五年级上册数学第六单元

五年级上册数学第六单元Tag内容描述：<p>1、应用梯形面积公式解决问题年级五年级科目数学编号主备人审核人课题应用梯形面积公式解决问题课型新授本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、比较熟练地应用梯形面积计算公式计算梯形的面积。2、能运用梯形面积的计算公式解决生活中的相关问题，提高运用知识解决问题的能力。3、养成良好的审题、检验的习惯，提供正确率。学习重难点： 理解公式并正确熟练计算梯形的面积导学案一、课前反思通过昨天的学习，你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢？二、交流解惑自主学习1、以小组为单位进行反思2、以小组为单位回顾上节课学习的知识，说一说。</p><p>2、组合图形的面积学习目标：1.结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的图形并计算面积。2.会用多种策略解决问题，激发探索数学问题的积极性。学习重难点：综合运用平面图形面积计算的知识把组合图形分解成学过的图形并计算面积。使用说明：1.结合问题自学课本第99-100页，结合问题独立思考完成自主学习和合作探究任务。针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流答疑解惑。2.带号的可以选做。一知识链接1.回忆平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导方法。2.填表。图形名称面积公式（文字）面积公式（字母）长方形正方形平。</p><p>3、多边形的面积一、我会填空。（20分）1.三角形的面积=（ ） 用字母表示是S=（ ）2.平行四边形的面积=（ ） 用字母表示是S=（ ）3.梯形的面积=（ ） 用字母表示是S=（ ）4. 一堆同样的钢管，堆成的横截面是梯形，最上层有4根，最下层有7根，共有4层，这堆钢管有（ )根。5. 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的（ ）和（ ）分别等于三角形的（ )和（ ），每个三角形的面积等于拼成的平行四边形的（ ）。6一个长方形改变形状成平行四边形，周长（ ），面积（ ）。7一个平行四边形的底是9分米，高是底的2倍，它的面。</p><p>4、6.1 可能性【教学内容】教科书第119页例1及相关练习。【教学目标】1通过猜测、试验、验证的过程，让学生体会事件发生的可能性是有大有小的，转转盘中的可能性大小与圆盘圆心角所对的面的大小有关。2让学生经历猜测、试验、观察和合作交流的学习过程，培养学生的动手操作能力和分析能力。3通过试验活动培养学生喜爱数学的情感态度，坚定学生学好数学的信心。【教具学具】教师准备多媒体课件。【教学过程】一、激趣引入多媒体课件出示：“守株待兔”动画。教师：农夫天天等着捡兔子，结果会怎样呢？学生：可能捡到，可能捡不到。教师：两种。</p><p>5、组合图形的面积年级五年级科目数学编号主备人审核人课题组合图形的面积课型新授本周习惯专题性的习惯培养学习目标：1、结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的图形并计算面积。2、综合运用平面图形面积计算的知识，进一步发展学生的空间观念。3、培养学生认真观察、独立思考的能力。重难点：结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的图形并计算面积。导学案一、独立尝试复习平行四边形、三角形、梯形面积公式及推导过程，自学课本P92-93内容。二、自主探索、合作交流1、探究92页4个图形的面积求法。2、想想生活中。</p><p>6、6.2可能性【教学内容】教科书第119120页例2、例3及相关练习。【教学目标】1让学生经历猜测、试验、验证的过程，体会事件发生的可能性的大小和数量的多少有关。2知道摸到画片的可能性再大也有摸不到画片的可能，摸到画片的可能性再小也有摸到画片的可能性，加深学生对可能性的理解。3培养学生学习数学的兴趣，坚定学生学好数学的信心。【教具学具】教师准备多媒体课件 ，教师准备4张虎、2张大象和1张燕子的画片，每一小组准备黑桃A，K，Q，J，方块A和一张记录单。 【教学过程】 一、复习引入教师：通过上一节课转转盘的学习，我们知道了可。</p><p>7、第六单元 统计表和条形统计图（二）一、新华书店2012年第一季度售书情况如下:1月份售出:文艺书1620册,科技书2087册,工具书153册;2月份售出:文艺书4763册,科技书4262册,工具书425册;3月份售出:文艺书2835册,科技书2247册,工具书363册1.根据以上数据完成下面的统计表。新华书店2012年第一季度售书情况统计表月份数量/册种类 合计123总计文艺书科技书工具书2.()月份售出的书最多,()月份售出的书最少。3.第一季度文艺书比科技书多售出()本。二、仔细观察下面的统计图,再填空。红星小学五年级同学最喜欢玩具的人数情况统计图2012年12月1.最喜欢。</p><p>8、学校 班级 姓名 密封线 密封线 密封线 五年级上册数学第五单元试卷 一 轻松演练 每空1分 共13分 1 4 2平方分米 平方厘米 0 5平方千米 公顷 2 用文字表示下面各图形的面积公式 三角形的面积 平行四边形的面积 梯形 3。</p><p>9、二） 第三小学 五年一班,新人教版小学五年数学上 第六单元,绿色圃中小学教育网,组合图形的面积例5,由几个图形组成的图形，叫做组合图形。,同学们，在生活中也能找出这样的组合图形吗？,四人一小组讨论：可以把这个组合图形分成哪几个简单图形，可以边说边画，然后再算一算。,分割法,添补法,12,10,8,5,你能计算组合图形的面积吗？,单位：cm,分割法,添补法,练2,练3,导入,练1,例题,你能。</p><p>10、组合图形的面积,第六单元：多边形的面积,一、谈话导入，认识组合图形,1. 导入：在生活实际中，有些图形是由几个简单的图形组合而成的， 我们把这样的图形叫做组合图形。,3. 提出问题：上面的组合图形里有哪些学过的图形？,2. 出示情境：,4. 追问：你知道生活中哪些地方有组合图形吗？,二、自主探究，合作交流,（一）探究组合图形面积,1. 出示情境：,2. 提出问题和要求：你能用自己喜欢的方法求出它。</p><p>11、五年级数学上 新课标北师,第6单元 组合图形的面积,2 探索活动：成长的脚印,复 习 准 备,请算出图形中阴影部分的面积。(每个格子1 cm2),返回目录,36 cm2,学 习 新 知,淘气出生时，脚印的面积约是多少?（每个小 方格的边长表示1 cm）,大约有9个整格子,其他的格子大约可以拼成6个整格,所以我们认为大约是15平方厘米。,35=15(平方厘米),看成近似的梯形,上底是5厘米,下底是。</p>