五年级上册科学教案

五年级上册科学教案Tag内容描述：<p>1、新版五年级科学教案第一单元 生物与环境1、种子发芽实验（一）【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。【教学准备】绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。【教学过程】一、讨论种子发芽的条件：1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始。</p><p>2、五年级上册科学教案第一单元 生物与环境1、种子发芽实验（一）【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的爱好【教学重点】种子发芽需要一定的条件。【教学难点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。【教学预备】绿豆种子若干，实验计划单。【教学过程】一、讨论种子发芽的条件：1、谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，同学们谈一谈种子发芽需要哪些条件呢？2。</p><p>3、树木中的纹路教学设计教材分析：树木中的纹路是五年级上册第一单元走进森林中的一课，通过走进森林，让学生亲近大自然，了解大自然并且知道存在于大自然中的生物。学习本课，通过观察年轮使学生知道树木的年龄，培养学生小组探究，合作的习惯。设计理念：科学探究能力的形成依赖于学生的学习和探究活动，必须紧密结合科学知识的学习，教学时通过观察，思考、小组讨论，先引导学生初步感知年轮形成的原因，然后再引导学生理解为什么不同年轮的宽窄不同，同一年轮的宽窄也不同，由扶到放，逐步培养学生的能力。教学目标:1、知道树木的横截面。</p><p>4、教材分析一、教材特点本册教材由“植物身体的奥秘”、“无处不在的微生物”、“奇妙的电好磁”、“各种各样的能量”和“变化着的地表”五个单元组成。本册教材紧扣科学课程标准，突出“任务驱动”的特点。“任务驱动”是一种新的教学理念，它将以传授知识为主的的传统教学观念转变为以探究为核心，以提出并解决问题、产生并完成任务为主的多维互动式的教学观念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态中。1、 用“任务驱动”形成学习目标。培养学生的自主学习的能力和分析问题、解决问题的能力。2、 用“任务驱动”统整。</p><p>5、新版教科版五年级上册科 学 教 学 设 计五年级上册教材目录生物与环境1、种子发芽实验（一）2、种子发芽实验（二）3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡光1、光和影2、阳光下的影子3、光是怎样传播的4、光的反射5、光与热6、怎样得到更多的光和热7、做个太阳能热水器8、评价我们的太阳能热水器地球表面及其变化1、地球表面的地形2、地球内部运动引起的地形变化3、坚硬的岩石会改变模样吗4、土壤中有什么5、雨水对土地的侵蚀6、什么样的土地容易被侵蚀7、河流对土地的作用8、减。</p><p>6、第一单元 从太阳系到无限宇宙1 制作宇宙模型教学目标：1. 通过合作、交流，使学生了解宇宙知识。2. 通过多种方式，制作宇宙模型。3. 激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。教学重难点：重点：动手制作心目中的宇宙。难点： 通过交流进一步了解宇宙，激发学生的创新意识。教法、学法：小组合作，相互交流。学生动手操作、参观、学习并质疑。教具、学具：教具：多媒体学具：橡皮泥、纸、彩笔、剪刀、胶水、牙签、细铁丝等。教学过程：第一课时一、课前准备：1学生自己收集资料。2导入：同学们：宇宙奥妙无穷，你对宇宙了解多少呢？小组。</p><p>7、五年级科学上册教案及测试题全册1-文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.Com 生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力生物与环境1、种子发芽实验（一）2、种子发芽实验（二）3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡光1、光和影2、阳光下的影子3、光是怎样传播的4、光的反射5、光与热6、怎样得到更多的光和热7、做个太阳能热水器8、评价我们的太阳能热水器地球表面及其变化1、地球表面的地形2、地球内部运动引起的地形变化3、坚硬的岩石会改变模样吗4、土壤中有什么5、雨水对土地的侵。</p><p>8、教科版小学科学五年级上册教案生物与环境1、种子发芽实验（一）2、种子发芽实验（二）3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡光1、光和影2、阳光下的影子3、光是怎样传播的4、光的反射5、光与热6、怎样得到更多的光和热7、做个太阳能热水器8、评价我们的太阳能热水器地球表面及其变化1、地球表面的地形2、地球内部运动引起的地形变化3、坚硬的岩石会改变模样吗4、土壤中有什么5、雨水对土地的侵蚀6、什么样的土地容易被侵蚀7、河流对土地的作用8、减少对土地的侵蚀。</p><p>9、第一单元 生物与环境第1课 种子发芽实验（一）教 学 设 计二次备课教学目标：科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣教学重点：学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。教学难点：能根据要求设计出自己的实验计划。教学准备：绿豆种子若干，实验计划单，实验记录表。教学过程：一、讨论种子发芽的条件：1谈话导入：植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪些条。</p><p>10、五年级上册科学教案1小苗的诞生 教学设计教学设计思想：指导学生如何制订较规范的实验方案，是本课的重点，也是本课的难点。教学内容循序渐进，从种子萌发所需的外界条件开始，通过对种子的观察，提出猜想和假设，然后引出如何去验证假设，制订实验方案。实验方案的内容包括提出假设、选材、实验方法、实验结果预测、实验步骤、如何记录、对实验现象的解释和结论等，因此教师要注意根据不同学生的情况，在教材给出的范例的基础上，引导学生独立的制定自己的实验方案。教学目标：一、科学探究目标1能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研。</p><p>11、土壤与植物的生长【教学目标】1.能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。2.能正确使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保水能力。3.能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。4.能对实验结果产生原因进行解释。【教学重点】指导学生探究土壤的渗水能力。【教学难点】观察同一种植物在不同土土壤里的生长情况。【课前准备】配套实验材料、烧杯等。【教学课时】2课时。第一课时，完成活动1及活动2。第二课时，完成活动3及拓展部分。【教学过程】一、导入：不同的土壤对植物的生长有什么影响？植物在不。</p><p>12、冀教版）五年级科学上册教案第五单元 地表剧烈变化19. 地震教学目标：科学探究目标：能用模拟实验感受地震给人类及生存环境带来的危害。能描述自己对地震给人类带来危害的感受。能通过搜集资料，弄清发生地震时应采取的措施。能边演示边说明发生地震时应当采取哪些措施避免受到伤害。情感态度与价值观目标：能把自己的感受与其他同学交流能通过交流发现自己在演习时，哪些行为需要改进。对古代的科学发明产生兴趣并对科学家产生敬佩之情。科学知识目标：能用自己的话说出地震的概念。能说出地震会引起哪些灾害。科学、技术、社会、环境目。</p><p>13、冀教版小学科学五年级上册教案小苗的诞生一、教学目标1、能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。2、能从研究结果中发现新的研究问题。3、能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。4、能制作出规范、美观的种子标本盒。二、重点难点重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。难点：同重点。三、课前准备豆种、布、等配套实验材料。四、教学课时：2课时。第一课时：完成活动开始到撰写实验方案部分。第二课时，完成交流及总结部分。五、教学过程（一）导入：种子在什么条件下才能萌发？（二）指导学生探究种子萌发的外界条件。1、让学。</p><p>14、北三村中心小学电子教案课 堂 授 课 教 案（2014-2015第一学期）北三村中心小学学科： 科学年级：五年级姓名：备课人学科科学上课时间课 题种子发芽实验（一）教学目标知识与技能种子发芽需要一定的条件。过程与方法经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感态度与价值观养成对实验观察的兴趣。教学重点学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。教学难点能根据要求设计出自己的实验计划。教学准备绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。教学过。</p><p>15、第一单元 从太阳系到无限宇宙1 制作宇宙模型教学目标：通过合作、交流，使学生了解宇宙知识。通过多种方式，制作宇宙模型。激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。教学重难点：重点：动手制作心目中的宇宙。难点： 通过交流进一步了解宇宙，激发学生的创新意识。教学过程：第一课时一、课前准备：1学生自己收集资料。2导入：同学们：宇宙奥妙无穷，你对宇宙了解多少呢？小组交流。3多媒体播放有关宇宙的图片和文字资料。二、课堂活动：（一）、设计模型根据宇宙模型制作记录本设计出小组的宇宙模型宇宙模型制作记录本年 月 日 小组模型。</p><p>16、五年级上册科学教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析： 本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。 生物与环境单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过。</p><p>17、义务教育课程标准实验教科书科 学电子备课材料五 年 级 上 册备课人：丁 晓 霖二零零四年九月第 一 单 元： 生 物 与 环 境单元教材理解：五年级开始学生们进入了高年级阶段的科学学习，一系列新的单元内容，为孩子们开展更为丰富多彩的科学探究活动提供了保证；本单元活动包括三个内容：种子发芽实验的设计和观察、对秋冬季生物的观察和对动物栖息地的考察活动、对观察到的事实进行分析和思考的活动。这一单元的教学中，贯穿了现代生命科学的一些基本观点，学生们经历的一引起活动将为他们进一步发展对生命的认识奠定坚实的基础，因此，。</p><p>18、荿芀蕿罿芅艿蚁螂膁莈螃羇肇莇蒃螀羃莆蚅羆莁莆螈袈芇莅袀肄膃莄薀袇聿莃蚂肂羅莂螄袅芄蒁蒄肁膀蒀薆袃肆蒀螈聿肂葿袁羂莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁芃薄虿羇腿薃袂蝿膅薂薁肅肁薁蚄袈荿薀螆肃芅蕿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄羃芄螂肀节芃蒂袃芈节蚄膈膄芁螇羁肀芁衿螄荿芀蕿罿芅艿蚁螂膁莈螃羇肇莇蒃螀羃莆蚅羆莁莆螈袈芇莅袀肄膃莄薀袇聿莃蚂肂羅莂螄袅芄蒁蒄肁膀蒀薆袃肆蒀螈聿肂葿袁羂莀蒈薀螄芆蒇蚃羀膂蒆螅螃肈薅蒅羈羄薄薇螁芃薄虿羇腿薃袂蝿膅薂薁肅肁薁蚄袈荿薀螆肃芅蕿袈袆膁蚈薈肁肇芅蚀袄羃芄螂肀节芃蒂袃芈节蚄膈膄芁。</p><p>19、莂螆肅莅莈螅膇芈蚇螄袇肁薃螃罿芆蒈螂肁聿莄袁螁芄芀袁袃肇蕿袀羅芃蒅衿膈肆蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薂袅膄膂蒈羅袄莈莄薁羆膀芀薀聿莆薈蕿螈腿薄蕿羁蒄蒀薈肃芇莆薇膅肀蚅薆袅芅薁薅羇肈蒇蚄肀芄莃蚃蝿肆艿蚃羁节蚇蚂肄膅薃蚁膆莀葿蚀袆膃莅虿羈莈芁蚈肀膁薀螇螀莇蒆螇袂膀莂螆肅莅莈螅膇芈蚇螄袇肁薃螃罿芆蒈螂肁聿莄袁螁芄芀袁袃肇蕿袀羅芃蒅衿膈肆蒁袈袇莁莇袇羀膄蚆袆肂荿薂袅膄膂蒈羅袄莈莄薁羆膀芀薀聿莆薈蕿螈腿薄蕿羁蒄蒀薈肃芇莆薇膅肀蚅薆袅芅薁薅羇肈蒇蚄肀芄莃蚃蝿肆艿蚃羁节蚇蚂肄膅薃蚁膆莀葿蚀袆膃莅虿羈莈芁蚈肀膁薀螇。</p>