五年级人音版

五年级人音版Tag内容描述：<p>1、课题 授课人：包尔海乡中心学校 哈斯也提 请你猜歌名 学习目标： 1、活泼、欢畅的歌声演唱歌曲铃儿响叮当 。 2、通过歌曲铃儿响叮当的训练，让同学们 体验到歌曲的美感。 讨论 1、歌曲是几拍子？什么演唱形式？ 2、天很冷,风雪也很大,可这些小朋友的心 情是怎样的? 2/4拍 合唱 活泼欢快、自信乐观 歌曲简介 铃儿响叮当是一首圣诞歌曲 ，作者是比尔彭特。 美国的冬天气候非常寒冷，有 的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群 小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风 雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随 着清脆的马铃声回荡在山野 第一段旋律变得宽阔 ，表现。</p><p>2、迷人的火塘 人教版第十册 5 5 32 1 2 2 1 6 5 5 5 61 2 3 5 5 3 2 1 民族风情介绍 侗族同胞在喜庆节日的晚上， 升起篝火在火塘的四周唱歌跳 舞，抒发他们对生活的憧憬， 火塘象征着欢乐的时光。 这是侗家的风俗。 初听迷人的火塘提问： 1 这首歌曲表达了怎样的情感 ？速度怎样？ 2 这首歌曲是几拍子？ 优美 中速 4/4拍 第二遍听音乐指挥 第三遍听音乐 注意第七 、八小节的曲谱 1 3 3 1 2 1 2 2 1 6 3 2 3. 5 2 3 . 迷人的 火塘， 迷人 的 火塘， 啊， 啊， 音乐小知识 切分音 XX X XX. 教唱：学生随琴默唱 轻唱 教唱歌曲 自己读谱 随琴唱。</p><p>3、你知道哪些和“雪 ”有关的诗句? 你知道哪些和 “梅花”有关的诗句 ? 雪霁天晴朗 腊梅处处香 骑驴坝桥过 铃儿响丁当 响丁当 响丁当 响丁当 响丁当 好花采得供瓶养 伴我书声琴韵 共度好时光 刘雪庵： 作曲家，音乐教育家。四川铜梁人。早 年曾在成都美术专科学校学习音乐。1930 年入上海国立音乐专科学校，师从黄自学 习作曲理论，1936年毕业后，曾在上海艺 华影片公司从事电影音乐创作。他的主要 作品有歌曲春夜洛城闻笛、飘零的 落花、红豆词、长城谣及钢琴 曲中国组曲等。 双响筒： | | 三角铁： | | 沙 球： | | 圆舞板： | | 坝桥：有。</p><p>4、京韵 京剧根据人物的性别，个性等把人物分成四大类， 就是我们所说的四大行当： 生：男性正面形象。可分为：老生、小生、娃娃生 ，还有文生和武生。 旦：女性正面形象。可分为：青衣、花旦、武旦、 老旦。 净：性格鲜明的男性人物。可分为：花脸、武花脸 。 丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物。可分为：文 丑、武丑。女的可叫丑旦。 “净角”和“丑角”两大类人物形象脸谱用的较多。生、 旦角很少用。 生旦净丑 生角 旦角 净角 丑角 脸谱是京剧特有的舞台化妆艺术，主色一般 象征某个人物的品质、性格。 红脸表示忠勇正直,如：关羽。 白脸。</p><p>5、真善美的小世界 大兴区第五小学 唐卿 真善美的小世界 从头反复到Fine处结束 真善美的小世界 A B 请从以下几个方面思考怎样改编歌曲： 演唱顺序 演唱形式 速度和力度 拍号 its a small world after all its a small world after all its a small world after all its a small world small world its a world of laughter and a world of tears ts a world of hopes and a world of fears theres so much that we share that is time were aware its a small world after all its a small world after all its a small world after all its 。</p><p>6、迷人的火塘 人教版五年级音乐 第十册第二课欢乐的村寨 迷人的火塘。 民族风情介绍 侗族同胞在喜庆节日的晚上，升起篝火在 火塘的四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的 憧憬，火塘象征着欢乐的时光。这是侗家 的风俗。 音乐小知识 切分音 XX X XX. 1 3 3 1 2 1 2 2 1 6 3 2 3. 5 2 3 . 啊， 啊，。</p><p>7、编花篮 豫 剧 豫 剧 特点：唱腔流畅，节奏鲜明，吐字清晰 编 编 | 编花 篮 | 编个 花篮 | 上南 山 | 南山 开满 | 红牡 丹 | 朵朵 花儿 | 开的 艳| 朵.朵 花儿 | 开.的 艳 | 银 .个 丹 | 丹 . 嗨 | 银牡 丹那个 | 那.哈 咿呀| 嗨 | 导学单 歌曲中的人们在干什么？ 歌曲的演唱形式？ 请选择其中的一种，感受人们编花篮时的喜悦 节 奏 速 度 节 拍 XXXX XXX XXX 23212171 553 565 217 请选择其中的一种，感受人们编花篮时的喜悦 节 奏 速 度 节 拍 10 10 | 2171 5 | 7 7 553 2321 | 2171 5 | 51 2321 | 217 1 | 51 2321 | 217 1 | 5. 1 25 | 。</p><p>8、侗族是我国的一个少数民族。主要居住在贵州、湖南和广西的交界处 ，湖北恩施也有部分侗族。侗族在老挝也有一个分支，叫“康族”。 侗族有自已的语言，多通汉语。有自已的民间戏曲侗戏。 侗族大歌:是中国侗族地区由民间歌队演唱的一种多声部、无指挥、无 伴奏、自然和声的民间合唱音乐。 侗族的箫与笛是中国传统的乐器之一。还以建筑艺术见长。每个寨子 都有造型别致的木楼。这种不用一钉一铆的木结构建筑吸收了中国古代亭 台、楼阁建筑的部分精髓。 侗族的风俗习惯：“月也”，是这一村群众到另一村作客，并以吹芦笙 或唱歌、唱戏为乐的社。</p><p>9、湘教版小学四年级上册雨中乐单元 踩雨教学课件 参赛单位:重庆市北碚试验区天生桥小学 邮编：400700 制作课件教师：吕华,小学四年级音乐课,踩雨,执教者：天生桥小学 吕华,播放,暂停,停止,沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙。 雨敲着小路沙里格沙，雨弦弹响了金琵琶， 我赤着脚丫叭里格叭，童心追赶着雨花花。 哎哎咳咳踩雨呀，哎哎咳咳踩雨呀， 踩呀踩呀踩呀踩呀踩，踩着了一页夏天的童话。 沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙 踩呀踩呀踩呀踩呀踩，踩着了一页夏天的童话。,沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙。 雨敲着荷。</p><p>10、蝈蝈和蛐蛐,人音版五年级音乐下册,（京剧、川剧、黄梅戏、越剧、昆剧、蒲剧、上党梆子等）,戏曲的种类,我国戏曲的种类有哪些？,京剧脸谱 红脸 代表忠诚勇敢（关公）； 黑脸 代表粗犷、正直（包公、张飞）； 白脸 代表狡猾、奸诈（曹操、秦桧）； 金银色的脸 代表神仙鬼怪。,你知道的关于京剧的知识有哪些？,京剧是我国的国粹，角色的行当划分为：生、旦、净、丑四大行当。 “生”是男子角色的统称，分为：老生（须生）、小生、武生。 “旦”是女子角色的统称，分为：花旦、武旦、老旦、刀马旦。 “净”，俗称花脸， 大花脸，如包拯； 二花。</p><p>11、春雨蒙蒙的下说课稿 尊敬的各位评委、大家下午好： 春天来了，嫩绿的小草发出了新芽，五彩的花儿迎着阳光开放，碧绿的柳条在春风中翩翩起舞，欢乐的小鸟在云中歌唱，绵绵的春雨似晶莹的银丝轻轻地飘若人间，又像纯洁地甘露滋润着世间万物。 下面我就春雨蒙蒙的下一课与大家共同探讨新的教学理念和策略，敬请指教。一、说教材 1、教材分析： 春雨蒙蒙的下选自九年义务教育苏教版第十册第六课，本课重在体现以人为本，以学生发展为中心的新教育观，重视合作与共处意识的培养，训练学生的合唱能力。 春雨蒙蒙的下是一首电影插曲，曲调既抒情。</p><p>12、踩雨听评课记录发言人一：踩雨是一首深受孩子们喜爱的歌曲。本堂课始终在愉快合作、友爱融洽地气氛中进行，本节课以雨的音乐形象为线索，让学生充分感受雨的美，真正实现了在乐中学，学中玩，体现了以老师为主导，以学生为主体，真正让雨点洒进了学生的心田。老师在课中运用多媒体教学，优化音乐教学过程，提高音乐教学质量。利用色彩鲜艳、图形生动形象的特点，为学生提供声音和图像相结合而富于变化的学习情境，调动学生的学习积极性，使学生主动参与到学习中去。整堂课活动贯穿始终。老师在充分熟悉教材的基础上安排各种学生乐于参加的。</p><p>13、踩雨教学设计【教学目标】A、能甜美轻松的演唱歌曲踩雨，唱出歌曲活泼欢快的情绪。B、孩子们能用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景，尝试用所学的音乐表手法为歌曲伴奏。C、情感目标：通过欣赏歌曲踩雨，学生能在音乐中感受体验踩雨的欢乐情绪，获得精神上的愉悦。【教学重点】能轻松甜美的演唱歌曲，感受雨和音乐的美妙。【教学难点】歌曲重相似的旋律【教具准备】多媒体 课件 电子琴 打击乐器【教学过程】一、组织教学1、在预备铃时多媒体播放雨中漫步，营造课堂气氛。二、导入1、谈话。（背景音乐继续）师：音乐好。</p><p>14、音乐教案踩雨教学内容：学习歌曲踩雨教材分析：歌曲表现了少年儿童在夏日的雨中里，踩着雨花在玩耍的情景，塑造了他们活泼、轻松、可爱的形象，歌词的词意充满着童趣，特定的象声词“沙里格沙”“叭里格叭”亲切而通俗。富有想象的歌词与欢快的旋律结合后使歌曲童稚、乐观、浪漫的气息。歌曲分为三个层次。教学目标：1、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景。2、通过音乐引导学生热爱生活，从音乐中获得精神上的愉悦。3、有感情的演唱歌曲教学重难点：用欢快、活泼的情绪演唱歌曲教具准备多媒体 课件 录音机 磁带 电。</p><p>15、天地在我心课堂实录教学过程： 一、组织教学：师生问好同学们好，你好，你好，老师你好新课教学，欣赏天地在我心一、走进动画城师：孩子们好！这一节课让我们一起走进音乐动画城，一起随着音乐快乐出发吧！（播放音乐大风车二、聆听音乐，引入主题歌师：动画城了有许多动画片，这些动画片塑造了各色有趣的人和故事，老师曾经也非常迷恋这些动画片，你们现在还喜欢动画片吗？喜欢动画片的请举手！师：这么多同学都喜欢动画片呀！1、听音乐猜片名师：一部优秀的动画片能给我们带来许多的乐趣，下面我们就来听一些动画片里面的歌曲，然后根据。</p>