五年级科学第四单元健康生活教案

五年级科学第四单元健康生活教案Tag内容描述：<p>1、五年级科学第四单元 健康生活教案第四单元健康生活第一时保护我们的消化器官教学目标：引导学生通过实际体验或查阅资料、联系自己的生活经验等方法，了解人体的消化器官及功能，培养学生通过间接的手段获取有关人体内部器官知识的能力、查阅资料进行对照的能力；2使学生懂得保护消化器官对人体健康的重要性，知道怎样爱护消化器官，促使学生自觉地改掉不良的饮食习惯，注重饮食卫生；3初步认识人体消化器官及功能，能在自己身上指出这些消化器官的位置，知道食物的大致消化过程。教学重点：认识消化器官。教学难点：了解消化器官的作用及。</p><p>2、五年级科学第四单元nbsp 健康生活教案 第四单元 健康生活 第一课时 保护我们的消化器官 教学目标 1 引导学生通过实际体验或查阅资料 联系自己的生活经验等方法 了解人体的消化器官及功能 培养学生通过间接的手段获取有关人体内部器官知识的能力 查阅资料进行对照的能力 2 使学生懂得保护消化器官对人体健康的重要性 知道怎样爱护消化器官 促使学生自觉地改掉不良的饮食习惯 注重饮食卫生 3 初步认识人。</p><p>3、第四单元 健康 单元教学及评价目标 1 教学目标 1 引导学生通过观察与研究人体的结构及功能 认识饮食和健康 空气与健康 运动与健康的关系 鼓励学生对观察到的各种现象 结果进行推测并做出合理解释 激励学生在课外进行。</p><p>4、教科版小学科学五年级上册 第四单元 健康生活,舟山市定海小学 袁优红 Email: yyhdh2002163.com,单 元 概 述,健康生活对小学生的成长具有极其重要的意义。小学生正处于长身体的时期，在这方面打下良好的基础，将会对他们终生有益。 本单元的学习内容从小学生的日常生活入手，通过多种多样的探究学习活动，让学生获得一些健康方面的知识，知道什么是健康，影响我们身心健康的主要因素是什么，怎样才能使身心健康发展。并用科学的标准来衡量自己及周围人的认识和做法，区分出哪些是科学的，哪些是不科学的。摒弃不正确的认识和做法，并让学生。</p><p>5、3、选择健康食品,广州市花都区花山镇日鎏小学 黄耀奇,新课标五年级科学上册第四单元,你了解健康食品吗？,1、什么叫健康食品？,健康食品是指安全、无污染、优质、有营养的食品。食品中残留的农药、细菌、重金属等对人体有害的成分不能超过规定。,2、十大健康食品：,西红柿：西红柿中所含的番茄红素能大幅减少罹患前列腺癌的机率。 菠菜：富含铁和维他命B，能有效防止罹患血管方面的疾病。 果仁：可提高有益胆固醇的含。</p><p>6、课题：昼夜交替现象 第 1 课时 总序第25教案课型：实验探究 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1对昼夜交替现象能作出自己的解释。2和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。3和小组同学分工协作，做好模拟实验。4在实验过程中实事求是，严谨认真。</p><p>7、1 / 20 五年级科学下册第四单元教案分析 m 五年级科学下册第四单元教案分析 第四单元地球的运动 备课时间： 上课时间： 备课：王友 备课类型：详备 1、昼夜交替现象 教学目的： 1、对昼夜交替现象能作出自己的解释。 2、和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。 3、和小组同学分工协作，做好模拟实验。 4、在实验过程中实事求是，严谨认真。 5、对实验的结果进行合理的解释。 教学重点：设计模拟实验验证假设。 教学难点：解释地球产生昼夜交替的现象的原理。 教 学准备：小皮球（乒乓球）、手电筒（蜡烛）、白纸、水彩笔、。</p><p>8、第四单元 生活中的材料 一 教材分析 本单元由 木头 纸 陶瓷 金属 玻璃与塑料 材料的分类 等六个课题组成 主要研究常见材料的性能及其用途 培养学生的创新精神和社会责任感 木头 本课是 材料 单元的第一课 以 木头 作为学生研究的素材 旨在让学生从研究身边常见的材料入手 认识人们对木材的利用 认识木材对生活的重要性 纸 本课是这一单元的重要组成部分 为上一课的次级研究课题 纸这种材料 学生有丰富。</p><p>9、五年级科学下册第四单元教案分析 五年级科学下册第四单元教案分析 第四单元 地球的运动 备课时间 2016 5 22 上课时间 2016 5 23 6 17 备课 王友 备课类型 详备 1 昼夜交替现象 教学目的 1 对昼夜交替现象能作出自己的解释 2 和小组同学合作设计模拟实验 研究昼夜现象产生的原因 3 和小组同学分工协作 做好模拟实验 4 在实验过程中实事求是 严谨认真 5 对实验的结果进行。</p><p>10、辛安泉联校五年级科学上册导学案辛安泉联校五年级科学上册导学案 课 题四 1 测量呼吸和心跳课型课时时间 学习目标 过程与方法 能准确的测量自己在运动前 后 运动结束休息 3 分钟后 1 分 钟呼吸 心跳 会通过对数据的比较 发现呼吸和心跳的规律 知识与技能 知道呼吸和心脏跳动之间的关系 知道运动对呼吸和心脏跳动的影响 情感 态度和价值观 意识到运动对身体带来的影响 意识到采集 分析数据是科学探究的。</p><p>11、第4单元岩石与矿物4-1认识常见的岩石教学目标：过程与方法：会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些基本特征。能够用相关的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石进行分类；能查阅岩浆岩、沉积岩，变质岩形成的有关资料；能用自己喜欢的方式记录观察结果，能用恰当的词语描述观察实验等探索性活动。科学知识：知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇。</p><p>12、1 / 19 五年级科学第四单元 地球的运动教案 第四单元地球的运动 1、昼夜交替现象 【教学目标】： 1、对昼夜交替现象能作出自己的解释。 2、和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。 3、和小组同学分工协作，做好模拟实验。 4、在实验过程中实事求是，严谨认真。 5、对实验的结果进行合理的解释。 【教学重点】：设计模拟实验验证假设。 【教学难点】：解释地球产生昼夜交替的现象的原理。 【教学准备】：小皮球（乒乓球）、手电筒（蜡烛）、白纸、水彩笔、小组记录表。 【教学过程】： 一、引入学习： 1、谈话：每天早上，。</p><p>13、第4单元 岩石与矿物 4 1认识常见的岩石 教学目标 过程与方法 会用感官和工具认识常见的岩石 并能在观察实验中发现岩石的一些基本特征 能够用相关的分类标准 如颜色 形状 软硬等 对岩石进行分类 能查阅岩浆岩 沉积岩 变质岩形成的有关资料 能用自己喜欢的方式记录观察结果 能用恰当的词语描述观察实验等探索性活动 科学知识 知道常见岩石在颜色 结构 软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征 认识岩石有。</p><p>14、第四单元 生活中的材料 教材分析 随着社会的发展 材料及材料的使用无论是对经济 环境 还是对人们的日常生活 都在起着越来越重要的作用 材料 能源和信息成为科学技术的三大支柱 有人说 如果把社会比喻成为一个人 那么 信息就是神经 能源就是血液 材料就是骨和肉 当前 新材料的发明 使用已成为人们日益关注的问题 所以 我们选择 生活中的材料 这一单元作为学生认识材料的媒介 从学生熟悉的 常见的 常用的材。</p><p>15、第四单元 生活中的材料 教材分析 随着社会的发展 材料及材料的使用无论是对经济 环境 还是对人们的日常生活 都在起着越来越重要的作用 材料 能源和信息成为科学技术的三大支柱 有人说 如果把社会比喻成为一个人 那么 信息就是神经 能源就是血液 材料就是骨和肉 当前 新材料的发明 使用已成为人们日益关注的问题 所以 我们选择 生活中的材料 这一单元作为学生认识材料的媒介 从学生熟悉的 常见的 常用的材。</p><p>16、第四单元 生活中的材料教材分析：随着社会的发展，材料及材料的使用无论是对经济、环境，还是对人们的日常生活，都在起着越来越重要的作用。材料、能源和信息成为科学技术的三大支柱。有人说，如果把社会比喻成为一个人，那么，信息就是神经，能源就是血液，材料就是骨和肉。当前，新材料的发明、使用已成为人们日益关注的问题。所以，我们选择生活中的材料这一单元作为学生认识材料的媒介，从学生熟悉的。</p>