五年级科学下册全册教案

五年级科学下册全册教案Tag内容描述：<p>1、目 录第一单元：听话的电磁铁1.制作电磁铁2.电磁铁的磁力3.电磁铁的磁极4.生活中的电磁铁第二单元：地球的运动1.太阳与影子2昼夜交替3.昼夜是怎样形成的4.一年四季5.四季是怎样形成的第三单元：显微镜下的世界1.解开生物体结构的秘密2.无处不在的微生物3.微生物怎样生活4.微生物的功与过第四单元：遗传与变异1.从种瓜得瓜说起2.找遗传规律，育良种3.神奇的基因工程第五单元：青春活力1.我们在成长2.我们的成长曲线3.男孩和女孩第六单元：我们怎样做计划1.制定计划2科学自己做，我也能成功第一单元 听话的电磁铁单元概述：继三年级下册学生。</p><p>2、四有”课堂教学模式教案学校： 第二片区 任课教师： 年级： 五年级 日期： 年 月 日课题第一单元 1、什么是机械备注教学目标知识与技能1、知道什么是机械，知道简单机械和复杂机械的区分。2、认识机械的作用。过程与方法1、能够通过分析，知道简单机械和复杂机械的区分。情感态度与价值观1、认识到机械是我们创造和使用，科学在不断发展。考点知道什么是机械及机械的作用，知道复杂机械是由简单机械构成的，复杂机械是机器。精讲要点1、知道什么是机械。2、知道机械的作用。3、知道人类很早就创造和使用机械。互动提纲自主学习寻找生活中。</p><p>3、四有”课堂教学模式教案学校： 第二片区 任课教师： 年级： 五年级 日期： 年 月 日课题第一单元 1、什么是机械备注教学目标知识与技能1、知道什么是机械，知道简单机械和复杂机械的区分。2、认识机械的作用。过程与方法1、能够通过分析，知道简单机械和复杂机械的区分。情感态度与价值观1、认识到机械是我们创造和使用，科学在不断发展。考点知道什么是机械及机械的作用，知道复杂机械是由简单机械构成的，复杂机械是机器。精讲要点1、知道什么是机械。2、知道机械的作用。3、知道人类很早就创造和使用机械。互动提纲自主学习寻找生活中。</p><p>4、五 年级科学科教案第一单元 沉和浮备课序号：第1节备课老师上课时间2017年 月 日教学内容1、物体在水中是沉还是浮课型新授教学目标知 识 与 技 能1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过 程 与 方 法1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感态度价值观认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。教学重点同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。教学难点帮助学生及时纠正自。</p><p>5、第一单元 神奇的机械1、什么叫机械一、教学目标（一）过程与方法：1、能够通过分析，区分简单机械和复杂机械。2、能够通过对比，认识机械的作用。3、能够在提示下调动生活经验对概念的外延进行搜索。（二）科学知识：1、知道什么是机械和机械的作用。2、知道简单机械与复杂机械的区别。3、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。4、知道人类很早就开始制造和使用机械。（三）情感态度与价值观：1、认识到机械是我们创造和使用的，科学在不断发展。2、为人类祖先制造和使用机械的历史感到自豪。3、勇于探究和发现工具中隐含。</p><p>6、五年级下册科学教案荆州市西门小学 毛新艳第一单元 沉和浮1、物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念：1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法：1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。【教学准备。</p><p>7、第一单元 沉和浮第1课时教学内容：1、物体在水中是沉还是浮（1）教学目标：知识与技能： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。教学重点同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。教学难点帮助学生及时纠正自己的错误概念。教学准备教师演示实验：水槽1个，大。</p><p>8、1、物体在水中是沉还是浮教学目标科学概念：1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法：1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。教学重点 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。教学难点 帮助学生及时纠正自己的错误概念。教学准备教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一。</p><p>9、五年级科学教案（下册）教学计划一、学生情况分析：1整体学习状况：五年级三班现有学生25人。学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，但不喜欢死记硬背的知识，缺乏灵活性。对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思。</p><p>10、新版教科版五年级下册科学教案 2008年2月教科版修订版五年级下册教材目录第一单元 沉和浮1 物体在水中是沉还是浮2 沉浮与什么因素有关3橡皮泥在水中的沉浮4 造一艘小船5浮力6 下沉的物体会受到水的浮力吗7 马铃薯在液体中的沉浮8 探索马铃薯沉浮的原因第二单元 热1热起来了2给冷水加热3 液体的热胀冷缩4 空气的热胀冷缩5金属热胀冷缩吗6 热是怎样传递的7 传热比赛8 设计制作一个保温杯第三单元 时间的测量1 时间在流逝2 太阳钟3 用水测量时间4 我的水钟5 机械摆钟6 摆的研究7 做一个钟摆8 制作一个一分钟计时器第四单元 地球的运动1 昼夜。</p><p>11、五下科学 1、食物到哪里去了编委审稿使用人使用时间教材简析：本课以食物在人体里的旅行路线为切入点进行教学活动，让学生通过猜想、假设、推理、实验等认识食物在身体的消化过程和消化系统的卫生保健，使学生养成良好的饮食习惯。教学目标：1、了解人体的消化器官及食物的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯。2、能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能用简单的器材做简单的观察实验；会查阅书刊及其它信息，能较有条理地表述研究过程和结果。3、想知道，爱提问，喜欢大胆想象；愿意合作与交流；能够珍爱生命，乐于用学到。</p><p>12、第一单元身体内部的秘密第1课 食物到哪里去了教学目标：知识目标：了解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯。能力目标：能应用以有的知识和经验对所提出的问题作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路。情感目标：想知道，爱提问；愿意合作交流；能够珍爱生命，乐于用科学的知识改善生活。教学重难点：了解人体的消化过程。教学策略：师生共同分析资料，通过交流合作掌握本课。教学准备：消化系统挂图教学过程：一、导入新课。我们每天都要吃东西，那么我们吃下去的东西到哪里去了？（生发表意见）同学们说的很对，今天这节课就研。</p><p>13、五年级下册科学教案（ 学年度第二学期）课堂教学十项要求一、 教务处严格查备课，不得出现漏课现象；严把备课关，备课部由教研组长（或备课组长）签字，签字后方可上课。要求一课一签，要求提前一周的备课量。二、 教学目标（包括作业）要分高、中、低三个层次，教学面向全体学生。三、 课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言别少于10人。四、 课堂上学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟。五、 教师讲授课不得超过二分之一的时间（小学不得超过15分钟）。六、 学生课堂违纪，要求课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒种。</p><p>14、小学 科学 教学案级级五班课型演示课题1、昼夜交替现象主备教师潘瑞上课教师备课时间5月14日学习目标1、对昼夜交替现象能作出自己的解释。2、和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。3、和小组同学分工协作，做好模拟实验。4、在实验过程中实事求是，严谨认真。5、对实验的结果进行合理的解释。重点难点教学重点：设计模拟实验验证假设。教学难点：解释地球产生昼夜交替的现象的原理。教学准备小皮球（乒乓球）、手电筒（蜡烛）、白纸、水彩笔、小组记录表学法指导1、每天早上，太阳从东边冉冉升起，每天晚上，太阳又从西边。</p><p>15、小学科学五年级（下册）1、什么叫机械教学准备1、教师准备：演示实验器材：果糖罐头、螺丝刀、一根比较结实且长的木棍、支撑用的木墩；分组实验器材：简单机械实验盒、杠杆尺、铁架台、钩码、弹簧秤等。2、学生准备：铅笔、硬币、尺子，生活中常用的各种工具（剪刀、钳子、镊子、开瓶器等）。教学过程设计一、创设情境，导入研究主题。1、谈话：老师需要你们帮我解决一个问题，我想在下课后给你们每人一颗糖，可是开不开罐头。你们谁能帮助我？2、操作者说说自己的感受和体验。3、提问：如果现在要你移动的不是罐头的盖子而是一块你根本搬。</p><p>16、1 物体在水中是沉还是浮【教学目标】1.对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。2.学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。【教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表。</p><p>17、1食物到哪里去了教学目标：1、 能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能用简单的器材做简单的观察实验；2、 想知道，爱提问，喜欢大胆想象；愿意合作与交流；能够珍爱生命；乐于用学到的知识改善生活。3、 了解人体的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯。教学重点：食物的消化过程是怎样的。教学难点：消化器官的各种作用及酶的实验的理解。教学准备：1、课件、2、资料3、实验材料：碘酒、滴管、试管、淀粉液、馒头等。教学过程：一、导入同学们，今天是寒假后老师第一次和你们上课，猜一猜老师为你们准备了什么？请同学们仔。</p><p>18、新版教科版五年级下册科学教学进度计划星期月日授课题目作业备注1第一单元第一课物体在水中是沉还是浮1、沉浮与什么因素有关2、沉浮与什么因素有关23、橡皮泥在水中的沉浮4、造一艘小船35、浮力6、下沉的物体会受到水的浮力吗47、马铃薯在液体中的沉浮8、探索马铃薯沉浮的原因5第二单元 热1、热起来了2、给冷水加热63、 液体的热胀冷缩4、空气的热胀冷缩75、 金属热胀冷缩吗6、热是怎样传递的87、传热比赛8、设计制作一个保温杯9第三单元 时间的测量1、时间在流逝2、太阳钟103、用水测量时间4、我的水钟11。</p><p>19、青岛版小学五年级科学下册全册教案全册1、食物到哪里去了编委审稿使用人使用时间教材简析：本课以食物在人体里的旅行路线为切入点进行教学活动，让学生通过猜想、假设、推理、实验等认识食物在身体的消化过程和消化系统的卫生保健，使学生养成良好的饮食习惯。教学目标：1、了解人体的消化器官及食物的消化过程，养成良好的饮食卫生习惯。2、能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能用简单的器材做简单的观察实验；会查阅书刊及其它信息，能较有条理地表述研究过程和结果。3、想知道，爱提问，喜欢大胆想象；愿意合作与交流。</p>