垃圾箱旁的地上的垃圾都堆成了一个“小山堆”了。小红见了，皱起了眉头，对小强说：“小强，你看这里太脏了，咱们来打扫一下。</p><p>11、人教版五年级下册第五单元缩写草船借箭和金色的鱼钩作文指导【习作要求】缩写是把内容复杂，篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写。缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。请仿照下面的例子，缩写草船借鉴或金色的鱼钩，也可以缩写其他文章。这次缩写最好不要超过400。</p><p>12、景阳冈（缩写）（五）武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒，不信店家说的景阳冈有老虎，在傍晚时候独自过冈。武松走了一程，酒力发作，便躺在石头上想睡一觉。忽然，乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑，从半空中蹿下来。武松一闪，闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀，武松闪在一边。老虎大吼一声，把尾巴倒竖起来一剪，武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪，老虎的劲儿已经泄了一半。这时，武松双手抡起哨棒，向老虎劈去，没打着老虎，却打在树上，哨棒断成两截。老虎又扑过来，两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒，两。</p><p>13、第 1 页 共 2 页 人教版五年级下册第五单元作文指导人教版五年级下册第五单元作文指导 本次习作写什么呢 武老师 小朋友 这次的习作要写什么呢 这个 在我们的课本里写得十分清楚 快翻开书我们一起来 看看吧 缩写是把内容复杂 篇幅较长的文章压缩 而能 保留其主要内容 使人一目了然 缩写之前 把文章多读几遍 读懂内容 抓住要 点 再根据文章的主要内容 想清楚哪些内容需要保 留 哪些内容可以删减 并考。</p><p>14、人教版五年级上册第五单元作文：我爱汉字这学期第11周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。在我眼里，汉字。</p><p>15、人教版五年级上册第五单元作文范文人教版五年级上册第五单元作文范文亲爱的同学们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？本次习作有四点信息：1.可以记叙活动的过程，如猜字谜 “街头错别字医生” ；2.可以抒写自己的感受，如我为汉字骄傲汉字书法美 ；3.还可以写成简单的调查报告、研究报告，如我作文中的错别字分析 某某路广告用字调查报告等。4.习作不在乎长短，但要把自己活动中感受最深的东西记下来，目的是。</p>